对大运会拉丁团体舞动作编排的分析(2)

　　4.2.1.4 动作结构的编排

　　拉丁团体舞的结构一般分为开始部分、中间部分和结束部分。这个环节主要是考验编导对舞种编排运用，根据没每个舞种的舞蹈风格，巧妙的编排到每个结构环节中去。开始部分如同作品的引子，一个精彩的开头能够迅速吸引观众去关注整个作品，无形之中增加了评审的印象分数。通过上视频分析，六个参赛队伍根据各自的主题别具匠心的开头设计都分别跳出了各队的风格。山东体育学院代表队在开始部分选择了开门见山的方式，直接用拉丁舞中非常具有代表性的斗牛舞的姿势作为开始造型，然后用斗牛舞的步法配合集体的托举动作，再加上斗牛舞那种英姿飒爽、刚劲强悍的舞蹈风格，给观众一种气势磅礴之感。曲阜师范大学代表队、临沂大学代表队和被山东青年政治学院代表队择不约而同的选择了自由风格舞作为作品的开端，帅气的爵士动作，现代感十足，很容易带动观众气氛。

　　枣庄学院的开头则融入了现代舞蹈元素，极具凸显人物性格，突出作品的主题，配合紧张的音乐效果，有一种欲扬先抑的感觉。山东师范大学代表队在开始部分选择的中国风，将传统的古典舞造型加以改良与拉丁舞动作相结合，别出心裁的设计让观众眼前一亮。中间部分是整个拉丁团体舞的核心部分，一般是由拉丁舞的五个舞种的舞蹈动作组成，可分为发展、高潮、对比和高潮顶点。所以根据作品主题合理的编排舞种的顺序变的尤为重要。

　　在发展和高潮部分需要活泼欢快的气氛，而桑巴舞热情奔放，步幅较大流动性强；恰恰恰节奏欢快，动作俏皮；牛仔舞步活泼风趣，三个舞种都可以编排在此阶段中。而一味紧凑欢快的舞蹈动作难免会使观众视觉疲劳，这时换上一段柔美婀娜的伦巴舞，给观众缓冲和过渡，也可与之前的欢快的基调形成对比。之后的高潮顶点需要爆发出来，因为这个阶段是整个作品的高潮点，也是最精彩的部分，除了节奏缓慢的伦巴之外其余四个舞种均可以选用。视频资料显示，六支参赛队伍基本都按照这一原则的编排舞种除山东师范大学代表队选取了四个舞种，其余代表队都选曲了五个舞种。山东体育学院代表队在发展段采用了桑巴舞，舞步热情奔放，轻盈摇摆的胯部动作十分吸引观众；随后选用了伦巴舞来进行过渡，之后的高潮部分采用了恰恰舞蹈动作，高潮顶点选用了活泼风趣的牛仔舞，结尾又回到桑巴舞，使整个作品首尾呼应。而且山东体育学院代表队是六支参赛队伍中唯一编排返场答谢表演的环节，使现场气氛再一次推向高潮。而相比之下山东政治学院代表队在发展阶段选用了牛仔舞，然后用一段婀娜柔美的伦巴舞形成对比，高潮部分选用了恰恰、桑巴、斗牛，之后又是一段伦巴舞来作为过渡，高潮顶点则选用了桑巴和斗牛，作品整个中间部分节奏比较平均，缺少起伏感，舞种多次重复是的高潮段和高潮顶点不明显，整个动作结构编排略显平淡。

　　一般的难度动作也都会编排高潮部分，山东师范大学代表队在这方面做得尤为突出，在舞蹈高潮时做了一个下腰接托举的技巧动作，女士在男舞伴的辅助下围成一个圆形依次下腰，十分具有美感和层次感，然后一对选手变换位置到圆的中心，在其他队员手臂造型掩饰下出其不意的做出托举动作，女舞者在空中舒展的造型动作，好似一条灵动的鱼一般的身体曲线，再加上精准的配合，一系列流畅的动作编排，一气呵成的完成，迅速将观众的情绪推向高潮。

