6 当代中国家庭道德教育改进对策
6.1 提高家长道德教育的能力
6.1.1 转变家长的家庭道德教育观念
首先，要正确认识家庭道德教育的重要价值，我国一直有“德教在家”的优良传统，洛克曾说过，家庭教育不仅是基础教育，也是主导教育。它给孩子深入骨髓的教育，是任何学校教育和社会教育永远代替不了的。
在个体道德社会化方面家庭道德教育不仅起到奠基性的作用，而且还有构筑和谐家庭、维系和推动道德文化、弘扬民族精神和时代精神、维护和促进社会发展等功能，尤其是道德价值多元化的社会转型时期，家庭道德教育在很大程度上影响着正处于道德社会化关健时期的青少年。其次，要认识家庭道德教育的目标是：坚持以人为本，努力培养有道德、有理想、有文化、有纪律的“四有”
新人和德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。最后，要认识到在家庭道德教育过程中要体现人的主体性质，尊重孩子的主体地位，切实把孩子作为德育活动的主体，不以生硬、粗暴的方式强制孩子的德性，要充分调动孩子的自主性、能动性、创造性，培养家长的自我道德教育的能力。
6.1.2 改进家长的家庭道德教育方式
变粗暴到民主亲和教育方式，要构筑民主亲子关系，促进家庭和谐。第一，要尊重和信任孩子。小孩与家长一样，也有自尊心，需要家长尊重他们的人格和基本权利。家长要相信小孩的力量和能力，以平等的态度和科学的方法教育小孩，不能按成人的意志去塑造小孩，必须遵守小孩的身心发展规律。第二，家长对小孩要严爱结合。既不能无止境地满足小孩的无理欲望，也不能对小孩提出过分苛刻的道德要求，要以是否有利于其身心健康成长为前提。
变单向灌输到主体间对话的家庭道德教育方式，传统的家庭道德灌输方式，是家长根据自己认为正确的意志强制灌输给孩子，孩子如果不听就对其打骂，家人们希望将自己的思想道德素质甚至自己做的不完美的地方在孩子身上得到继承和发展。要改变传统的家长权威和灌输式德育模式，变灌输为主体间对话。“主体间对话的任务在于‘确定生活活中有意义和有价值的东西……决定实践活动的的方向，并为之提出奋斗的目的’是连接德育理论和德育实践的中介。”
在家长与孩子的主体间对话时，家长要做到将自己当做平等的人来看待，家长不是专家，孩子要有相对的话语自由和个人的行为习惯；家长和孩子的对话要做到一种开放自由的谈话氛围，要做到相互包容、相互沟通、相互理解深入浅出对孩子困惑之处进行指导；家长与子女间的对话要相互尊重。建立在民主意识、信任的基础之上达成一种精神共识，通过开放、交流的形式让对方的情感得到释放。
最后，既重言传又重身教的家庭道德教育方式。在家庭环境德育模式过程中，家长是直接的推动者。这种既重言传又重身教的家庭道德教育方式主要是要求家长要做好榜样的作用。托尔斯泰曾说过，教育孩子的实质在于教育家长自己。所以，在家庭环境中，父母应做好孩子最初的、最经常的、最持久的榜样。那家长该如何树立自己的榜样作用呢，首先应该具备良好的道德品质，做到作风正派、品德优良、工作勤勉、举止优雅，成为小孩的道德的榜样和楷模；其次家长不但要掌握道德教育的基本内容，而且要学会道德教育的基本方式方法，能够胜任道德师长的工作；再次，家长要谦虚谨慎、与时俱进，有时要蹲下身来向孩子学习，形成德育互动的良好氛围，家庭德育良好效果就会实现。
6.1.3 提高家长的自身素质
在思想品德方面，家长首先要做到坚定党中央宣传的政治方向和政治信念，做到爱祖国、爱人民、爱社会主义、热爱共产党，用顺应当代社会政治思想意识的思想教育孩子，影响孩子以便形成正确的政治素养；其次，家长要树立正确的金钱观，不可形成拜金主义、享乐主义。要有正确的劳动观，热爱劳动，不可形成贪图享乐的懒惰的思想、行为习惯，只有做到了这些，我们教导出的孩子就会树立正确的劳动观，认识和了解劳动的伟大意义和价值，养成勤俭节约的好习惯；最后在思想品行上，切不可见利忘义。
家长要有良好的道德素养，家庭道德教育中家长是孩子的榜样，家长的一言一行将在生活中慢慢的渗透在孩子身上，所以家长应该做到孝敬老人、善于助人、表里如一、言行一致，要有社会公德意识良好的文明习惯，在日常生活中要时刻注意自己的道德品质修养，给孩子做好榜样的作用。
