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【题目】
高中语文阅读课导入语设计探析
【第一章】
语文阅读教学导入语创设问题研究绪论
【第二章】
高中阅读教学导入语的问卷调查
【第三章】
语文阅读教学导入语设计类型与尝试
【第四章】
高中语文阅读教学导入语设计的实践体会
【结语/参考文献】导入语在高中语文阅读教学中的优化研究结语与参考文献
5 结语
作为一门课程，语文学科承担着教会学生识字与写字、阅读、写作、口语交际。语文教学不是简单的认字、拼音、组词，语文课堂教学承载着学生人文素质的全面培养的重任。一堂有效的语文课，一篇有效的文本解读，一次成功的教师、文本、学生之间的相互对话，都起于一段理想的导入语设计。“理想的导入语它不仅能给即将的课堂教学营造情景、激发情趣，而且能起提纲挈领、温故知新、指导教学、突出学习的重难点之功能。”24当学生面对新知识时是被动的接受还是积极的思考，教师承担着比学生本人更重要的责任。语文学科本身的特点和学生需要掌握的内容要求，决定着语文阅读教学涵盖的方方面面。导入语的设计是否能切合学生的认知水平和接受能力，问题的提出是否建立在学生充满了探究欲望的基础上，这些都关乎一堂课，甚至是每堂课的成功与否。当然，我知道我在阅读教学导入语方面做的尝试还太少太浅，但我会继续努力。我愿意做一只小鱼，不求奔入语文浩瀚无际大海，只愿在语文的一方碧水里摇曳自在。
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致谢
三年的光阴匆匆而逝，在这里我有收获，但更多的是感到自己有太多的不足。回想三年前母校张开臂膀拥抱着我，三年后的今天我却要带着深深的不舍离开。三年很短，但也很长。我在这里收获到的老师的教诲、同学的帮助都将是我一辈子的财富。
在论文写作的这一年里，我曾经无比焦虑过，也曾经无限彷徨过，感谢我的导师给予我的巨大鼓励和帮助，是您为我指明写作的方向，是您帮助我一遍遍的查找不足完善自我，更是您在我每次行将放弃时给予我及时的鼓励，谢谢您。
毕业论文即将提交，借此机会，向所有帮助我的人致以衷心的感谢！
衷心感谢我的导师张华教授，感谢您从论文选题到构思再到立意，从论文写作到反复修改再到最后定稿这一过程中给予我的悉心指导和帮助。您渊博的学识，严谨的治学态度，平易谦和的为人都深深感染了我，您是我的恩师，更是我学习的榜样，感谢您。
衷心感谢文学院老师们，这三年，你们给予我的不光是知识财富，还有心灵上的慰藉。通过你们生动有趣的授课，我的理论视野得到了拓展，教学理论水平也得到了提高，更重要的是，在你们的不倦教导和教学思想影响下，我思想得以转变，能重新静下心来认真求学，完善自我。
还要特别感谢我的班主任蒋老师，感谢您在这三年的酷热的夏天都一直陪伴着我，感谢您一直以来对我的关心和帮助。
还有我亲爱的同学们，感谢你们对我的陪伴和帮助，谢谢。
相逢是一首歌，生命不息则奋斗不止。敬爱的老师们，亲爱的同学们，离别不等于离开，不论我身处何地，我以我是母校人为荣，在今后的学习工作中，我会怀揣梦想，不断地完善自己，提高自己，努力做更好的自己。
谢谢我的老师们，谢谢我的同学们，谢谢母校！
