国防生开展发展性心理健康教育的研究结语与参考文献

    本篇论文目录导航：

【题目】国防生心理素质提升探究 
【导论】国防生心理健康教育问题研究导论 
【第一章】国防生发展性心理健康教育及其特征 
【第二章】国防院校实施心理健康教育的重要意义 
【第三章】国防高校发展性心理健康教育的主要内容 
【4.1】营造“寓教于形”的发展性心理健康教育环境 
【4.2  4.3】健全“权时制宜”的发展性心理健康训练方式 
【结语/参考文献】国防生开展发展性心理健康教育的研究结语与参考文献

　　结 语

　　2014 年 10 月 30 日全军政治工作会议在福建省上杭县古田镇召开。***出席会议并指出：要把理想信念在全军牢固立起来，适应强军目标要求，把坚定官兵理想信念作为固本培元、凝魂聚气的战略工程，把握新形势下铸魂育人的特点和规律，着力培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新一代革命军人。在高新技术武器装备飞速发展、战争形态断代性飞跃的情况下，军魂意识、军人品格、军人意志、军队的十七和勇敢精神是否还重要？范长龙均为副主席曾指出：“信息化战争的重心在于政府对手的心理和意志”.自上世纪 90 年代以来，美军参与的几次局部战争都表明未来战争的着力点、战场的重心正在发生位移，心理战已经上升至战略高度。所以在新的历史背景下，面对我军现代化建设以及未来信息化作战的需要，战斗意志、勇敢精神以及高昂士气的作用并非降低，而是在增长。由此可见，培养国防生过硬的心理素质事关军队现代化假设和军事斗争准备大局，事关新军事变革的有效推进。

　　发展性心理健康教育在我国尚属起步阶段，本文只是对国防生发展性心理健康教育的肤浅探究，不管是理论研究还是实践途径还不完备。尤其是在教育对策上存在以下几点不足：第一，构想的发展性心理健康评估模式未曾实践。如果可以重新根据国防生身心发展特点，调整文中提及的几个心理测验量表的结构和内容，不仅可以将发展性心理健康评估模式构建的更加具体，还可以更深入的了解国防生心理需求以及心理素质的现状。第二，构想的发展性心理健康训练方式不够具体。虽然大量提及了美军的训练方法，可行性不足，亟需完备。待我今后继续努力，进行更加深入的研究。

    致 谢

　　时光荏苒，三年的研究生学习生活即将结束。回想三年点滴，如鲠在喉，坐定良久却徐徐不能敲出几字。

　　面对着这薄薄的五万字，思绪万千，自觉这三年不够努力，愧对这三年来对我关心和帮助的人们。尤其是我的导师麻艳香教授，她也是我首先要感谢的人。麻老师平日里待人和善、通达友爱，在学术研究和日常生活中给予我最大的帮助和照顾。回想一年前开题时自己信心满满选择的这个题目，自觉硕士论文不过尔尔。提笔方知落笔难，若非老师您严谨的治学态度和谆谆教导，自视甚高却胸无点墨的我怕是难以完成这样一个题目。从开题至今您十数次的细心修改，逐渐开拓了我的研究思路，让我摸索到了行文的要领和方法。可以说，我的毕业论文在麻老师的悉心指导下顺利完成，倾注了导师巨大的心血和汗水。在此，谨向恩师致以最衷心的感谢和最诚挚的谢意！

　　衷心感谢兰州交通大学马克思主义学院的蔡中宏老师、王永斌老师、柳德玉老师、杨思信老师、曹富雄老师、谢亮老师及各位任课教师，老师们精彩的授课内容和渊博的专业知识令我难以忘怀，他们给予的深切期望和默默关心帮助我圆满的完成了学业。

　　衷心感谢兰州交通大学选培办任主任、冯主任和官干事，贝钒不曾忘却你们曾经无私的帮助和指导。在今后的工作中，我将继续发扬选培办培养的优良作风，严格督促自己，努力进取、奋斗不息！

　　最后，要感谢我的家人。你们无微不至的关心和支持，让我倍感温暖。言简意深，恕不一一，我自将这些年你们默默的付出铭记在心，将它作为不断地鼓励和鞭策我前进的动力！

    参考文献

　　着作：

　　[1]马丁·塞利格曼。真实的幸福[M].北京：万卷出版社，2010.

　　[2]金一南。心胜[M].武汉：长江文艺出版社，2013.

　　[3]朱智贤。心理学大辞典[M].北京：北京师范大学出版社，2009.

　　[4]郑日昌，陈永胜。学校心理咨询[M].北京：人民出版社，2001.

　　[5]黄希庭，郑涌。当代中国大学生心理特点与教育[M].上海：上海教育出版社。2008.

　　[6]莱恩·多亚尔，伊恩·高夫。人的需要理论[M].北京：商务印书馆，2008.

　　[7]李孝忠。普通心理学[M].陕西：陕西人民出版社，2002

　　[8]费拉尔·凯普。没有任何借口[M].北京：中国工人出版社，2004.

　　[9]孟昭兰。普通心理学[M].北京：北京大学出版社，2012.

