少儿体育舞蹈文献综述

　　3 文献综述

　　为了解学者之前对“少儿体育舞蹈现状”为主题的研究，笔者通过内蒙古师范大学图书馆、中国期刊全文数据库、中国博硕士论文数据库对 2000 年-2016年期间的文献资料进行检索。其中文献搜索含有“体育舞蹈”共 6783 篇，其中博硕 349 篇；含有“少儿体育舞蹈”文献搜索共 75 篇，其中博硕论文 27 篇；进行“少儿体育舞蹈现状”文献搜索共 3 篇，其中博硕 2 篇。搜索与“少儿体育舞蹈现状调查与对策研究”的文献共有 25 篇；河南省内有关“少儿体育舞蹈现状的”的文章有 1 篇；搜索“信阳市少儿体育舞蹈现状调查与对策研究”文献为 0篇。从知网显示对少儿现状调查与对策研究的论作还是比较少的还有较大研究空间。
 

　　3.1 国外研究现状。

　　“最早的舞蹈技术标准出现于 1922 年，当时被称为国际标准舞。1988 年ICAD 正式通过体育舞蹈（dance sport）这一术语。第一本正规的关于体育舞蹈技术的书籍由英格兰的 AlexM00re 于 1936 年修订出版并且被多次再版，此后所有体育舞蹈的标准也被逐步界定”[7]。体育舞蹈在欧洲等国家的发展历史较为悠久，拥有较长的发展历史，到目前已经发展有一百多年了，体育舞蹈的第一个国际组织是 1935 年在布拉格成立的国际业余舞蹈联（IADF）并于 1956 年更名为国际业余舞蹈理事会(ICAD)，1990 年更名为国际舞蹈运动联合会(IDSF)，目前IDSF 是得到国际奥委会承认，是唯一代表体育舞蹈的国际组织[8]。目前在国际上比较有影响力的比赛有：IDSF 世界锦标赛、IDSF 欧洲锦标赛；IDSF 亚欧锦标赛、IDSF 世界杯、国际团体赛、国际队形舞邀请赛等等。IDSF 是没有级别之分的比赛，都是各自独立存在的赛事。

　　体育舞蹈发展状况受限于本国的经济文化程度、训练水平、管理水平及相关理论的研究，最具有重要的一点是体育舞蹈后备人才的储备工作，世界上的体育舞蹈强国花费大量的人力财力来培养后备人才，相关资料显示，英国很早之前就把体育舞蹈作为一项竞技体育运动项目，随着时间的增加慢慢成了人们都比较喜欢和了解的娱乐交际项目，英国有很多的专业少儿体育舞蹈训练基地和少儿体育舞蹈倶乐部，每到周末来参加训练和比赛的少儿有 14 万之多[9]。俄罗斯的少儿三岁练习芭蕾，专为 3—5 岁习练者设立了“玫瑰徽章奖”，俄罗斯是世界上的体育舞蹈强国有着良好的芭蕾功底，注重芭蕾和形体的练习是俄罗斯成为体育舞蹈强国的重要原因，俄罗斯是世界少儿体育舞蹈冠军的摇篮在日本的体育舞蹈人口达 160 万[10]，日本的体育舞蹈有着较高社会化，投资大培养后备人才。法国的体育舞蹈是国家的传统项目，各大公共场所都能看到体育舞蹈明星的表演和比赛。德国的体育舞蹈被称为“德国坦克”，普及率一度达到 80%以上，欧洲国家的体育舞蹈比赛规格高，为了方便交流有体育舞蹈学术研讨会、技术讲习以及教师教学训练等等[11]。国外体育舞蹈舞场、设施要求较高，舞房辅助设施齐全，如专业的形体房、灯光、音响、录象设备、更衣室和沐浴室等。国外对体育舞蹈老师要求很高，都要经过严格的筛选后才能上岗，以保证教学质量。西方的舞蹈氛围有利于体育舞蹈的发展，俄罗斯、美国等拥有世界上一流的教练员，国际级的沃森和卡门、斯拉维克和卡琳哪、还有皮特、迈克尔、乔安娜、维斯科沃、安德拉、尤金、弗兰克等。通过音像视频了解到国外的训练较为系统，体育舞蹈教练、芭蕾形体教练、营养师、体能教练等共同构成。

