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促进小学教师合作的措施分析结语与参考文献

来源:学术堂 作者:姚老师
发布于:2016-01-16 共2889字
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第1部分 小学教师间开展合作的问题探究
第2部分 小学教师相互合作现状调查研究引论
第3部分 教师合作概述
第4部分 小学教师合作存在的问题
第5部分 小学教师合作欠缺的原因分析
第6部分 小学教学中教师合作对策与建议
第7部分 促进小学教师合作的措施分析结语与参考文献

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  结语

  论文即将结束,但我对改变教师合作的现状仍有担忧,尽管论文中我基于微观角度,从四个层面提出很多提高教师合作的建议与对策,但这些都不足以彻底改变合作的现状。

  我深知,教师合作与教师文化、学校文化,甚至是社会文化都息息相关。想要彻底改变目前教师合作的现状,需要教师文化、学校文化等的彻底转型。但对于生活在有着深厚文化底蕴的中国,教师们想从根本上改变传统文化是何其困难的事情。然而可喜的是,中国的教育学家们已经深刻认识到这一点,越来越多的人开始重新审视传统文化,有关转型教师文化和学校文化等的研究也汹涌而来,而我本人,也在努力地为从传统文化向新型文化转型奉献微薄力量。教师合作是个很有价值的研究课题,如何构建合作的教师文化与学校文化不仅是教育家们争辩的话题,也是我未来研究的方向。

  本研究的每一个章节都是经过我深思熟虑的,但不得不承认仍然存在诸多缺陷。一方面,由于调查法和访谈法自身存在的缺陷,并且个人调查研究能力尚待提高,在一定程度上也影响了对教师合作现状调查的精准度。被调查的小学教师们心理难免会存在戒备、认知或其他等因素影响,所以很难调查出教师心理真实的想法,致使本研究难以呈现出目前小学教师合作的最准确现状,对阻碍教师合作的原因分析时也难免带有主观臆断。另一方面,由于个人能力有限,对改善教师合作现状提出的对策与建议多是基于学校内部,从微观角度提出的,缺少国家政治、经济、制度等的宏观分析。并且本人尚在读书阶段,缺少教学工作经历,对真实的教学情境多是旁闻,没有切身体会,这些也许都或多或少影响笔者对本研究的把握。

  论文难免存在偏颇疏漏之处,但只有认识到自己的不足才会有努力的方向,所以恳请各位专家、老师们能够批评指正!


  参考文献:
  
  一、着作类:
  
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