以文化品牌建设做为提升核心竞争力的强化

　　5.3 以文化品牌建设做为提升核心竞争力的强化

　　为了让学校实现更好的管理，从而提升其核心竞争力，起码会制定很多制度，但是制度是要求员工和学生被动之行，缺乏主观能动性，是被迫遵守的，但如果一个民营教育机构形成自己独特的学校文化，将学校规章制度、基本准则、学校愿景都内化为每一名员工和学生的血液，就会使大家的行为变成自觉的、发自内心的，增强大家对学校的认同感和归属感，建立起一份共同的愿景，拥有一份自发自觉地责任感，从而使学校更容易管理，形成自己学校的一种独特氛围。但是，学校独特文化品牌的形成不是一朝一夕的事情，需要长期不懈地努力，既然上文提到文化管理分为四大块，即精神文化、制度文化、行为文化和物质文化，那没就分别说明如何做好这些文化管理和建设，以塑造独特的文化品牌。

　　5.3.1 以精神文化建设为核心

　　精神文化在学校文化建设中占据中心位置，它决定着整个学校的精神内涵，是学校价值观的外在表现，所有员工和学生的日常行为都受着精神文化潜移默化的影响。

　　一个企业如果经营得好，可以赚到钱；一个企业如果管理得好，可以很健康；但是如果想让企业永远经营得好、管理得好，就必须要有好的文化，因为唯有好的文化，才能真正留住员工，才能让员工在工作当中感受到快乐。M 现代教育机构能够保持八年多的平稳发展，固然离不开其价值观的树立和推广，但要想进一步提升其核心竞争力，还要继续在打造优秀品牌文化方面下功夫：

　　1、树立核心价值观，坚持文化精神信念

　　信念是具体目标的一种升华，一个人、一个民营教育机构只有有了坚定而正确的信念，才能不断地追求卓越，用最大努力把教育事业做到极致。具体来讲，M 现代教育机构应该：

　　（1）设定愿景：通过提升教育质量、扩大生源、提升就业率，为社会培养高素质、高水平的复合型人才，提升在社会上的知名度和影响力，将 M 现代教育机构打造成 A 市乃至全省职业院校的领头羊。以"工作是幸福，学习是快乐，相聚是缘分，奉献是责任"的文化理念、"一切为了学生，一切围绕学生"的服务理念和"崇德、尚美、务实、求真"的工作作风作为自己的核心文化和管理基石。这需要 M 现代教育机构全体师生的共同努力。

　　（2）具体原则：在做人方面，无论是教师还是学生，都要诚实正直，不弄虚作假。

　　在做事方面，"凡事预则立，不预则废",要首先制定出详尽的目标和计划，并严格按照计划来执行，并取得实际成效。在管理方面，将管理者和教师一视同仁，将学生作为服务对象，一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生，以学生的实际需求为出发点，设置有利于学生就业和发展的课程和专业。

　　（3）打造文化认同感：让大家发自内心地感受到学校的文化，并自发地去执行，而不是感觉被强迫，通过制度等被约束着去做事。

　　（4）打造口号文化：可以创造出一些别出心裁的口号，如："怕苦累莫入此门，图轻松另寻他处"、"赠人玫瑰，手有余香"、"我为自己的明天负责"等等，让这些口号成为每一位 M 现代教育机构的员工耳熟能详的内容，最终让这些口号成为 M 现代教育机构特有的文化。

　　（5）打造会议文化：要想使企业的愿景、核心价值观以及各种口号深入人心，必须通过一定的形式对员工们进行灌输，会议就是很好的一种形式，比如，可以指定每周的例会制度，久而久之，就形成了一种会议文化。周例会的形式：可以安排在每周的周一上午，激发大家的斗志，采取轮流演讲、分享交流等丰富的活动形式，使学校的愿景、核心价值观及口号内化为每位员工内心深处固有的东西，从而升华为对学校的责任感和荣誉感，增强学校的凝聚力和向心力。

　　2、打造彻底的执行力文化

　　如果说学校的愿景和核心价值观为校园精神文化的培育奠定了方向，那么执行力文化则是精神文化培育的行为基础。没有执行，任何口号、信念、制度都是一纸空谈，"执行"要比"知道"重要得多，执行是学校提升各方面能力的重要环节。