　　4.2.2 音乐部分

　　音乐是舞蹈的灵魂，是舞蹈不可或缺的一部分。由于音乐与舞蹈有着共同的情感和韵律，所以二者必须天衣无缝的配合在一起。而拉丁团体舞的音乐是服务于舞蹈动作的功能性音乐，它引导者拉丁团体舞的动作编排和队形设计，增强舞蹈动作的情感和感染力，强化各舞种的不同的风格，烘托现场的气氛，有利于整个团队作品的风格体现。

　　4.2.2.1 音乐对作品主题的表现

　　在选择拉丁团体舞的音乐之前，应先确定一个独特的、新颖的主题，目的是为了能够充分展示团队的优势，增加观众和评审对作品的印象。需考虑队员的特长与素质，结合音乐去编排动作，尽量做到突出主题风格。在音乐中突显主题，将拉丁舞的节奏与独具特色的音乐融合在一起。枣庄学院代表队在音乐主题的设计表现的极为突出。编导选择了一段大家不是很熟悉但带有些许紧张气氛的纯音乐作为团体舞的主题旋律，作为作品的主线贯穿整个舞蹈，由于节奏的特殊性，在出现这段音乐时很巧妙的融入了现代舞元素，由于现代舞舞蹈风格更贴近现代社会生活，强调书法人的情感，所以更能突出人物性格特征也更加切合主题。并且这种具有特殊节奏的主题旋律的比例也很科学，并没有一味突出主题而忽略了拉丁舞的特殊节奏，编导将拉丁音乐科学、巧妙的穿插进去，使作品既有新意又保证了拉丁舞的原汁原味。而讲到创造性非山东师范大学代表队莫属了。山东师范大学代表队将主题定位中国风，所以音乐方面选择了一首中国戏曲元素的纯音乐，配合音乐和主题，拉丁动作中也融入了中国戏曲和民族民间舞，让西方的舞蹈来了个民族大融合。但由于戏曲音乐不是纯正的拉丁音乐，没有一个统一标准的拉丁节奏，所以队员们在节奏方面的把握有一定难度，进而在动作完成的整齐度上也有较大难度，需要队员之间、舞伴之间长时间的训练去磨合。并且音乐并没有具体的故事情节和思想内容，但需要表现出音乐的内涵、风格和情绪。而现场队员们依赖于音乐节奏的引导，凭借默契的配合和娴熟的技艺赢得了观众和评委的青睐，并夺得冠军。

