摘 要
“技性科学”一词的出现引起了人们的热议，它符合时代快速发展的特点，体现了科学与技术的不可分割。但在拉图尔看来，技性科学的范围则更广，因为它包含了一切和科学形成有关的因素。在此基础之上所形成的科学观，就是拉图尔的技性科学观。
对拉图尔的技性科学观进行专门的探讨，有助于给予人们对当今世界的科学一个新的了解--科学的形成是一个兼收并蓄的过程，科学、技术、人类、社会和自然因素都参与其中。理清拉图尔技性科学观形成过程是探究的第一步。拉图尔技性科学观的形成经历了“强纲领”的扞卫者、走向技性科学观这两个阶段。在这一过程中，拉图尔吸收了杜威、塔尔德以及格雷马斯等学者的思想。
第二步重点探讨拉图尔技性科学观的思想内涵。他创造性地完成了“人类学方法记录实验室生活”、“科学文本的技术化”和“实验室内外连通”这三项工作，将科学的形成放到了一种“关系主义”语境中，用科学与外部因素的互动代替科学发展的内部机制，将 SSK 的研究引向技术层面，弱化人类中心主义。接下来的工作是要重新定位技性科学观下各要素的角色，目的在于发现时代特点，重新构建各要素之间的关系。这会涉及到技性科学下的科学、技术、人类、社会和自然。最后，对拉图尔的技性科学观进行哲学反思，其思想的合理性体现在形成和发展的合理性，局限性体现在走向真理的相对主义和不可知论。
关键词：技性科学观；科学与技术；人类；社会；自然
Abstract
The emergence of the word “technoscience” arises heated discussions amongpeople, because it accords with the strait of rapid development and reflects theinseparableness between science and technology. But in Latour's perspective, theextent of technoscience is much wider. Because it includes all the factors that arerelated to the formation of science, on the basis of which forms Latour'stechnoscientific perspective.
Making a specialized study on Latour's technoscientific perspective isbeneficial to give the readers a new understanding of the contemporary science, thatis science is a both-and course, in which science, technology, human, society andnature play an important role. Clarifying the forming process of his idea is the firststep. The accomplishment of Latour's technoscientific perspective experiences twostages, which are the defender of the “strong programme” and the holder oftechnoscientific perspective. In the progress, Latour absorbs several great scholars'ideas, such as Dewey, Tarde and Greimas. The second step is making an importantexploration on the connotation of Latour's technoscientific perspective. Hecreatively finishes the job of observing and recording the laboratory life by usinganthropology method, technologizing the scientific texts, connecting the laboratoryand its external, which puts the science in a context of “relationism”, which aims toreplacing scientific internal functional system with external factors' function, leadingthe SSK's study perspective to technology and weakening the human centralism.
Relocating the roles of many different factors that compose the science is the thirdstep, whose purpose is to discover the time's features and reconstruct therelationships between them. Science, technology, human, society and nature areincluded in this job. Finally, making a philosophical reflection on Latour'stechnoscientific perspective. Its rationalities lie in formation and development, andits limitations lie in it is easy to lead to the agnosticism and relativism of the truth.
Keywords: Technoscientific perspective, Science and technology, Human, Society,Nature
目 录
摘 要
Abstract
目 录
第 1 章 绪论
1.1 研究背景和意义
1.2 文献综述
1.2.1 技性科学观的国内研究现状
1.2.2 技性科学观的国外研究现状
1.2.3 拉图尔技性科学观的国内研究现状
1.2.4 拉图尔技性科学观的国外研究现状
1.2.5 技性科学观的国内外研究简要评述
1.3 主要研究内容
1.4 研究方法
1.5 创新之处
第 2 章 拉图尔的技性科学观的思想形成
2.1 拉图尔技性科学观的实践背景
2.1.1 科学技术一体化
2.1.2 科学、技术与社会一体化
2.1.3 科学技术的人本化
2.2 拉图尔技性科学观的思想来源
2.2.1 杜威的实用主义哲学和技术哲学思想
2.2.2 塔尔德的社会思想
2.2.3 格雷马斯的叙事符号学
2.3 拉图尔思想范式的转换
2.3.1 强纲领的拥护者
2.3.2 走向技性科学观
2.4 本章小结
第 3 章 拉图尔技性科学观的思想涵义
3.1 拉图尔技性科学观的思想内容
3.1.1 拉图尔技性科学观的理论构成
3.1.2 拉图尔技性科学观的思想实质
3.2 拉图尔技性科学观的比较分析
3.2.1 伊德与拉图尔的技性科学思想比较
3.2.2 皮克林与拉图尔的技性科学思想比较
3.3 拉图尔技性科学观的思想特色
3.3.1 人类学方法记录实验室生活
3.3.2 科学文本的解构
3.3.3 实验室内外的连通
3.4 本章小结
第 4 章 拉图尔技性科学观的哲学反思
4.1 技性科学观下的科学与技术
4.1.1 传统观点下的科学与技术二分
4.1.2 技性科学观下的科学与技术不可分
4.2 技性科学观下的人类
4.2.1 科学与人的主导位置不断更换
4.2.2 技性科学观下的人类自由
4.3 技性科学观下的人类社会
4.3.1 科学的社会化与社会的科学化
4.3.2 人类社会的重新审视-多样性孕育的“本质社会”
4.4 技性科学观下的自然
4.5 技性科学观的合理性反思
4.5.1 技性科学观的形成合理性
4.5.2 技性科学观的发展合理性
4.6 技性科学观的批判性反思
4.6.1 走向科学的不可知论
4.6.2 走向真理的相对主义
4.7 本章小结
结 论
参考文献
致 谢