在科学文化方面要做到学以养德，学以修身。科学文化知识与自身的道德水平紧密相连。科学文化素质对思想道德教育的提升有很大帮助。有的人会问一个学历相对较高的人，为什么要读这么多年的书？到头来我们的家庭经济条件一样，甚至比他们要过的好？但是有没有想过虽然他们的经济条件差不多，但是生活品质和自身的素质不同，一个读书多的人自身修养就很好，科学文化知识可以使人的精神开化，能够使思想道德更深刻、有力、持久，从而提高人的思维水平，发展理性的能力。作为孩子成长的第一任老师，家长无论学历高低必须对学习保持浓厚的兴趣，并且要在学习中时刻注意自己的学习态度以便引导孩子正确的学习，家长勤奋学习，孩子在日常行为规范中效仿父母，教导孩子正确的运用课余时间进行学习。
在心理素质方面要应具备良好的心理素质，它是对生活积极的生活态度和良好的处世态度。首先要有良好的心境，良好的心境可以带动孩子乐观、积极地面对生活、热爱生活，帮助他们在思想品德的形成和发展有巨大的作用，可以使孩子能够微笑地、积极地对待问题，其次家长应该营造一种宽容和谐的家庭氛围。宽容和谐的家庭氛围促使孩子可以健康的乐观的成长，可以让孩子培养成乐观向上的性格，这对人生有很大的帮助，在家庭教育中时刻谨记宽容对待，但是又不缺乏理智；最后，家长应该具备恒心与耐心，因为家长对于教育孩子这项长久的事业，应保持恒心和耐心，每个孩子都有自己的性格特点，而且每一个阶段都不同，家长要对孩子有热情，采用循序渐进的方式，领导孩子向正取的的方向发展，有利于家庭道德教育。
6.2 优化家庭道德教育内容
6.2.1 爱心教育
爱心教育主要包括：爱祖国、爱人民、爱集体、爱同学、对社会弱势群体奉献爱心，对家庭道德教育来讲，通过具体的人和事来进行培养爱心。先引导孩子爱生活、爱父母、爱自己周围亲近的人，了解爱的真正含义，进一步去爱需要爱的陌生人；现在大多数都是独生子女，得到了太多的关注和爱，从而丧失了对爱的本能，忽视了对孩子的爱心教育，爱是打开学生心灵之门的金钥匙。爱心成就梦想、爱心传递希望、爱心唤醒力量、爱心铸造辉煌。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱我们才有耐心；因为有爱我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们的爱心化成甘露，去滋润每一个孩子的心田，让我们的爱在每一个孩子心间生根发芽，直至爱满人间。
6.2.2 心理教育
健康心理是指个体内心世界能够保持一种动态的平衡与和谐的状态，表现为能经常保持愉悦的心情，表现为较强的外部环境适应能力，客观的自我评价能力，善于交流，富有爱心等。心理素质对于个人的学习生活以及以后的择业和适应社会等方面具有非常重要的作用，特别是在对待顺境与逆境、成功与失败、社会所带来的压力、感情问题等方面，和家庭道德教育的心理教育密不可分。但是从笔者的调查情况看，目前关注小孩心理健康方面的问题的家庭还不多，再加之现在进入了四二一的家庭结构时代，家里的孩子越来越少，父辈母辈过度宠爱孩子，让孩子过着衣来伸手、饭来张口的优质生活，他们犹如温室里的花朵，备受宠爱，其中大部分养成了以自我为中心、妄自尊大的心理。
在竞争日趋激烈的当今社会，他们一旦受挫或承受不住压力，心理很容易出现问题。目前的精神病、忧郁症病例增多，自杀比例不断增长，都说明了加强心理健康的必要性和重要性。因此，家长应该做到时刻关注孩子在每一个阶段成长期的心理变化，不定时的时刻做好与孩子进行有效心理沟通的准备，教育孩子心理调试的方法并认真倾听孩子的心声，消除心理障碍和隐患，促使小孩子心理健康成长。
6.2.3 理财教育
