高等教育中应用经典文学价值与实现路径

　　摘    要：　随着社会发展，中华民族之所以能屹立不倒是因为有许多优秀的文化成果及精神在支撑着我们，让我们不断努力前进。经典文学就是前人努力的成果，我们应该学会站在前人的肩膀上继续努力，创造更优秀更美好的作品。结合经典文学的定义和特点，对经典文学在高等教育中的作用进行探讨，在此基础上，找到经典文学与高等教育之间的契合点，找到将经典文学运用于高等教育之中的方法，以此促进人们的进步和社会的发展。

　　关键词：　经典文学; 高等教育; 教学; 研究; 特点;

　　在前人努力创作的过程中，有许多作品经受住了时代的考验，在时间无情的考核面前仍然存活了下来，这些作品就能够被称为经典文学。经典文学和一般的文学作品有所不同，在许多种情况下，经典文学能够给人们带来无穷尽的力量，甚至可以被称为奇迹。而在高等教育的教学过程中，经典文学也发挥着与众不同的作用，促进高等教育的发展，提升高等教育的教学水平，使得它们更上一层楼。

　　一、经典文学的定义

　　在《现代汉语词典》中，“经典”名词的意思是指传统的具有权威性的着作，或泛指各宗教宣扬教义的根本性着作；而其形容词性的意思是形容着作具有权威性的或事物具有典型性而影响较大的。从这个词语的解释，我们就能看出经典文学的大概意思。因此，我们得出“经典文学”就是指那些在历史长河中经过了时间的检验，能够脱颖而出的带有文学性质的精华，它和一般的文学作品不同，阅读这些经典文学能让我们受益匪浅，具有极其重要的阅读价值。每个人看待文学经典的标准有所不同，但是在这样的情况下，有些文学作品仍然能脱颖而出，这就完全能说明该作品是符合大多数人的兴趣的，因此它们能够成为经典文学，具有其他一般文学作品不可比拟的文学价值和力量。

　　二、经典文学的特点

　　1. 原创性

　　能够经得起时间考验的文学作品，在其出现之初就有一个必须跨过的门槛，这就是原创性。不论这些文学作品最终的结果是怎样，如果它连基本的原创性都保证不了，它是不可能成为经典。某部文学作品在创作的时候，如果作者出现抄袭他人的情况，这样的作品一定会被社会所淘汰，最后被大家所遗忘。真正的经典文学是作者能够运用自己的知识和才能，撰写属于自己的成果，并以作品的形式表现出来，让世人去品鉴和解读，然后在他们的考验之下，被决定是否能够存留下来，如果在世人的品鉴下，这些作品仍然能以自己独特的色彩留存，不被其他的作品遮住自己的光芒，那它就会成为人们眼中的经典文学。就像世人听到就会为之赞叹的鲁迅的作品，他们都经历过人们的检验，每每谈到鲁迅，它的作品总是能出现在人们的视野中，因为最重要的前提就是他的作品是依据当时的中国国情，写出的具有原创性质的独一无二的精华。

　　2. 经典性

　　从“经典文学”的名称，我们就能看出其最本质的一个特点就是经典性，如果没有这个标准，这个说法就不复存在。经典性是经典文学的一个衡量标准，通俗来说，就是耳熟能详为大多数人所能接受的，它内在的丰富含义让这部作品具有与众不同的特点。比如，中国四大名着，只要一说到四大名着，那些着作里面的人物、故事情节、体现的精神等等，人们都能说出一二，甚至愿意为了了解更多而去研究和解读它们。这就是经典文学的魅力，它给人们以启示，让人们总是不自觉去品味这些着作，感受其中的精彩绝伦。
 

　　3. 权威性

　　经典文学的另一特点就是权威性，它不自觉地让人产生信任的感觉，让人不由自主地信服，它依照自己自带的能量，让人在其他方面能够参照它进行活动，让人们将经典文学作为一种标杆性质的作品进行使用和参考。比如《诗经》《论语》等等。这些从古至今流传的作品一直被人们传颂，并借鉴使用。毛泽东同志曾经说过：半部论语治天下。这句话就足以说明像《论语》这样的经典着作对人们实践活动的重要导向和指导作用，这足以体现经典文学的权威性。

　　4. 持久性

　　一般文学作品只有经过时间的检验才能慢慢蜕变成为经典文学，从这就能看出经典文学一定具有持久性，它从出现开始到现在经历了很长的时间，在漫长岁月中沉淀，最后形成经典。经典文学是人们长期以来都会一遍又一遍地阅读的作品，不同时代的人们都会因为各种各样不同的理由翻阅他们，去找寻自己的答案；而即使是对同一个人来说，就算是阅读同一本书，每次进一步的重新品鉴，都会给他们带来不一样的感触。短暂的流行不能说其已经具有经典文学的特征，只有经过了时间的考验，随着一代又一代人地翻阅，具备了持久性的特质，这些文学作品才可能被标记上经典文学的称号。就像李白的诗，从古至今，流传到现在，仍然被大家所喜爱，将这样的文学作品称之为经典文学，当之无愧。