　　国外体育舞蹈发展历史悠久，普及度高，宣传比较到位，组织管理体系完善。

　　国外赛事举办时间较长，经验丰富，赛事种类多，涵盖范围广满足体育舞蹈爱好者的需求，且赛事时间安排较为恰当；国外经济水平相对较高，对体育舞蹈的发展有积极的影响，体育舞蹈俱乐部多，专业程度高，标准体育舞蹈场地充足，内置设备齐全，配有洗浴等设施，能满足学员的需要；国外拥有一批非常专业的教师队伍，师资力量雄厚；教学内容合理，注重芭蕾形体的基础训练，俄罗斯以芭蕾舞为国民艺术基础；每年的技术跟新换代快，教法贴合实际，注重基本功训练，遵循循循渐进的教学模式。

　　3.2 国内研究现状。

　　体育舞蹈主要发展时期在改革开放以后，1989 年中国舞蹈家协会成立了“中国国际标准舞总会”。1991 年 5 月“中国体育舞蹈运动协会(CDSA)”成立,于 1992 年加入世界舞蹈及舞蹈运动理事会(WDDSC)当时称为国际标准舞理事会(ICBD)成为准会员。1991 年开始举办“体育舞蹈锦标赛”以后每年都举办，中国体育舞蹈运动协会于 2000 年 8 月在北京召开代表大会进行了换届选举，产生了新的协会领导机构。2002 年 4 月，随着国际体育舞蹈联合会被国际奥委会所承认，体育舞蹈开始进入世界综合性运动会。在这种形势下，经国家体育总局党组和文化部党组批准，中国体育舞蹈运动协会与文化部所属的中国业余舞蹈竞技协会经过协商，最终联合，组建了中国体育舞蹈联合会（CDSF），并在民政部重新登记注册[12]。

　　每年举办比赛且场次不一，2015 年最多 20 场，2016 年最少 14 场。体育舞蹈联合会还专门举办“青少年体育舞蹈锦标赛”比赛次数之多少儿有很多机会锻炼自己也有很大的选择空间。2016 年黑池舞蹈节第一次走出国门来到中国上海对中国是很好的宣传，也极大地激励着国内体育舞蹈爱好者。2016 年中国优秀选手侯垚在莫斯科世界体育舞蹈锦标赛（WDSF）取得职业组第五名的好成绩。

　　北京体育大学体操教研室李小芬、肖光来、张清澍在《北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调査及对策研究》一文中，对北京、武汉和长沙三个地方的现状进行调査研究，总结如下：我国的体育舞蹈起步晚、发展较慢；主要影响因素有：1、教练和教师的专业技术水平低，政府扶植和资金投入少；2、教授的动作过于成人化，学员参加比赛少，培训机构规模小，档次低；3、裁判员专业素养低，有待提高[13]。湖南衡阳师范学院体育系黄迓达在其论文《我国少儿体育舞蹈存在的问题》

　　研究中阐述了我国的少儿体育舞蹈发展过程中主要存在的主要问题：对少儿培养的目标出现偏差、发展过急过快、规范化程度低、偏向拉丁舞、男女学员性别比例悬殊、教学方法和教学形式较古板，缺乏创造性；教师专业水平素养较低、裁判员评判问题较严重[14]。王光在《广西城市少儿体育舞蹈发展现状与对策研究》中论述体育舞蹈老师男女比例失衡严重，专职教师较少且年轻化，教学经验少、学历低技术水平不高等问题；学员男女比例失调，学员流失量大主要由于家长和社会的认知度问题造成；教法成人化不能因人制宜，缺乏规范性；学员参加比赛和演出的机会较少地域局限性严重；培训机构设施不完善等[15]。梁丽华在《陕西省少儿体育舞蹈发展的现状调查与对策研究》中论述了 1.

　　少儿体育舞蹈学员男女比例失衡较严重，人数悬差距大，舞种确定早，城市间发展状况不均；2.没有统一教学大纲，教学不规范，内容结构不合理；3 教师知识结构不完善，年轻化，等级水平较低；4.少儿体育舞蹈专业运动员文化课差，退役后安置较困难；5.整体竞技水平低，裁判和评级制度不规范，裁判培训少，年龄结构不合理等问题[16]。易辉龙在《岳阳市少儿体育舞蹈开展现状调查与对策分析》一文中论述了 1.