　　4.2.2.2 拉丁团体舞音乐的结构分析

　　对于团体舞音乐的时长竞赛规则有着明确的规定，要求必须限制在四分半到五分钟之间，音乐的时长决定了舞蹈动作的时长。由于需要在有限的时间里完成丰富的动作内容，不同风格的舞种及舞种之间的衔接，再加上变化多端的队形和方向，这就要求选编的音乐要有鲜明的主题，合理的结构和独特的风格。拉丁团体舞的音乐结构一般分为开场部分、中间部分和结束部分。开场音乐一般选择节奏明快、动感热辣的音乐，亦或是一段突显主题的旋律，力求在极端的时间内给观众留下深刻的印象，引人入胜。通过分析视频，枣庄学院代表队的开场音乐便是一段神秘的旋律，营造了一种紧张神秘的气氛。山东体育学院代表队开场音乐则选用了电影《加勒比海盗》的经典主题曲，热烈激昂。临沂大学代表队开头选取的一段悠扬悲凉的人声，将现场带入一种紧张的氛围。曲阜师范大学则将流行音乐设置在开场的部分，节奏明快而又富有活力。山东师范大学代表队的开场音乐是一段带有中国古典气息的旋律，复古而又俏皮。六支队伍唯有山东青年政治学院代表队在开场选择了恰恰节奏的拉丁音乐，虽然跟其他队的创意设计相比略显平庸，但却简单直接。中间部分通常拉丁舞中五个舞种的音乐轮流去展现，在统一的基础上进行多种方式的变换，表现主题的同时烘托现场的气氛，所以中间部分的音乐是拉丁团体舞中最精彩的部分。在本次比赛中除山东师范大学代表队选择了四个舞种，其他代表队均采用五个舞种轮换的方式。结束部分通常要做到首尾呼通应，再现主题，对音乐和作品印象的总结。一般会以一段欢快激情的音乐作为结束。曲阜师范大学的结尾与开头是同一首曲目，动感活泼；同样的方式开场结尾同一首乐曲的还有山东青年政治代表队，以恰恰开始又以恰恰结束。山东体育学院代表队的结尾虽然与开场不同，但之后的返场答谢又再次响起了熟悉而又激昂的开场音乐，瞬间将全场气氛再一次推向高潮。而同样采用首尾呼应方式的山东师范大学虽然结尾部分音乐与开场不同，但是曲风和节奏相近，整首音乐更丰满，令人回味无穷。而临沂大学代表队和枣庄学院代表队并没有采取首尾呼应的手法，两队都将开场音乐风格定位为神秘悠扬，临沂大学代表队在结束部分选择了节奏动感的流行音乐，而枣庄学院代表队则选用了热情欢快的牛仔舞音乐，整首乐曲呈现出一种先抑后扬的效果。

　　4.2.2.3 拉丁团体舞音乐的选编

　　由于拉丁团体舞的音乐需要在限定的时间里呈现出五个舞种，音乐转换的次数越多，舞种的变换频率就越高，作品内容就越丰富。所以舞蹈节奏转换的次数决定舞蹈的层次与内容。如果拉丁团体舞中的音乐转换次数过少，舞蹈的内容与结构机会相对单一，不利于调动观众的情绪。

　　从表 3 数据可以看出，整个大运会拉丁团体舞项目的音乐变换次数普遍不高，最多的只有 13 次，而在国外的世界级拉丁团体舞比赛中所使用的音乐转换次数平均都在 10 次以上，音乐转换次数越高，不断刺激观众的听觉，舞蹈层次也更加鲜明，更能够表达作品的情感，当然成绩也就越高。而通过对第二十三届山东大运会拉丁团体舞的视频分析，第 4、5、6 名的参赛队伍虽然音乐转换次数总体高于前三名的代表队伍，但由于拉丁基本技术水平的差异、编的创意以及动作失误等众多因素的综合评比中失了分数，很难单凭音乐的转换取得高分，所以出现了比赛队伍音乐转换次数虽多但却没有体现在最终的名次上。前三名的队伍虽然综合表现水平较高，但是音乐转换次数不高一定程度上局限了团体舞的内容与层次，与国内外优秀的拉丁团体舞团队的差距也是蛮大的。

　　4.2.3 队形变换

　　队形就是依据需要， 将表演者巧妙而有规律地安排在表演场上， 按照一定顺序组成各种队形和几何图形，即队形是一种形式、一种手段，他是服务于主题思想的，是用来突出作品的主题、体现作品题材因此队形的编排是至关重要的环节之一。团体舞的队形是区别于普通体育舞蹈双人舞的一大特征，是作品编排的重要组成部分。其作用是根据团体舞的主题和风格，结合音乐与动作，通过动作的变化编织出各种各样的图形，并且巧妙的变换，使得作品丰富有趣、变幻莫测，为团体舞展现艺术魅力有着重要的意义。

