摘要
改革开放以来,我国民办高校加入高等教育事业团队中,取得令人瞩目的成绩,扩大教育资源,推动高等教育事业改革。但是,我们必须清楚地看到,我国民办高校发展中存在着风险。目前我们关注的风险有五大类:政策风险、市场风险、管理风险、质量风险、财务风险。这五类风险不是独立存在的,五类风险之间相互影响,相互作用,一种风险的发生可以同时引起另一种风险,并且风险处于不断的变化之中,一旦风险发生,风险立即转化为危险,民办高校将遭受损失,甚至停止办学。
风险具有多变性和不确定性,民办高校不以利润最大化为办学目标,自身存在公益性,在符合高等教育发展规律的前提下遵守经济市场规律。民办高校在建设、办学方面需要自筹经费、自负盈亏,政府不参与民办高校任何资助活动中。导致民办高校办学活动中遭遇更大风险,一旦资金链出现缺口,债务风险急速上升,民办高校由于资不抵债只能面临破产、停止办学。
当前,我国民办高校办学风险产生的原因有很多,主要从内外两方面进行分析,内部成因是:学校定位模糊、家族式内部管理、治理结构不清晰、融资渠道不流畅;外部成因是:政策执行力度不完善、高等教育生源竞争激烈。所以,民办高校风险防范需要学者管理者和政府共同努力。民办高校与政府的联合是民办高校目前唯一的出路,民办高校对自身的诟病应加以去除,虽然过程很艰难,但为了民办高校能长久发展,学校与政府应客观理性地认识问题并解决导致学校不良发展的关键问题,否则民办高校后期的发展只能以倒闭剧终。
民办高校风险是否能有效防范,关键在于民办高校是否能做到以下几点:一是建立科学的战略发展规划、建立可持续发展观、创新培养模式;二是建立质量管理、评估体系;三是完善法人治理结构、举办权与经营权相分离、建立内部三方制约机制。
从内部制定学校发展、制约教学质量、监督教学决策进而规范学校发展,为学校内部教育教学提供良好的运营环境。民办高校具有一定公益性,所以政府不能袖手旁观、任其发展,民办高校办学过程中政府应承担相应责任,良好外部环境是民办高校稳定发展的重要条件,首先政府应确保民办高校享有政策资助;其次政府应加强监督体制、严格民办高校审批管理、科学的风险预警机制。政府加强宏观调控,提供完善的教育教学环境是规避民办高校办学风险最迫切的内容。
关键字:办学风险,归因分析,质量保障,定位明确,政策稳定
第五章引入教学与效果评价以上已经说明将中国传统文化引入技工院校德育教学中的必要性,那么具体应该如何将传统文化融入技工院校的德育教学中,以提高德育教学的实效性,从而使学生在传统文化的熏陶下,自觉增加道德文化修养,笔者结合本人工作和本校实际...
第六章对民办高校以学养学发展模式的未来展望一、民办高校以学养学模式的发展走向选择在我国高等教育市场进入买方市场之后,高校之间的竞争变得更加激烈,在竞争中不适应市场环境的高校就有可能被淘汰。我国以学养学民办高校由于起步晚、政策环境不良等原...
第三章小学生慈善教育的现状调查。3.1小学生的问卷调查。3.1.1问卷实施的基本情况。笔者选取了无锡市两所小学五年级和六年级共232名学生为调查对象,进行了小学生慈善心现状的问卷调查,收回有效问卷226份。围绕小学生是否具有基本的慈善心和对不...
第二章芬兰高中不分年级制的课程设置。一种教育组织形式的变革不是它自身独立的变革,而是关系到整个教育系统的变革。夸美纽斯提出班级授课制的同时,便在《大教学论》一书中详细阐述了班级授课制实施的整套措施。同样的道理,不分年级制要想成为与班级授...
随着电子媒体技术的不断发展,“熊孩子”这一负面儿童形象得到了广泛传播,网络大众的暴力话语更是随着负面儿童形象的传播逐渐成为“熊孩子”形象的衍生品,这无疑给现代儿童观念的发展带来了巨大挑战。...
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四、美国大学医学院通识教育启示在高等教育中加强通识教育已经成为大势所趋,医学教育应该是医学专业教育和医学通识教育的结合,缺少医学通识教育的医学教育是不完整的教育,这种教育既不利于培养医学高素质的人才,也不利于我国卫生事业的发展。我们既需要...
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第四章芬兰高中不分年级制的评价机制。一、评价目标。根据芬兰普通高中学校法案的规定,学生评价旨在指导和鼓励学生学习,培养学生自我评价的技能。对于学生的学习和工作的评估将会以各种形式进行。(普通高中学校法案,629,第17(1))①实质上,学生的...
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