　　学员年龄偏小，更新快，2.民办机构的教师素质不高，培训机会少，缺乏完善的管理机制；3.在少儿体育舞蹈课程安排不合理，以考级组合为主；4.民办机构管理难度大；赛事少，裁判员得不到重视，学员比赛演出机会较少[17]。李波在《成都少儿体育舞蹈开展现状与对策研究》中论述了以下三个方面 1.

　　家长不了解体育舞蹈，观念落后，嫌学费昂贵，误以为只是女孩子学的；2.培训机构管理差，课时集中在周六、日；3.裁判员比例合理，学历较高，水平低，培训机会少等[18]。国内体育舞蹈加入较晚，起步慢，发展较落后，普及度不高，组织体系有待完善，中国为体育人口大国，习练者较众多，其中少儿比重较大，通过学者们对国内少儿体育舞蹈的现状研究总结以下几点：1.学员男女比例失衡且年龄较低；2.教师学历高，专业技术水平低，培训机会少；3 没有统一的教材，内容不合理缺乏规范性，注重考级；4.培训机构多为民办，管理落后，教学场地和设施有待完善；5 竞赛体制不完善，比赛规模小，裁判员培训不到位；6 家长认识落后，对费用看的过重；7 政府投资少，缺乏宣传。

　　信阳市体育舞蹈起步较晚，直至 2015 年才成立正式体育舞蹈协会。笔者经过实地考察了解到信阳市体育舞蹈发展情况，体育舞蹈有两个协会分别是：信阳市体育舞蹈运动协会和中国体育舞蹈协会（隶属信阳市平桥区体育总会）。信阳市体育舞蹈联合会至今举办过两届比赛，分别为 2015 年信阳市体育舞蹈公开赛和 2016 年信阳市体育舞蹈公开赛。每届少儿参赛人数 200 多百人。

　　信阳市有浉河区、平桥区、羊山新区、息县、新县、罗山县、潢川县、光山县、商城县、淮滨县，固始县。据笔者不完全统计信阳市体育舞蹈培训有 50 多家，分别为爱尚舞艺术培训学校、哈佛文化艺术学校、息县思雅舞蹈艺术中心、新县体育馆跆拳道培训中心、潢川星舞体育舞蹈、淮滨忆晗体育舞蹈、罗山燕尾蝶艺术中心、孟之瑶舞蹈文化艺术中心、锦艺体育舞蹈、大人物艺术培训、舞林大会、艺洋舞蹈培训、美美艺术培训中心、张景拉丁舞、启梦舞蹈艺术学校、沙漠玫瑰舞蹈学校、亚飞明星舞蹈学校、LD 国际舞蹈学校、梅林国际舞蹈学校、双双国际舞蹈学校、千姿舞蹈学校、明星艺术文化中心、杨文艺术学校、小天鹅艺术学校等。常年在校学员有 6500--7000 人。

　　3.3 体育舞蹈相关教材。

　　国内的体育舞蹈的教材、着作一般为成人用，很少见到少儿体育舞蹈的教材或专着，2016 年 11 月中国体育舞蹈联合会出版了一本《体育舞蹈联合会技术等级教材-----标准舞/拉丁舞》是目前，唯一一本针对少儿的体育舞蹈教材[19]。高校体育舞蹈使用的教材有张清澍，陈瑞璋，伏宇军编着的《体育舞蹈》[20]；刘建军，孟昭新主编的《体育舞蹈》[21]；姜桂萍主编《体育舞蹈》[22]；张瑞林等主编《体育舞蹈》[23]；其它体育舞蹈教学类教材有樊更生主编的《体育舞蹈(摩登舞)基础教程》[24]；吴东方主编的《交谊舞现代理论与流行跳法》[25]；张瑞林，王浩，陈向阳主编的《体育舞蹈》[26]；刘光红主编《体育舞蹈读本》[27]；寿文化，魏纯镭，荣丽主编《体育舞蹈》[28]；荣丽主编《体育舞蹈基础教程》[29]；周龙慧，饶平主编《体育舞蹈双语教程》[30]等等。 以上体育舞蹈专着与教材阐述的主要内容是体育舞蹈的发展情况、相关的概念、专业术语，竞赛体系和评判规则，其中也有基本套路动作和训练方法介绍，总体来讲不是针对少儿动作的要求更多的是理论知识的讲解概述。