　　4.2.3.1 拉丁团体舞队形的类型

　　团体舞的队形按运动轨迹与呈现出的图形基本上分为线性队形和几何队形。线性队形大体包括直线（如横排、竖排、斜排等）、曲线队形（如弧形等）以及平行线队形，其中平行线队形大致包括水平方向的平行线队形，垂直方向的平行线队形与斜对角线方向的平行线队形。几何队形则是勾勒出平面几何图案的队形，常用的有三角形、正方形、矩形、梯形、菱形等等。根据这两类基本队形图案还演变出许多复杂队形，比如线性与几何队形相结合以及创新几何图形的队形等等。拉丁团体舞中所涉及的队形变化与数量要适中，队形的变化与数量过多会影响队员们完成动作的质量，提高动作难度；队形的变化与数量过少则会使作品看起来太过简单，缺乏趣味性。

　　从表 4 可以清晰的看出，与单纯的线性或者几何队形相比，前四名的参赛队伍选择更多的使用复杂度队形，山东师范大学代表队的复杂队形所占比率约为42%,山东体育学院代表队为 46%,枣庄学院代表队为 45%,曲阜师范大学代表队为 50%;而临沂大学代表队仅为 15%.其中队形变化最多的是枣庄学院代表队，总共变换队形 20 次，紧跟其后的是曲阜师范大学代表队，共变换队形 18次，两支队伍在名次分别拿到第三和第四的中间名次，其中曲阜师范大学代表队虽然变换队形的总次数较多，但是中间出现多次重复队形的变换，在队形的形式上有些单调，缺乏活力。临沂大学代表队也出现了重复队形变换的现象，同时在队形的创意和形式上都有所欠缺。而并列第一的山东师范大学代表队和山东体育学院代表队虽然在变换队形的次数上优势不明显，但是对于简单队形的完成质量与衔接比较到位，对于复杂队形的创编及发挥也都比较完美。而山东青年政治学院在队形方面整体表现弱，整个作品的队形总共 4 个，而且变换队形的次数也是屈指可数的。可见山东青年政治学院代表队队形的编排能力有待进一步加强。

　　4.2.3.2 拉丁团体舞队形的形式

　　通过对视频资料的分析，发现团体舞的队形形式一般分为两种，分别是静止性队形和移动性队形。这里说的静止并不是静止不动，而是相对静止，是指固定在某个位置上用动作呈现出各式各样的图形，这种固定队形的方式在队形的整齐度和完成难度上都比较容易控制，的是团体舞队形中最简单的一种形式，场上的变化主要体现在动作变化上。比如曲阜师范在大学代表队和枣庄学院代表队的团体舞种就涉及了静止性的线性队形来做舞蹈动作呈现。分别以横排和竖排的形式同步动作，展示出整齐一致、刚见有力的效果。而山东师范大学代表队编排的通过横排来做舞蹈造型，带给观众一种平静、和谐的颇具艺术性的画面。临沂大学代表队和山东青年政治学院代表队的团体舞种采用静止性几何队形的方式，以三角形的队形做了一组干净整齐的动作，给观众力量美和高亢振奋之感。移动性队形是指在完成成套动作的过程中以不同的运动轨迹、方向、速度等经一系列的有规律变换形成的队形。比如山东师范大学在恰恰舞的部分编排了男女各成两竖列，横向来回交叉引动的队形形式，给观众同步、和谐之感。以及在斗牛舞部分中同心圆的内圆向外移动的方式，队形变化采用从集中向外扩散的对比形式，给观众产生一种行云流水的流动感。山东体育学院代表队团体舞种其中一个队形变换是有男女各组成一个菱形然后交叉形成一个菱形的队形流动方式给人眼花缭乱、变幻莫测的新鲜感。编排时应注意静止性队形和移动性队形的协调配合，才能勾勒出美妙丰富的图形，带给观众独特新颖的视觉效果。