世俗化社会生活在市场经济推动下、社会转型中发生了变迁，其所倡导的功利性、主体性和道德理性等价值追求，必将反映到家庭道德教育领域中来，引发家庭道德教育价值理念、目标、内容、方法等一系列的变化和震荡，集中体现在重利轻义的思想泛滥，婚姻嫁娶在乎于物质，子女从小具有攀比心理，有些家庭对待金钱方面使用不加节制，过分的看中金钱所带来的作用，物欲膨胀，信奉等价交换原则，不自觉地破坏了正常亲人朋友的关系。他们以自我利益为中心，以金钱为衡量标准，确定家庭成员之间的亲疏关系，以拥有财富的多少来确定亲人关系的亲疏远近。
我们应重点加强培养子女的金钱观，加强理财教育，反对一切以金钱和利益为重心的思想和行为，反对一切拜金主义、利己主义、享乐主义，反对重物质轻感情，重金钱轻理想。一部分人物质上过分追求金钱以及享受，这必然导致精神上的颓废，控制不住自己的人开始赌博、盗窃、卖淫、嫖娼、等一些社会丑恶现象扯上关系。树立正确的劳动观，自力更生，养成勤俭节约的习惯，采用正确的渠道赚钱实现自己的人生理想。
6.2.4 生命教育
生命教育的内容相当丰富，挖掘的空间很大。一是从生命的自然起源入手教育孩子珍惜生命、热爱自然和学会感恩。人的生命来之不易，教育孩子要珍惜自己的身体，保护好自己的生命，尊重别人的生命；由于维持人的生命依赖于各种自然资源，所以从小要教育孩子爱护自然、保护环境，爱护自然就是爱护自己，树立环境道德意识；要让孩子在家庭和社会中体验生活的艰辛和不易，明白生命的成长需要你我他的相互支持和相互搀扶；要让孩子在生命成长的感受中学会珍惜、学会感恩、感谢父母给予生命和养育之恩，感谢亲情的温馨和关怀，感谢老师的教导，感谢朋友的帮助，感谢祖国的温暖怀抱，感谢自然的博大胸怀，并由感恩之心升华为责任之心和奋发之心。二是从生命目标入手教育孩子欣赏他人、接纳自己、建立生命希望。透过自己的人生成功与失败的经验教训，教育孩子要树立正确的人生目标和人生态度，学会适时的调试自己不良的心态，用欣赏的眼光看待别人，用乐观的心态鼓励自己，以免在与他人比较时产生不必要的心理落差和情绪困扰，不践踏自己和别人，不做伤天害理之事，能为自己的言行负责。更为重要的是，要教育孩子规划人生，在困境不气馁激发斗志，在顺境中居安思危，挖掘潜能，让他们的生活永远处于希望中。
家庭道德教育的生命教育内容主要是帮助孩子教育孩子不要做出伤害他人、伤害自己和社会的行为，最终的目的就是在于培养孩子勤劳、善良、乐观、不畏困难的正确地生命价值观念，并且自己可以能动的与身边的同学、朋友和社会人建立良性的交友圈子，积极的互动关系。当然生命教育要遵循一定的原则，顺应生命发展历程，引导生命幸福的走向完整，并且在精神和思想上要不断的超越生命。
6.2.5 婚恋道德教育及性道德教育
据调查指出，有很多人，结婚并不是以爱情或忠诚或责任作为精神世界的结婚基础，多半要求有物质基础，房子、车子、工作、双方父母的社会地位作为首要婚姻嫁娶的条件，把婚姻看作是可以换取物质财富的媒介。有些人往往为了金钱甚至不惜出卖自己的人格、肉体和爱情。婚前性行为、婚外性行为、同居、非婚试婚、婚前妊娠等在我国被在一定程度上得到认可。一些青少年所追捧的明星也没有做好榜样力量，婚外恋嫖娼、让涉世未深的孩子觉得这是时尚、是潮流，如果不去这样做的话就不是这个时代的人，这些无疑都会对我国现行的婚姻家庭制度带来深刻的影响，所以婚姻的种种问题急待具有规范的家庭道德教育来解决。
恋爱和性是每个人长大后都必将要面对的问题，然而由于历史遗留和封建观念原因，长期以来，我国的家庭、学校、社会教育一直没有将性道德教育纳入到课本中，在社会上也没有得到宣传。其实，恋爱和性道德教育应该是家庭道德教育的重要内容，家庭在这个方面的教育较之学校和社会更有优势。但目前家庭在这方面的教育及其匮乏，家庭非常有必要加强恋爱和性道德方面的教育内容。
6.3 营造民主和谐的家庭环境
6.3.1 构筑民主亲子关系
人的一生从呱呱坠地开始，就拥有了人生的第一种人际关系那就是亲子关系，任何的家庭都离不开亲子关系这一关键环节。在某种意义上讲亲子关系是家庭道德教育的起点，良性和谐的亲子关系是家庭道德教育有效开展的前提；民主的亲子关系是家庭道德教育的保障。由此可见，构建民主亲子关系，促进家庭和谐，是构建家庭环境德育模式的关键。
