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趣味篮球对初中生身体及锻炼心态的作用结论与参考文献

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2015-09-23 共4168字
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  5 结论与建议

  5.1 结论

  5.1.1 实验前后初中生 50米跑成绩有差异,但不明显;实验班级与对照班级成绩均有提高,但实验班级相对进步幅度较大。

  5.1.2 传统的教学模式在立定跳远成绩的提高也能够达到一定的促进作用,但是效果不明显,学生实验前后成绩差异不显着。而趣味篮球教学可以通过多样的教学形式展开,在一定程度上也调整了学生们的运动量和运动强度,因而锻炼效果比传统教学模式更好,对学生基本身体素质影响更积极。

  5.1.3 采用趣味篮球教学方法比采用传统教学方法更能够明显增加学生的参与篮球锻炼的次数。同时,在锻炼时间上实验组学生的锻炼时间大大增多,且增多的比例远远超过了对照组,学生锻炼态度量表总体得分提高更明显。

  5.1.4 趣味篮球教学较传统模式教学对学生身体素质有一定积极影响,锻炼态度指数虽无明显差异性,但从不同方面可以看出学生锻炼态度有好转,即对锻炼态度有一定的积极作用。从而可以得出,趣味篮球教学法会在实际教学过程中起到一定的促进作用。

  5.2 建议

  5.2.1 增加速度素质练习的趣味篮球游戏

  教师在教学中可以多结合传球跑、运球接力、传球快攻、运球快速变向等速度力量的发展练习,以球为主线带动学生积极的跑动练习,提高速度力量。

  5.2.2 增加跳跃能力练习的趣味篮球游戏

  在实际趣味篮球教学中,教师可以多结合摸高、蛙跳、跳球等趣味性练习,锻炼提高学生跳跃能力,在游戏中逐渐增强身体素质。

  5.2.3 增加自主性练习的趣味篮球游戏

  体育教师上要注意提高学生的自主参与性。可以适当运用分组负责,自主设计并监督一个趣味篮球游戏的完成,是学生获得成就感与自信。也可以增设“三人制”趣味小组赛等形式激发学生参与篮球运动的热情。

  7 参考文献

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  致谢

  感谢山东师范大学为我提供了良好的学习环境,非常感谢山东师范大学体育学院对我的悉心培养。在这两年的学习过程中,老师一路悉心教导、循循善诱,帮助本课题从选题、开题实验的开展以及论文的撰写及研究过程中得到高虹老师的倾力指导和帮助。两年研究生期间,高老师无论是学习还是生活上都给予了我精心的指导与关怀。让我感受到老各位师慈爱的关怀与培养,为此,我真的要对老师表示深深的感激与敬佩!同时更感谢山东师范大学体育学院为我提供了良好的生活学习条件,在此谨向学院领导和各位老师表示我衷心的敬意与诚挚的感谢。

  在山东师范大学这个学习氛围浓厚的书香之地,我感受到了传统礼仪之邦的互敬互爱,尊师重教,当我第一次踏入山东师范大学的校园后,我就坚信:选择山东师范大学就是最正确的!在这里我要诚挚的感谢各位为了我论文撰写付出辛劳的各位老师,是你们的耐心与热心帮助才有了我课题的完成,谢谢两年来细心传授我专业知识的崔丽丽老师、张志勇老师、赵敬国老师及各学科的老师们,还有每天为我们认真负责的张清风老师和李磊老师,你们真的辛苦了!细心、耐心、不厌其烦、不辞辛苦,真的可谓是父母般悉心照顾与培养我们成长。也要感谢周围热情的同学们,是你们的热情与友好陪伴我一路走过来,衷心的感谢大家。

  最后还要感谢我的家人对本人学习和生活上的大力支持与帮助,才能让我顺利的完成毕业论文的撰写。

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