　　3.4 体育舞蹈功能作用的研究概况。

　　袁福送在《少儿体育舞蹈对幼儿身体形态、素质和心理行为的影响的研究》阐述，体育舞蹈对少儿的形成良好的身体形态有很好地促进作用，肥胖者的数量有一定的减少，能塑造纤瘦匀称的身材；增强体质，提高免疫力；帮助少儿消除不良心理，提高自信心，增强抗打击能力。[31]。朱鹏屏在《体育舞蹈的素质教育功能》一文中叙述了，体育舞蹈对少儿的教育功能；1、德育教育功能 2、智育教育功能 3、体育教育功能 4、美育教育功能5、心理教育功能，全面系统的概述了体育舞蹈对少儿的教育功能[32]。许亚云在《体育舞蹈对 10--12 岁少年身体发展影响的研究》中叙述了，体育舞蹈促进学生身体形态塑造、提高身体机能、增强身体素质；刺激长个；身体柔韧性变得更好，爆发力增强、耐力、平衡力、协调性都得到了提高[33]。黄志刚在《伦体育舞蹈的审美教育功能》论述了,体育舞蹈双人形式的练习对改变少年畸形的性别认识有很好地帮助，树立正确的性别观念；体育舞蹈的表演能给人们带来良好的感官享受；体育舞蹈还具有提高和完善人的审美能力[34]。杨洋在《体育舞蹈的审美特征研究》研究得出，体育舞蹈可以培养少儿的身体形态、音乐、动作、服饰、思想美德等方面多方面教育能力；在表演过程中可以提高少儿的表现力，培养节奏美、韵律美；体育舞蹈还可以给人直观性的和虚拟性的高度审美效果[35]。

　　从上述研究可以看出少儿体育舞蹈对少儿身体形态的生长发育具有很好的促进作用，能使其身体匀称达到塑形的效果；少儿长期练习，柔韧性得到提高，力量增强，特别是爆发力变大，协调能力、平衡能力都得以提高，自身的身体素质得到增强，免疫抵抗力提高，；少儿体育舞蹈对少儿体重有一定的抑制效果，少儿练习后肥胖比例明显减少了，有效地控制了体重范围，保持纤瘦的健康体型；少儿练习体育舞蹈可以提高自身音乐欣赏水平，对自身的着装更加注重品味；少儿经常出去表演可以提高孩子的自信心和心理抗击打能力，提高孩子的社交能力；提高少儿的审美能力，培养少儿德育、智育、美育等全面发展；少儿练习体育舞蹈后为人处世比较讲究礼貌，做事也比较严谨，这与体育舞蹈的技术动作规范、标准、严格有一定的关系。少儿体育舞蹈对少儿的影响是比较全面的。

　　学者们对其教师、学员、培训机构、进行了研究，其现状从最根本和最基础的老师、学员、培训机构、学生课堂内容掌握情况、课时长度、学员中途放弃情况及原因等进行调查分析，笔者 2015 年就读内蒙古师范大学体育研究生期间，兼职于菲乐艺术中心，主教少儿拉丁舞，笔者 2016 年在信阳市哈佛文化艺术学校实习，任教科目拉丁舞；通过实地考察、访问、教学等掌握第一手资料对信阳市少儿体育舞蹈现状进行调查分析研究。将着重在此基础上再深入调查研究找出存在的其他问题进一步完善和解决少儿体育舞蹈发展过程中所遇到的问题，为中国少儿体育舞蹈发展贡献一份微薄之力。

　　3.5 少儿年龄概念的界定。

　　在我国体育舞蹈比赛中通常设职业组、职业新星组、业余组、业余新星组、青年组（21 岁以上）、壮年组（35 岁以上）、常青组（50 岁以上）、少年组（10—16 岁）、儿童组（9 岁以下）[36]。本文所要研究的对象为少年和儿童，文中特指 16 岁以下的少年和儿童。