美术活动中幼儿行为习惯培养研究结语与参考文献

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　　【题目】幼儿美术教育中品德教育的应用
　　【引言  第一章】美术活动与幼儿社会性培养的关系
　　【第二章】幼儿美术活动的实施
　　【第三章】通过美术活动培养幼儿良好习惯的注意问题
　　【结语/参考文献】美术活动中幼儿行为习惯培养研究结语与参考文献

　　结 语

　　美术教育的目的随着时代和社会的需要而发生着变化。现代社会，工业化、都市化、信息化给人类生存的自然环境和社会环境造成了翻天覆地的变化。马克思说过："人的本质并不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。"人具备无法逃避的自然属性，但人之所以成为人，主要是因为他的社会性，美术是人的情感和思想的载体，它能够超越国家、民族、人种，能够引发人类的交流和共鸣，它能使不同国家和时代的欣赏者心心相印、息息相通。

　　美术教育，也包括其他门类的各种艺术教育，在沟通人类共性中所表现出来的整体性、超越性、自由性等特征是其他科目的教育所不及的。

　　学前儿童美术教育应使幼儿能从美术的角度，为在情感和思想上有资格介入人类心灵交流的系统提供必要的准备。美术活动对于幼儿，培养健康的心态，发展具有重要的作用。教师在遵循规律的基础上，正确评价幼儿的作品，选用恰当的方法，能够使美术活动成为孩子们的一种真正乐趣，让课堂变成一种荡漾着人性和激情的活动。教学实际中，会遇到各种不同的问题，更多的挑战，还需要我们继续思考和探索。

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