少儿体育舞蹈教师现状分析

　　5.2 信阳市少儿体育舞蹈教师现状分析

　　5.2.1 信阳市体育舞蹈教师基本情况现状分析.

　　调查发现信阳市少儿体育舞蹈老师男女性别比例严重失调，调查的少儿体育舞蹈老师中，有 16 位为女性，仅有 4 位为男性，男女比例为 1:4。这对信阳市少儿体育舞蹈的发展有较大的影响，不利于长远发展。

　　调查显示，信阳市少儿体育舞蹈老师年龄结构不合理，年轻化严重，35 岁以下的有 16 人，占总人数的 80%，其中以 25 岁以下为主，占总数的 55%，35 岁以仅有 4 人，占 20%，（见表 5-9）。造成教师年轻化的原因：1、信阳市体育舞蹈起步较晚，年龄大的老师较少；2、年轻人掌握体育舞蹈较快，学会后从事教学。

　　由表 5-10 可知，信阳市少儿体育舞蹈老师教龄较短集中在 1-5 年，有 15人，其中以 1-2 年为主，有 9 人，6 年以上仅 5 人。结合老师年龄分析，教师教学经验不足。其原因有：1、多数老师不是专业体育舞蹈专业出身，对体育舞蹈学习不系统；2、教师对自身要求低，后续学习不够；3、教师缺口大，培训班对老师的选择标准较松。

　　从表 5-11 可看出，信阳市少儿体育舞蹈学历较高，教师多集中在大专和本科，两者占总数的 70%，大专以下的 20%。这表明 80%的老师是受过高等教育的，老师的文化水平比较好。老师的受教育程度对学生有一定影响，这种影响是潜移默化的，老师也是学生最好的榜样，老师对孩子的文化课也有积极的促进作用，文化涵养也体现着在平时老师上课的言谈举止，会影响孩子以后的人际交往，道德素养，对孩子的影响还是有积极作用的。

　　5.2.2 信阳市少儿体育舞蹈少儿教师等级现状分析。

　　调查的少儿体育舞蹈老师都有体育舞蹈教师等级证书，二级及以上有 17 人，占总人数的 85%，其中二级有 10 人，占总人岁的 50%，三级比较少，仅有 3 个（见表 5-12）。教师的等级能够满足少儿教学的需求。多数教师等级证书是通过一到五天的简单培训考取的。老师是参加培训机构的教师集训班学习体育舞蹈，学习时间仅有几个月，不系统，实际的专业水平较低，与等级不相符。

　　5.2.3 信阳市少儿体育舞蹈少儿教师工作性质现状分析。

　　调查的少儿体育舞蹈老师以兼职为主，有 14 人，专职体育舞蹈教师仅有 6人，而兼职的教师以大学生为主，有 10 人，社会兼职 4 人；其中大学生短期兼职有 9 人，长期仅为 1 人（见表 5-13）。由此信阳市少儿体育舞蹈老师兼职为主，尤其是大学生兼职居多，教师不稳定，更换频繁。出现这种兼职过盛的原因笔者也对培训机构对了访问，首先是，信阳市少儿体育舞蹈老师较为缺乏；其次是，兼职的课时费相对较低；最后是，培训机构工作性质不稳定，难以留下稳定的教师。

　　5.2.4 信阳市少儿体育舞蹈少儿教师教学动机现状分析。

　　从表 5-14 可得出，教师教学动机主要集中在提高基本技术、培养兴趣爱好两个选项，分别为 35%和 25%。培养体育舞蹈人才，有一位老师有此想法。仅有5 位老师以培养兴趣爱好为主，教师的教学动机和学生学习动机不相符合。教师注重基本技术，课堂会做大量的练习，学员会比较累，学员们多数是培养兴趣爱好不以专业为目标，教师和学员动机不一致会打消学员的积极性，造成学生学习没兴趣，课堂学习效率不高等。

　　5.2.5 信阳市少儿体育舞蹈少儿教师进修现状分析。

　　由调查可知，大部分老师进修偏少，进修 1-2 次，占总人数的 60%，未进修过的占 35%，进修 3 次的仅有 5%（见表 5-15）。进修是业余体育舞蹈老师提高专业技术的一个主要途径，也是最直接有效的方式，每年体育舞蹈更新技术之快，老师们进修少，自然技术动作会很滞后。笔者通过和教师的沟通发现，进修次数少，主要是经费不足和没有足够的时间。多数老师外出进修都是自费，很少有学校给支持的，进修费用一般比较高，进修会加重老师的经济压力，资金短缺就成了当务之急。