　　执行力作为学校的各种理念和制度在实际中的表现，最重要的就是让全校师生形成好的行为习惯，这样执行起来会事半功倍，引导教师和学生衣着整洁、言语文明、生活规律、积极向上，久而久之，就成了自发自觉的习惯；其次是不断创新执行模式，为执行力不断注入生命源泉，比如，要执行科学发展观的素质教育理念，可以做出这样的创新：打破上课时老师一直在讲课的模式，将一部分话语权、授课权放给学生，让学生自有地、毫无保留地表达自己的观点和看法，增强与老师的互动，也便于学生换位思考，体谅老师的辛苦和艰难，从而更好地执行老师制定的制度和任务；最后，从学校中层管理者的培养来入手，塑造强有力的执行力文化。中层管理者对于民营教育机构及其他企业都有着举足轻重的作用，他们负责上传下达，可以有效促使一所民营教育机构的向心力、凝聚力的产生，其执行力不可忽视。要凭实绩、凭人品来招聘和选拔一批德才兼备的中层干部，并对他们加以指导和引领，以保证中层管理者执行力的有效发挥。

　　3、塑造感恩的文化

　　营造学习中华优秀传统文化的氛围，从《弟子规》学起，先教育大家感恩父母，自古忠臣出于孝子之门。孝心是一切仁义之心的起点，有了对父母的感恩心，才能让大家竖起对于学校、对于学校创办者以及同事、同学的感恩之心。感恩的心多了，抱怨的、牢骚的就少了，同时，可以通过举办员工大型集体婚礼、组织优秀员工父母旅游、邀请家属们参加企业活动等形式，增强整个学校的向心力和凝聚力，使大家在学校中感受到家庭的温暖，从而使教师队伍更稳定，大家的主人翁意识更强。

　　5.3.2 以制度文化建设为基础

　　制度文化与普通的制度不同，普通的制度一般是指已行文的有形的规章、规范，包括各级党委政府对民营教育机构的各项规章制度，也包括民营教育机构自身制定的行为规范等，而制度文化在学校文化建设中处于中间位置，介于精神文化与行为文化的中间层次，它是民营教育机构有形的规章制度与无形的规章制度的有机统一体。制度文化着重体现的是以人为本的思想，同时以制度方式为文化建设提供基本保障。

　　构建制度文化是民营教育机构提升核心竞争力的需要，因此，要大力构建学校制度文化：

　　1、以科学的理念，建立科学的管理制度

　　要树立科学的管理理念，尽量避免"管"人，争取以"理"服人，要树立人人平等的观念，对于校长，要把为教师员工服务放在首位，作为教师，要把为学生服务放在首位，将原来的"管理"变为一种"服务",逐步建立起科学的人性化的管理制度。

　　2、对现有制度中的不合理因素进行修正

　　民营教育机构制定出的制度，一定要想办法让大家遵守，否则，制度就成了一纸空谈，正所谓"无规矩不成方圆",成文的制度在民营教育机构中也是必须的，但原来的制度当中难免有不合理、不科学的地方，要加以修正，比如，让晋升制度透明化、招聘制度公平化、培训制度全面化、奖惩制度明朗化……3、正确区分核心制度和外围制度。

　　民营教育机构制定的制度一般包括两大类，与教师、学生的自身发展息息相关的，如教学制度、考试制度、晋升制度等，都属于核心制度，其他的如后勤管理制度等，则属于外围制度，外围制度是为核心制度服务的，在民营教育机构的制度工作中，要把核心制度作为制度研究的重点。

　　4、继续创设新的制度

　　在修正现有制度的基础上，还要不断地根据情况变化创设新的制度，与时俱进，不断适应各种条件的发展变化。

　　5、形成制度体系

　　目前，M 现代教育机构已处于高速发展时期，更应该避免盲目性，要将所有的制度有机统一，形成体系，从校长管理模式到学生个人管理，从组织机构到人员调配，都要系统化、科学化。

　　5.3.3 以行为文化建设为辅助

　　行为文化是学校文化在师生行为上的表现，良好的行为文化表现为一种积极向上的团队精神、和谐相处的人际关系、充满人性化的管理作风、良好的校风，对促进学生的思想观念、价值体系、人格塑造的养成具有重要的影响。

　　1、强化师生的行为准则

　　对教师和学生加强"八荣八耻"、社会主义核心价值观体系等教育，观看充满正能量的教育纪录片，加强优秀传统文化的学习，让大家的言行充分体现出新时代下社会主义中国的行为规范。

　　2、重视校长的作用

　　校长是民营教育机构文化方向的引领者，在行为文化的创建中有着重要作用。作为校长，首先要树立创建行为文化的责任感，要深刻认识到，学校文化建设需要长期的积累和沉淀，并不是一蹴而就的事情，校长要不断学习先进的办学理念，准确定位办学宗旨，并把这些理念和宗旨传达给教师和学生，并学会用发展的眼光看问题，不能局限于短期利益、个人利益。校长个人要首先形成正确的价值观、世界观，起到行为示范作用。