要构筑民主亲子关系，促进家庭和谐，首先要尊重和信任孩子。小孩与家长一样，也有自尊心，需要家长尊重他们的人格和基本权利。家长要相信小孩的力量和能力，以平等的态度和科学的方法教育小孩，不能按成人的意志去塑造小孩，必须遵守小孩的身心发展规律。小孩在不同的发展阶段会遇到不同的道德困惑和烦恼，因此家长要善于观察并注意发扬民主，鼓励小孩大胆表达自己的意见、看法、愿望和要求，并科学引导和尽量满足他们的合理要求，这样亲子之间就能相互理解和良性互动。其次，家长要为孩子创设一个开放的成长环境。要对内开放，让小孩适当地参与家庭生活与决策，共同的生活经历一方面可以促进小孩了解和体谅生活，另一方面可以加强父母与孩子间的心灵沟通，同时要把孩子送出去，让他去和同龄的小伙伴去交流，不孤独的去感知这个世界，彼此同龄人之间作为老师相互沟通；再次，还要对社会开放，通过接触社会，既可为未来进入社会奠定基础，又可锻炼小孩在复杂社会关系中面临和解决相关道德问题的能力。再次，家长对小孩要严爱结合。不能无休止的满足孩子的欲望甚至是无理欲望，也不能过分的强加给孩子能力承受外的苛刻的道德要求。要以是否有利于其身心健康成长为衡量标准。对道德上的有所欠缺的孩子，切忌娇纵、放任、护短，在道德上对小孩过分放纵会使小孩形成不良道德行为，甚至产生病态心理。
6.3.2 培育良好家风
市场经济是重塑现代社会的根本动力，它无声地创造着属于现代社会的一切特征，为社会带来民主、平等的观念，带来个性价值追求，带来了道德理性，同时也为现代社会带来了无穷的道德困境，特别是新的价值观在现实中出现了扭曲和变形，功利化惰化为物欲横流、享受成风，自主性流变为唯我独尊、自私自利，扭曲的个人主义、拜金主义横行。
家庭是社会中的家庭，家庭德育的内容应该为社会发展紧密相关，在社会主义市场经济条件下，家庭德育内容也应该适应社会主义市场经济的要求，培养家庭成员勤俭持家、善待财富、奉献社会的价值取向。首先要树立正确的金钱观。金钱是市场经济的润滑剂，金钱本身不是问题，关键是如何看待金钱，是做金钱的主人，还是做金钱的奴隶。
马克思主义认为金钱作为物质财富，是人类创造的，并为人类服务。因此，我们应时刻认识到我们是金钱的主人，并不是金钱的奴隶，人们要依靠自己的能力劳动创造财富，获取金钱，并且用金钱为人民办好事，都是光荣的，正所谓“君子爱财，取之有道”.
其次，树立正确的消费观，教育和引导理性消费，保持勤俭节约的优良传统，改变攀比之风、做事情铺张浪费、奢侈浪费的坏习惯，培养正确的消费观。再次，要加强职业道德教育。要教育孩子树立顺应社会发展的职业道德，做到爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务，并树立正确的择业观。
6.4 优化学校、社区的德育环境
现代家庭德育是一种大德育，是把家庭看做社会系统的一个具有特定功能的子系统，家庭道德教育不仅需要与良好家庭环境配合，还需要学校、和社会组织的配合，它们是一个有机的统一体，这样才能正确地发挥家庭道德教育的作用。其实，家庭道德教育的目标、内容、方法等都与社会这个大背景有关，在我国，家庭道德教育要与社会主义精神文明建设相适应，要与社会主义核心价值观相适应。因此，优化学校、社区的德育环境，是构筑家庭环境教育模式的外部保障。
家庭是德育的摇篮，而学校、社区作为家庭的延伸，则是德育更为广阔、更为丰富的大课堂。首先要加强与学校的联系，例如做好家访工作，家访是链接学校道德教育与家庭道德教育的友好平台，他们可以及时的沟通，一方面学校让家长了解孩子在学校的表现有什么不好的行为习惯、人际交往等等，同时家长可以反馈学生的性格特点给老师，这样老师可以调整教学方案，保证学生道德教育不会出现问题。再次，在社会方面要坚持正确的舆论导向，开展继承和发扬我国优良德育文化的活动，或者可以组织一些关于敬老爱幼、五好家庭的公益活动，同时还可以搞好邻里关系。其次，由于社区环境、社会环境对小孩的思想道德建设影响越来越大，在社会日趋复杂和道德风气日渐萎靡的情况下，使得小孩价值观和道德选择方面增加了难度，也使得家庭德育承担的责任更为重大，家长应时刻注意周围环境的影响，讲解好人好事给孩子听，有助于形成正确地人生价值观。最后，作为“第四种教育力量”的现代化传媒，日益成为人们思想意识观念的主要来源，成为影响小孩道德社会化的主要因素，优化网络环境是必然要做的。
