拓展小学语文课外活动的具体途径

　　语文是一门综合性学科， 是小学教学的重要科目之一，其重要性不言而喻，学好小学语文能为学生以后的学习奠定坚实的基础。

　　因此，教师必须要做好语文教学工作，保证良好的教学质量。 但是，小学生活泼好动、好奇心强，注意力集中时间短，如果仅靠课堂教学时间，很难达到理想的教学效果，也不能培养全面发展的语文人才。 新课改非常重视学生的课外活动，提出要加强学生课外活动设计，为学生创建一个更为宽广的学习与成长平台， 以便激发学生的学习兴趣， 提高教学效率。 现笔者结合具体的教学实践对小学语文课外活动的拓展浅谈如下几点体会。

　　一、拓展小学语文课外活动的重要意义

　　小学生活泼好动， 课外活动是学生喜闻乐见的教学方式之一。 拓展小学语文课外活动的重要意义如下。

　　（一 ）在课外活动中可以因材施教 ，激发学生的学习兴趣

　　每一个学生都有自己的个性， 都是不同的个体，如果教育是千篇一律、千人一面，很难取得理想的教育效果。 所以，我们提倡因材施教， 根据学生的个性来进行有针对性的教育，既让学生学到知识，又使学生对学习产生兴趣，保持热情，进而提升教学效率。 课外活动就是因材施教的一种很好的途径。 教师组织开展丰富多彩的课外活动， 学生参与这些活动，能够对自己有一个深入的了解，明白自己对什么感兴趣，是喜欢朗诵、阅读，还是喜欢写作，进而有针对性地发展自己的专长。 教师在课外活动中也可以发现学生的兴趣爱好，因材施教，有针对性地培养学生，这样对于保持学生的学习兴趣、 提升学习效果都有很好的帮助。

　　（二 ）可以更好地完成教学任务 ，提高教学质量

　　语文课外活动是促进教学质量提升的重要手段之一。 小学生年龄小，但是小学阶段是打基础的时候，学习任务并不轻松，课堂时间有限，并不能满足学生的学习需求。 因此，教师必须要积极开展语文课外活动， 围绕课文内容开展直观的活动，满足学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促进学生的思维发展，鼓励学生在轻松的氛围中大胆发言， 说出自己的观点，进而培养学生的创新思维，提高教学效率。 比如，学习《乌鸦喝水》时，如果教师能在课下模拟乌鸦喝水的情景， 让学生有一个直观感受， 那么， 学生对课文内容理解更深刻、记忆更牢固。

　　二、拓展小学语文课外活动的具体途径

　　（一）引导学生课外阅读，扩大知识面

　　语文是一门综合性很强的学科， 涉及的知识面较广， 但是课本上的语文知识是有限的，并不能满足学生的学习需求。 为了扩大学生的知识面、增强知识积累，教师就要引导学生开展课外阅读活动，具体包括三点：一是开设课外阅读课。 每周都要开设阅读课，让学生在课上对自己阅读的书目进行讲述， 学生之间互相交流，既使学生加深了印象，也能使同学之间互相沟通，取长补短。 二是根据课文内容引导阅读。 学习课本知识的时候，可以引导学生进行拓展阅读，了解更多的相关知识，促进知识积累。 比如，学习《动物过冬》这一课时，可以引导学生阅读相关书籍，了解更多的动物过冬的细节， 不同的动物有不同的过冬方式，加深学生的理解和记忆。 三是教师布置书目，引导学生有选择性地阅读。 书海无涯，教师要给学生开列一个书单， 引导学生读适合的书，避免盲目阅读、拔苗助长。

　　（二）组织知识竞赛，提高学生的积极性

　　知识竞赛可以激发学生的好胜心， 促进学生积极主动地学习语文知识，因此，教师可以开展一些与教学内容同步的竞赛活动，如开展朗读竞赛，提升学生的朗读水平；开展默字竞赛，促进学生正确书写汉字、牢记汉字；开展演讲比赛， 促进学生口头表达能力的提升； 开展作文竞赛， 激发学生的写作兴趣等等。 通过一系列知识竞赛的开展，学生在积极热烈的氛围中学习知识，避免生搬硬套、死记硬背的枯燥记忆， 让学生在互相追赶中不断进步，不仅激发了学生的积极性和主动性，也有效地提高了教学质量。

　　（三）开展主题活动，促进知识整合

　　因为课堂教学时间有限， 很多知识无法展开，学生了解不深。 因此，教师可以在课余时间组织主题活动来弥补。 比如，学习《富饶的西沙群岛》时，教师可以开展“我爱祖国好河山”的主题活动，让学生搜集祖国大好河山的美丽图片，在活动中进行展示，学生之间进行交流、讲解，让学生对祖国的大好河山进行比较深入的了解。 这样不仅促进了学生的知识整合， 而且激发了学生的民族自尊心和自豪感，进行了一次爱国主义教育。

　　（四）组织兴趣小组，激发学生的学习兴趣

　　学生在语文学习中， 会对其中的一个方面产生兴趣， 但是碍于课堂时间不能进行深入发展， 课外兴趣小组是满足学生兴趣要求的好方式。 我们可以引导学生根据自己的兴趣与特长来自由结组， 这样既可以让学生来发现自己的优势与特长， 同时又可以丰富学生课余生活，促进学生的全面发展。 比如，学生对写作有兴趣，就可以组织一个文学小组，交流写作事宜；对朗读有兴趣，就成立朗读小组，训练朗读技巧等等，这样的兴趣小组，可以将志同道合的学生聚拢在一起，沟通交流，不仅能激发学生语文学习兴趣，也能促进学生语文水平的不断提升。

　　总之，在小学语文教学中拓展课外活动，可以激发学生的学习兴趣， 调动学生学习的积极性和主动性， 促使学生主动参与语文学习。 因此，教师要根据学生的学情，不断探索，开展丰富多彩的课外活动， 促进学生语文综合素质的不断发展和语文教学水平的提升。