　　三、经典文学在高等教育教学中的作用

　　1. 增强学生的文学素养

　　在高等教育教学过程中，知识的积累和文学素养的增强对于当代大学生来说显得越来越重要，在当今社会，国家对大学生知识的要求度更加严格，在这样的时代背景下，只是不断地学习自己专业的内容已经不能够满足社会对人才的要求了，社会要求高精尖人才除了有充足的专业知识储备以外，还需要有一定的文学素养，这才是真正的高精尖人才。而经典文学正是能够满足高等教育教学过程中的要求，在大学生学习专业知识的基础上，不断加强大学生文学素养的培养，以促使单一型知识人才向全面型知识人才的转变。特别是对于理科生来说，他们每天接触的是各种数字公式，在现在繁重的学业压力的基础上，他们只有极少数人愿意抽出时间去阅读经典文学。因此，经典文学的学习能够让大学生在时代中脱颖而出，在提高大学生专业水平的同时丰富他们的文学素养，促进高等教育教学质量的提高。

　　2. 提高大学生思想道德水平

　　经典文学在高等教育中的作用不仅体现在提高大学生的文学素养，而且能够提高大学生的思想道德水平。经典文学本身就有一种神奇的力量，能够在人们迷茫时给人们指引前进的方向；能够在人们低沉时，激发人们的斗志；能在人们害怕时，鼓励人们勇敢前进；同时能给人们的自身行为提供道德的标尺，这些作用是经典文学的独特之处。因此，在高等教育教学过程中，经典文学能够帮助人们更好地前进，提高大学生的思想道德水平。就像我们很小时候就开始听到的成语故事，类似孔融让梨、卧冰求鲤、夸父追日、精卫填海等等，这些成语故事或神话传说，都给我们讲述了一点又一点的道理，指引着我们前进，这些故事从小就在教导我们，奠定我们的思想基础。在高等教育中，用经典文学指导学生不断求索，提高大学生的思想道德水平，为中国特色社会主义道德建设做出自己的贡献。

　　3. 有利于培养学生的自我反思和自我反省能力，更好地成人成才

　　在许多经典文学着作中，里面不同的人物形象以及不同人物形象的特点都能帮助大学生思考并去寻求答案。在高等教育中，老师可以引导学生通过经典文学中的人物找寻问题的答案，经典文学中的人物可以作为大学生的标杆，让学生自己找到问题的关键点，并通过经典文学所传递的能量，学会自己反省，并反思自己的问题到底在哪里，在此基础上，进一步改进自己的行为，以此更上一层楼。

　　例如，在《三国演义》中，有许多的英雄形象，他们对后世的影响也很大，大学生可以通过这些英雄人物的行为，对自身的问题所在进行探寻，以此找到问题所在，在此基础上，反省自己，反思自己的行为是否带来了什么不良后果，反思是否有什么方法可以弥补自己的过错。俗话说，吾日三省吾身。在高等教育教学中，用经典文学的力量以增强学生自我反思和自我反省的能力。

　　四、经典文学运用于高等教育的方法

　　1. 举办多样的教学和社团活动，营造良好的文学氛围

　　目前在高等教育过程中，经典文学的影响力还不够高，为了增强经典文学的育人功能，需要多方的努力。因此学校可以举办一些丰富有趣的比赛等，吸引学生对经典文学的兴趣，除此之外，也可以通过举办多样的社团活动，让学生亲自体验经典文学的魅力，这样在全校范围内，让经典文学渗透到每个人心中，提高人们对经典文学的关注度，自然能在学校营造良好的文学氛围，促进经典文学在高等教育中发挥作用。

　　2. 提高硬件设施水平，更好发挥经典文学的作用

　　在营造良好的文学氛围基础上，学校应该提高硬件设施的水平，不能让学生在设施方面产生抗拒心理，学校可以在图书借阅、图书查找、文学放映等方面加强设施的改进，让学生感受到浓厚的文学体验感，这样学生才会愿意更进一步去了解经典文学，在高等教育中才能发挥经典文学的作用。像超新星移动图书馆这样的软件就是提高经典文学关注度的一个非常好用的软件，除此之外，还可以研究更多的设施去扩大经典文学的影响。

　　3. 开设相关选修课，以增强对经典文学的了解

　　在高等教育中，特别是对于理科学生来说，经典文学在他们的生活中出现的频率越来越少，这对他们文学素养的培养不利，因此学校可以开设一些经典文学的相关选修课，学生在这个基础上选修一些课程，以增强对经典文学的了解，促进高等教育的教学水平的提高。

　　经典文学有其自身的力量，对高等教育的教学有重大的帮助，因此我们应该了解经典文学的定义和特点，明确经典文学在高等教育中的作用，并找到合适的方法促进经典文学在高等教育中发挥作用。

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