6.5 完善相关法律法规机制
6.5.1 加强相关法律法规制定与宣传
保障家庭道德教育的有效性实施，具有强制力的就是法律，当前我国法律法规还不够完善，公民的法律意识还很淡薄，只有不断完善相关的法律法规，向公民普及和宣传法律法规知识，不断的提高公民学法、知法、懂法、守法的意识，并学会利用法律手段进行自我保护，为家庭道德教育的顺利开展保驾护航。
我国在现行的法律体系中，关于家庭道德教育法律法规还不够完善，存在漏洞，法律所规定的责任不够明确，一旦发生事情责任方表述含糊不清，操作性差，让一些不法之徒钻法律空子是十分常见的事情。比如婚外出轨的现象，法律没有明确的规范作为依据进行实施，还有关于如何赡养老人等问题法律规范比较概括，不够细化，执行力度受阻，所以，完善相关法律法规已成为当务之急。
我国在未成年人保护的相关法律法规建设中，也取得了可喜的成绩，先后颁布并实施了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等等，但是有些问题法律没有给予重视。例如网吧设在学校 100 米范围内是否应该实施处罚，对向未成年出售烟酒的行为应该怎样处罚，这些问题应当属于哪些部门，应当属于哪些部门监管，监管部位做的不到位是否有部门做出处置等等一些社会问题，法律法规制度过于笼统不够 细化，可见制定相关的法律法规迫在眉睫。
随着我国法律制度的不断完善，我国的法制化进程也取得一定的成就，法制化前景还是乐观的，但是与一些发达国家相比有一定差距。我们通过法律法规可以将家庭道德教育走向制度化、规范化，从法律层面提高家庭中每一个人的水平，保障法律手段家庭道德教育健康发展。
6.5.2 完善传媒立法
改革开放三十多年来，我国的传媒取得了巨大的发展，大众传媒已然成了现代人的“空气”,它无时不刻的渗透到人们的生活中，但是其潜在的负面影响也随之渗透了进来，青少年没有辨别传媒利弊的能力，大众传媒正面临众大挑战，可见优化传媒环境，完善传媒立法势在必行，我们要加快相关方面的立法，用法律的手段保证青少年接触的大众传媒是积极的、健康的。例如修改法律条文，修订有关条例，加强执法力度，成立传媒监督委员会，制定对不良信息的公开投诉制度等等。使我国拥有更加完备的传媒监管法律体系，彻底优化传媒环境，确保青少年成长的社会大环境的安宁与纯净。例如最近的明星道德败坏，嫖娼、包二奶、聚众赌博、吸毒等等这些都给青少年带来不利影响，未成年人没有辨别能力，对明星效应没有抵抗能力把这些事情当做潮流，趋之若鹜，纷纷进行效仿一些明星行为，我国应加快对传媒的立法或者道德准则的确立，防止未成年人受到不良影响。
6.5.3 遵守合理的家庭道德准则
每一个完美的积极向上的家庭都会以合理的家庭道德准则为基础，合理的家庭道德准则是衡量一个人是否具有基本家庭道德的基础。首先，要做到自律和他律。自律是一种对自己理性地约束力量，将外在的正确的合理的道德要求内化为对自己的道德要求，并在此基础上去实践这些对自己的要求，提高自己的自身修养，提高自己的人格魅力，并努力做到自重、自省和自励。他律就是通过国家制定的家庭道德准则、社会风俗、社会舆论等手段去强制约束家庭成员的道德行为规范，通过内在的和外在的约束使家庭的每个成员遵守家庭遵守合理的家庭道德准则。其次，树立成功家庭道德教育典范，对家庭道德教育有典型性教育意义的进行表彰，通过宣传媒介进行督导，同时要抨击不道德行为，帮助家庭成员树立家庭道德观念；最后要在社会上形成强大的舆论导向和道德威慑力，利用大众传媒、举办活动进社区等手段来宣传和倡导正确的家庭道德教育观念，形成完善的道德约束机制，避免社会上产生的不良社会影响，如见到老人不扶、奢侈浪费之风、不孝顺老人、家庭暴力、婚外情等现象。对于西方的一些错误思潮要坚决抵制，要维护我国适应社会发展的传统思想文化，促进我国家庭与社会的稳定发展。