　　[10]周详，潘慧。教育心理学[M].天津：南开大学出版社，2014.

　　[11]郭念峰。临床心理学[M].北京：科学出版社，2005.

　　[12]彭聃龄。 普通心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2004.

　　[13]李不难。春风化雨润心田--军人心理服务问题探析[M].北京：长征出版社，2011.

　　[14]武小梅。军人心理健康指导[M].山东：黄河出版社，2006.

　　[15]吴欣，林莉。军营中的心理学[M].北京：中国轻工业出版社，2012.

　　[16]杨丽珠，刘文。毕生发展心理学[M].北京：高等教育出版社，2006.

　　[17]王树增。解放战争[M].北京：人民文学出版社，2012.

　　[18]侯玉波。社会心理学[M].北京：北京大学出版社，2002.

　　[19]章志光，石秀印。社会心理学[M].北京：人民教育出版社，2006.

　　[20]孙非，李振文。社会心理学导论[M].武汉：华中工学院出版社，2009.

　　[21]黄希庭。心理学导论[M].北京：人民教育出版社，2001.

　　[22]钟友彬。中国心理分析：认识领悟心理疗法[M].沈阳：辽宁人民出版社，2008.

　　[23]王登峰，谢东。心理治疗的理论与技术[M].北京：时代文化出版公司，2003.

　　[24] 马克·欧文，凯文·莫勒。艰难一日：海豹六队击毙本·拉登行动亲历[M].北京：中信出版社，2012.

　　[25]Christopher Cronin.军事心理学导论[M].北京：中国轻工业出版社，2006.

　　[26]张述祖，沈德立。基础心理学[M].北京：教育科学出版社，2007.

　　[27]克劳塞维茨。战争论[M].陕西：陕西师范大学出版社，2008.

　　[28]E.R.希尔加德，R.L.阿特金森，R.C.阿特金森。心理学导论[M].北京：北京大学出版社，2007.

　　[29]爱弥儿·柯尔。心理暗示与自我暗示之柯尔效应[M].北京：中国青年出版社，2011.

　　[30]李升泉。说说国防和军队建设新成就[M].北京：长征出版社，2012.

　　论文：

　　[1]向富生。论国防生的心理素质培养[D].长沙：中南大学，2008.

　　[2]吴诚。高校后备军官能力开发与素质培养研究[D].甘肃：兰州大学，2011.

　　[3]许同海，孙权科。高校国防生心理健康状况与个性特征分析[J].第四军医大学学报[J].2005.26（20）。

　　[4]王邈，王争印，苟雅宏。任职院校国防生心理健康状况与自尊水平、应对方式的相关分析[J].中国健康心理学杂志，2010.（18）。

　　[5]门学泳，雷虹。大学生发展性心理健康教育的理论和实践[J].山东省青年干部学院学报。2006.（1）。

　　[6]仰滢。我国大学生心理健康教育 20 年回顾与展望[J].中国高教研究。2008.（7）。

　　[7]赵阿勐，崔光成，沈影。大学生发展性心理辅导研究[J].教育探索。2009,（1）。

　　[8]虞强。大学生发展性心理健康教育模式初探[J].教育与职业。2011（36）。

　　[9]王瑞红。大学生发展性心理健康教育论析[J].太原师范学院学报（社会科学版）。2011,（10）。

　　[10]刘宣文。论学校发展性心理辅导[J]教育研究。2004.（7）。

　　[11]张明霞，李桂风，杨继昭。大学生心理健康教育发展性理论模式与实践体系构建研究[J].中国劳动关系学院学报。2006,（4）。

　　[12]向前。大学生发展性心理健康教育体系探析[J].中国成人教育。2005,（3）。

　　[13]熊扞宏，张忠红。论高校发展性心理健康教育[J].中国高教研究。2004,（8）。

　　[14]胡雁波，何晶。大学生发展性心理辅导的主要形式和途径[J].出国与就业（就业版）。2012,（6）。

　　[15]郭洪芹。素质拓展训练在高校发展性心理健康教育中的应用[J].教育探索。2009,（11）。

　　[16]张文娟，浦伟。素质拓展训练与大学生发展性心理健康教育研究--以大理学院为例[J].大理学院学报。2013,（5）。

　　[17]向前。论发展性心理健康教育在校园文化中的渗透[J].中国成人教育。2011.

　　[18]冯怀义。国防生团体发展性心理辅导的目标与推进[J].南昌航空大学学报（社会科学版）。2012,（2）。

　　[19]张莜莉。基于学生主体性的高校发展型心理健康教育模式[J].江苏高教。2014,（11）。

　　[20] Engel, G.L. The need for a new medical model: A challenge for biomedicine. Science,1977, 196, pp.129-136.

　　[21]郝倩，易春秋，刘军，何颖。国防生学员成才潜能开发研究[J]海军工程大学学报。2010（2）。

　　[22]冯怀义。国防生能力素质存在的问题及研究对策[J]发展。2008（9）。

　　[23]张莜莉。基于学生主体性的高校发展型心理健康教育模式[J].江苏高教。2014,（11）。

　　[24]David C.McClenlland. Testing for Competence Rather Than for Intelligence [J].1973