邯郸职业中学排球运动的开展情况研究

　　摘 要

　　排球运动诞生于美国马萨诸塞州，由基督教青年会的一位名叫威廉·摩根发明的。

　　传入中国已有 100 多年时间，其运动形式活泼，趣味性强，规则简单，场地要求不高，运动量适中，没有激烈对抗，对于不同体质、不同年龄、不同性别都适合开展，通过排球锻炼，可以让人具有团队精神，具有一定的技战术配合意识，进而受到广大学生们的喜爱，是校园里普及的运动项目之一。

　　排球和普遍开展的羽毛球、乒乓球等项目同属于项群理论中技能主导类隔网对抗性项群，是一项没有激烈对抗的大球运动项目，在青少年期间应该是比较安全的一项体育运动，而且在心智和智能方面提升学生敢斗意识和自我控制能力、良好的时空知觉、反应速度、集中注意力的能力以及技战术的创新能力。近些年国家加大对职业教育的力度，职业中学作为职业教育的主力先锋军，应该发挥最大的作用。身为职业中学的体育教师，我们面对的不是普通中学或高级中学的学生，在他们毕业后的就业生涯中，排球运动所影响的因素在团体协作、心理以及创新方面都有着积极地影响作用。但现实情况下，在市级或省级的运动会上职业中学的运动成绩和排球水平和同年龄段的中学有着一定的差距。中学阶段同样肩负着我国后备人才培养的重任，在教学和开展过程中不仅需要优秀的教师或教练，还需要广泛的群众基础，学校的体育教学在一定程度上可以使某种运动项目成为学生的终生运动，这在一定程度上也就充实了群众基础，两者相互促进，相互影响，最后在两者基础上加强后备人才的培养和储备，所以如何让排球运动在职业中学开展起来，让更多的中学生参与这一项目使之广泛普及是每个排球人的责任与梦想。

　　本论文在研究过程中主要运用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑论证法等方法，对职业中学排球运动的开展现状进行了细致的调查研究，分析了其中存在的问题及出现的原因，探讨了如何利用职业学校资源拓展我市排球运动的提高与普及。

　　经调查分析得出：

　　1.邯郸市职业中学的体育负责人的体育态度决定着开展现状，不重视占比例较大，这除了自身原因外，学校特色因素和曾经的运动经验和成绩有一定影响。

　　2.教学内容与教学方法比较单一，没有多样化对于学生参与兴趣有直接影响；3.在教师对学生的教学评价中，考核过于倾向基本技术动作和数量，并没有考虑其他方面。

　　4.邯郸市职业中学排球教师学历层次较高校教师低，教研活动较少，这就引起科研能力也相对需要完善，这些都有很大提升空间。

　　5.邯郸市职业中学的学生对于排球运动的认知主要来源于电视传媒和期刊杂志，其实大多数学生喜欢排球运动，但是由于受到场地设施和对排球教学内容的因素，使学生学习动机和学习兴趣受到了影响。

　　建议如下：

　　1.体育教学部的领导和教师，应该积极争取更多的排球体育资源和进修学习的机会，促使学校领导向排球运动重视程度上倾斜，以保障排球运动更广泛的开展。

　　2.邯郸市职业中学的排球教师们教学理念要以时俱进，专业技术理论技术、水平也要紧跟现今及战术理论的更新，在以学生为中心的健康教育理念下如何让学生产生排球运动兴趣并形成终身体育，这是教师的职责。另外教学内容和方法要符合学生需求和现代理念，在新课改的大趋势下进行创新，一改单一、死板、枯燥的教学风格。

　　3.完善师资队伍建设，学校必须鼓励教师进行在职函授、脱产进修等继续教育方式，以不断提高自身的教学理念和教学水平，随时更新专业知识，来应对现阶段和以后的学生需求。非排球专业的教师应该不断提高排球技术、理论知识，努力成为一名合格的排球教师。

　　4.各个职业中学要加强教研活动，做到经常性、有针对性的研讨、讲座或公开教学等一系列提高自身教学方法、理念的活动，取长补短，不断提高教学水平。

　　5.中学阶段的学生处在喜欢玩的年纪，利用游戏、竞赛、导入等教学方法激发学生参与热情增加运动乐趣，加大力度进行教学的导入，结合国内和国际比赛或者体育新闻等引导学生主动参与。

　　6.邯郸市各个职业中学要加大经济投入力度，用于改善体育硬件设备、改善场地设施，宣传排球运动在中学阶段对学生生理心理、精神意志品质的重要意义，力争有更多的教育、政府和社会经济投入，并在维护其使用寿命上也要做到很好的人力投入，提醒学生场地设施、器械的重要性，加深学生良好的运动习惯。

　　关键词：职业中学 排球运动 开展现状 对策研究

　　目 录
　　
　　摘 要
　　
　　引 言
　　
　　1 文献综述
　　
　　1.1 我国排球运动开展现状
　　1.2 学校排球运动开展情况
　　1.2.1 我国校园排球运动开展现状
　　1.2.2 国外校园排球运动开展现状
　　1.3 研究现状
　　1.3.1 国内研究现状
　　1.3.2 国外研究现状
　　
　　2 研究对象与方法
　　
　　2.1 研究对象
　　2.2 研究方法
　　2.2.1 文献资料法
　　2.2.2 调查法
　　2.2.3 数理统计法
　　2.2.4 逻辑分析法
　　
　　3 结果与分析
　　
　　3.1 邯郸市职业中学学生对排球运动的认知情况
　　3.1.1 邯郸市职业中学学生了解排球的途径
　　3.1.2 影响学生学习兴趣的因素
　　3.1.3 学生学习排球的目的分析
　　3.1.4 邯郸市职业中学学生对排球运动和对排球课的态度
　　3.2 邯郸市职业中学校级领导对排球项目开展的态度
　　3.3 邯郸市职业中学排球教学现状
　　3.3.1 邯郸市职业中学执行教学大纲的情况
　　3.3.2 邯郸市职业中学教学目标的确定
　　3.3.3 邯郸市职业中学教学内容分析
　　3.3.4 邯郸市职业中学学生对教学方法的评价
　　3.3.5 关于邯郸市职业中学排球教学评定情况
　　3.4 邯郸市职业中学师资队伍的调查与分析
　　3.4.1 邯郸市职业中学排球教师中排球专项和非排球专项教师情况分析
　　3.4.2 邯郸市职业中学排球教师的年龄结构分析
　　3.4.3 邯郸市职业中学排球教师学历结构分析
　　3.4.4 教研活动情况分析
　　3.5 邯郸市职业中学场地、设施现状与分析
　　
　　结论与建议
　　
　　参考文献