　　4.2.3.3 拉丁团体舞队形的变换方式

　　从视频可以看出，团体舞队形的变换方式大致分为两种，一种是直接变换的方式，另一种是移动变换的方式。直接变换顾名思义就是由一个队形直接变换到另一个队形上，如枣庄学院代表队在牛仔舞的部分由横向直线队形直接的变成横向平行线队形，给观众一种利落、简洁的感觉。移动变换则是由一个队形经规律的移动方式变换成另一个队形，是团体舞队形的一种高效且常用的变换方式。如临沂师范大学在桑巴舞种，先由两列纵队通过女士的移动方式变为三列，再以男式向内侧用桑巴前进走步的方式变为一竖列后继续移动变成平行四边形，整个变换过程衔接自然紧凑，队形、方位，线与面的队形交融，整套动作一气呵成，结构合理，动作和队形浑然天成，表现出流畅的美感。

　　4.2.4 服饰妆容

　　服饰是拉丁团体舞的重要组成部分，是拉丁团体舞比赛的一大看点。由于评分标准中服饰所占一定分值，所以服饰的选择在拉丁团体舞的编排过程中需要慎重考虑，服装的颜色、款式、以及男女服装的搭配都要与作品的主题、音乐的表现与成套动作的编排协调统一，通过对人体曲线美的展示服务于整套动作的编排。由于观看比赛的距离较远，服装在细节上的设计往往会被忽略，所以色彩的选择与搭配和整体的样式设计变得尤为重要。在此次拉丁团体舞比赛中，山东体育学院代表队的服饰颜色选择了男士着白色上衣，女士着草绿色连衣裙，由于白色和绿色都属于浅色调，色彩鲜亮，再加上女士连衣裙款式简洁大方，适中的裙摆长度配合轻薄而富有垂感的面料，在运动过程中轻盈飘逸。白色代表纯洁，绿色代表活力与希望，整队形象给人以青春靓丽，积极向上的的感觉。曲阜师范大学代表队选择的红黑搭配，男士全身着黑色，女士黑色紧身上衣，下身红色斜摆蓬蓬裙，整体形象的亮点就在于女士的红裙之上，虽然没有钻饰亮片的装饰，但是硬挺带有光泽度的欧根纱面料，加之独特的蛋糕裙摆的设计，给人日复古热情的感觉。山东青年政治学院代表队选择了黑配金色，搭配亮片与流苏，非常具有层次感。临沂大学代表队男式身着白衬衣搭配黑马甲，给人严谨、绅士之感；女士全身流苏的面料，粉色、紫色、绿色的撞色搭配，厚重却不显笨重，层次感突出。再搭配一条粉色的头巾，整体给人可爱俏丽的感觉。枣庄学院代表队，男式红黑搭配，女士黑裙搭配红色羽毛点缀与男士相配，超短裙的设计给人干净利落之感，没有过多的装饰与繁琐设计，正好迎合解放自我，追求自由的作品主题。

　　山东师范大学代表队整个造型融入了中国戏曲的元素，服装颜色选择了戏曲中下五色的蓝色，象征桀骜不驯、刚强爽快，颜色鲜亮却不张扬。钻饰的点缀高档亮眼的同时与传统拉丁服元素相融合，独特新颖，华贵亮眼。值得一提的是山东师范大学为了突出中国风的主题，创意性的选择了戏曲的头饰，是整体造型风格更为形象，配合戏曲的音乐、鼓点，和古典造型的加入，使整个作品各个方面协调一致，相对其他队伍的纯拉丁型，山东师范大学代表队将我国传统文化与西方流行文化相结合，在创意上有极大的突破。但美中不足的是，戏曲头饰过于繁琐和沉重不易于固定，而拉丁舞中许多快节奏的舞种频繁的动作变化以及复杂的队形流动，再加之拉丁舞本身的头部运动特点，使得在表演过程中许多队员的头饰脱落，影响了整体形象的艺术感。所以在造型服饰的编排过程中既要有创意，更要与拉丁舞本身相结合，做到协调统一。在妆容的部分，山东师范大学代表队选择了戏曲妆的画法来配合整体古典复古的造型，大面积的色彩晕染加之精细的线条勾勒，表现出独具韵味的艺术感。其他五队不约而同的选择了传统拉丁妆的画法，夸张立体，拉丁味道浓厚。