　　3、教职员工要做好行为文化的执行者

　　作为教师，与学生的直接接触最多，是行为文化最有力的践行者，其行为能对学生产生深远的影响。教师要主动参与到学校发展规划的制定、学校的教研与改革当中，发挥主人翁责任感，以学校发展进步为荣，以学校落后为耻，主动向学生传播正能量、传播爱的故事，不仅教授学生知识，也就是说，不仅向学生灌输"术",还要灌输"道",让学生在接受知识沐浴懂得同时，还接受到接个价值观的渗透和学校先进文化的熏陶。

　　4、让学生成为行为文化的最终受益者

　　学生是以班级为单位存在于学校当中，各班级以行为文化建设的标准为指导，培育相互快乐学习、勤于学习的学生。追求学生的高质量、高品位发展，使其形成良好的行为习惯，提高学习技能，为其一生的成长奠定良好的行为基础。

　　5.3.4 以物质文化为形式

　　物质文化建设是学校精神文化、制度文化、行为文化的外显层面，是学校愿景、核心价值观在整个校园范围内的物质渗透，是承载学校精神文化的物质载体，因此，物质文化建设在学校的整体文化建设中也很重要。好的物质文化首先应表现为良好的校园环境，走进一所布局合理、环境优美的学校，能使人振奋精神，无形中有一种催人进步的力量。

　　1、楼道文化

　　就是教学楼、宿舍楼、食堂等楼房的走廊、过道的文化形式，充分利用楼道人流量大的特点，建设楼道文化。可在楼道显眼处张贴标语，如名言警句、古训等，让楼道"活"起来，具备教育功能。最好做到每层楼道的主题和特色各不相同，还可以有民俗文化、世界文化，以及师生的个人作品，让大家充满荣誉感。此外，还可在楼道中设置音乐谷、美术长廊等，用艺术陶冶学生的志趣和情操，净化学生心灵。

　　2、教室文化

　　教室是学生学习知识、技能的场所，也是学生的修行圣地。因此，教室应该具备独特的文化形式。除了在教室内张贴励志名句外，可以办黑板报，让学员们轮流，内容以倡导社会主义核心价值观、树文明新风等内容为主。应有班牌和课程表，让学生们对课程安排等一目了然，做到课前有所准备。张贴班训、班风，让这些文字性内容对学生进行无声的渗透，还要适当张贴学生、教师生活照等，让大家找到回家的感觉。

　　3、宿舍文化

　　如果一个宿舍内的物品摆放杂乱无章，那么肯定没有文化元素可言，还及其影响着宿舍成员的身心健康。宿舍成员之间要达成一致的约定，形成宿舍卫生纪律、就寝纪律等，做到整齐、洁净、安静，还可以自己动手创作出一些字画、十字绣等作品张贴、悬挂在宿舍合适的位置，让大家感觉到温馨，彰显出宿舍的文化气息。

　　4、食堂文化

　　食堂无论是表面还是其饭菜都应该干净卫生，应该让学生们养成自觉排队的习惯，在吃饭时杜绝浪费，可在食堂内张贴餐前感恩词，"一粥一饭，当思来之不易",感恩农夫辛勤劳作，感恩食堂师傅们的艰苦劳动。还可张贴一些清新的图画，让大家在就餐时接受艺术熏陶。

　　5、加快推进学校硬件设备的更新换代

　　学校物质文化建设包括内部环境的建设和外部环境的建设，需要全体师生通力协作，也需要取得社会各界的支持。因此，民营教育机构要与政府加强沟通联系，在向政府争取补助资金的同时，通过有效方式发动社会力量对自己进行捐助，努力改善办公、办学设施，打造出现代化的办公环境，比如，构建校园网络，更新计算机设备，充分利用好校园广播，加大对民营教育机构情况的饿宣传，开设电子阅览室，创建教职员工的休闲、娱乐、健身、交流活动场地，建设学校图书馆资源库，推进无纸化办公等。

　　综上所述，民营教育机构有了团队建设的基础，拥有了一支高素质的、稳定的教师队伍，就为学校发展提供了源源不断的力量，又改进了招生营销策略，保证足够的生源，为学校提供经济支撑，不断为学校注入活力，此外，再加强文化管理，使学校的精神文化、制度文化、行为文化、物质文化的面貌焕然一新，大家有着共同的愿景、理想，有着健康向上的价值观河行为准则，就一定能把好的作风继续发扬下去，并使本校的品牌不断升值。