垫上功能性组合训练方法多媒体课件的设计策划

　　3.2 青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的设计策划
　　
　　3.2.1 课件的设计策划要求。

　　3.2.1.1 主题明确。

　　课件的主题是指一个课件的设计策划中需要完成的设计任务和实现的设计思想。

　　设计和确定课件的主题是网络课件开发的一项重要工作，是网络课件的设计理念。相关的设计思路需要在这个过程中完成，因此主题明确是课件设计策划的前提。

　　3.2.1.2 理论与实践相结合。

　　随着网络课件的不断发展，我国将教学内容课件转化成网络课件的局面出现百家争鸣，出现了《全民健身概论》、《少年儿童体育游戏多媒体网络课件》、《青少年体能锻炼方法软梯组合多媒体课件》等多种多媒体课件。垫上功能性组合训练以其独特的锻炼方法设计迅速发展起来，但国内大多数人对其了解并不深入。因此在青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的设计策划过程中将垫上功能性组合训练的理论与实践方法一一进行设计，使得青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的制作达到理论与实践相结合的要求。

　　3.2.1.3 工具化与网络化。

　　青少年垫上功能性组合训练作为现代功能性体能训练的重要手段之一，得到了广大学习者的爱好与重视。为了满足广大体育者的要求，在青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的制作中，作者将课件归分为理论篇、热身篇、实践篇、延伸篇、游戏篇和整理篇，将动作的方法、锻炼部位、注意事项进行详细的阐述，让学习者能有目的的应用，使青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件成为学习和应用的有效借鉴工具，达到工具化目的。

　　随着信息技术的不断发展，人们逐渐习惯于运用网络搜寻自己需要的信息，网络互联和网络集合是网络化的重要标志。青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的制作达到优酷、百度和各种浏览器的兼容以至于能符合网络化要求，其交互形式广泛，使得课件更加理性与全面。

　　3.2.2 设计策划流程。

　　青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体网络课件的制作首先要进行设计策划分析，主要是在整体上能够掌握网络课件制作的各个环节的构造，并通过课件设计的原则和要求对设计中所需要的各个环节的内容的进行部署规划，以便为整个课件的制作打下良好的基础。青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体网络课件的设计策划流程遵循从面到点，从整体到局部的设计理念，结合青少年对垫上功能性组合训练的需要，本课件的策划流程是：整体结构设计、层次内容结构设计、页面布局设计、悬浮框设计、分享框设计。

　　3.2.2.1 整体结构设计。

　　青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的整体结构，实际上就是在网络课件中将其教学内容、教学元素、方法手段的不同组织和呈现，所反映的是各个部分教学内容的关联性及其关联方式，同时决定了青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的基本结构和独特风格。青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件以其自身的教学思想，在整体的设计策划过程中用网站语言将教学内容予以排列，简单、直观、大方，充分的考虑了课堂程序的连续性，加强了循序渐进的深入感，使受教者在学习中潜移默化的深入到学习的乐趣中去。青少年垫上功能性组合训练作为新兴的功能性体能训练手段，已经逐渐被接受。为了进一步提高人们对于青少年垫上功能性组合训练的认识，也便于人们了解青少年垫上功能性组合训练，在本课件的整体结构中包含理论篇、热身篇、实践篇、延伸篇、游戏篇、整理篇、资源中心、最新动态。

　　3.2.2.2 层次内容结构设计。

　　在整体结构设计完成后，需要对整体结构中的每一部分进行更深入的剖析，要对每一部分的相关内容进行关联，在上一个层次即整体结构下划分出另一个层次，也就是第二层，第一层理论篇、热身篇、实践篇、延伸篇、游戏篇、整理篇、资源中心、最新动态。第二层内容设计为第一层的相关联内容，是整本课件的核心部分。

　　3.2.2.3 页面布局设计。

　　网络课件页面的布局主要是指课件首页的结构形式。为了达到唯美的视觉效果和统一的结构形式，课件所有的页面都是围绕首页进行设计的。当一个网络课件确定了主题和栏目的分类后，就可以设计策划布局形式了。课件布局是课件设计和制作的基础，只有合理的进行课件页面布局，才能制作出漂亮的网络课件。

　　页面布局通常包括：导航栏的设计、互动区的设计、颜色的设计等。青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件的导航键的设计集文字与图片于一体，在导航栏的下面设计出点击即可进入的图片导航按钮，使得学习者既能在文字的导引下浏览整个课件的内容。另外，也能通过图片的导引选择自己爱好的一部分，横向设计的导航栏字体清晰容易辨认，便于学习者的辨识，图片导航栏的加入避免了横向导航栏的单调性，富有新意，从而也避免了学习者在机械化操作中烦闷心理的出现。因此作者在本课件中通过的复合设计，制作的两重导航，既有主次之分，也能增加其艺术性和实用性。

　　3.2.2.4 悬浮框设计。

　　为了保证青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件内容的整体性，课件的首页还加入悬浮框的设计。悬浮框的设计避免了首页的栏目区的单调，悬浮框设计于首页的右边中心边缘，且比较明显处，便于学习者查看。在悬浮框的设计中，将添加资源中心、关于作者、与我对话、新浪博客等内容作为学习者拓展学习视野并与作者进行沟通的窗口，进而也起到了增加学习者学习的资源量的作用。

　　3.2.2.5 分享框设计。

　　学习者在学习青少年垫上功能性组合训练体能锻炼方法多媒体课件之余，或许会想到将自己感兴趣的东西分享给同学、朋友、教师或者其他一些学者，来达到知识共享的目的。在课件的设计策划过程中，作者亦在首页中还加入了分享结构框的设计，分享框位于页面左边中心边缘。其设计面小于右边悬浮框，以维持整个首页的美观。

　　分享框中将添加新浪微博、微信、腾讯微博、QQ 空间、QQ 好友、人人网等窗口以供学习者选择。