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低年级识字教学中多媒体运用研究结语与参考文献

来源:学术堂 作者:周老师
发布于:2017-01-18 共3125字
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  结语。
  
  随着信息化时代的到来,科技的不断发展,使得以多媒体为代表的现代教育手段改变着教师的教学方式。其中,多媒体对语文教学产生的影响尤为深远。语文在学科教学中占据着重要的地位,它不仅是学生学好其他学科的基础,也是人们进行沟通、交流的工具。多媒体教学发展至今,它凭借着自身的优势,得到了语文教师的广泛支持与肯定。但是由于某些语文教师未能充分认识多媒体教学的本质,导致了语文多媒体教学出现了一些问题,从而影响了多媒体语文识字教学的发展。因此,本文将小学低段识字教学中多媒体运用的问题作为出发点,探究多媒体在小学低段识字教学中有效开展的对策。
  
  根据小学低段识字教学中多媒体运用的现状调查、结合具体的多媒体识字教学案例,笔者提出教师在使用多媒体进行小学低年级识字教学时,存在六个方面的问题:教师观念偏颇;照搬现成课件,不做任何修改;课件制作与设计水平不高,未能充分体现课件的美育功能;多媒体使用没有针对性,偏离教学重难点;忽视学生个体差异,学生参与较少;使用多媒体时抛弃了传统教学手段。针对以上问题,笔者提出了小学低段识字教学中多媒体有效运用的相关策略:提高教师的思想认识;灵活修改现成课件,提高课件制作水平;有针对性地使用多媒体,突破教学重难点;关注学生个体差异,提高学生参与度;注意多媒体与传统教学手段的有效结合。
  
  本文的研究目的在于通过对小学低段识字教学中多媒体有效运用的研究,来培养小学生的自主识字能力,提高小学识字课堂的效率。在某种程度上,课题的研究达到了一定的效果,但仍有一些问题需要进一步探讨。如笔者对整篇论文中的现状、问题及原因分析还不够深入,在上升到理论层面时觉得有些吃力。这就需要笔者进一步扩充专业知识,提高科研能力,为以后的研究打下坚实的基础。
  
  此外,在研究的过程中,笔者是根据自己实习学校的情况以及相关教学案例来提出的小学低段识字教学中多媒体有效运用的对策,该对策是否具有普遍性,还有待全面的研究。因此,在今后的研究中,笔者需要更加努力,对小学低段识字教学中多媒体有效运用进行更深入的探究,希望通过后续的研究来总结出更有效、更全面、适用范围更广的有效策略。

  参考文献:

  着作类:

  [1]苏霍姆林斯基:《给教师的建议》,杜殿坤译,北京:教育科学出版社,1984 年。
  [2]郭锡良:《古代汉语(上册)》,天津:天津教育出版社,1991 年。0[3]王继新:《信息化教育概论》,武汉:华中师范大学出版社,2006 年。
  [4]陈琦,刘儒德:《当代教育心理学》,北京:北京师范大学出版社,2007 年。
  [5]林万新:《现代教学媒体研究与应用》,北京:石油工业出版社,2009 年。
  [6]王道俊,郭文安主编:《教育学》,北京:人民教育出版社,2009 年。
  [7]薛晓嫘:《语文课程与教学论》,重庆:重庆大学出版社,2011 年。
  [8]刘本武,李金国:《小学语文课程与教学》,北京:北京师范大学出版社,2013 年。

  学位论文类:

  [9]毛显瑞:《小学语文识字教学模式研究》,华东师范大学,2002.
  [10]张亮:《我国小学语文识字教学的反思》,苏州大学,2003 年。
  [11]涂涛:《汉字字源语境多媒体再现之教育研究》,西南师范大学,2005 年。
  [12]刘新英:《当前小学识字教学的误区及对策》,河北大学,2006.
  [13]邓卫新:《小学语文识字教学的实践研究》,河北师范大学,2007.
  [14]张金莱:《信息化识字写字教学模式探讨》,四川师范大学,2007 年。
  [15]黄雪梅:《信息技术在小学语文教学应用中存在的问题及对策》,华中师范大学,2007 年。
  [16]冷长燕:《新中国小学识字教学研究》,华东师范大学,2008 年。
  [17]姜波:《新课程理念下的小学语文识字教学探究》,东北师范大学,2008.
  [18]李萍:《小学低年级趣味识字教学研究》,南京师范大学,2008 年。
  [19]王鑫:《信息技术与课程整合在小学语文教学中的应用》,山东师范大学,2008 年。
  [20]刘倩:《运用信息技术提高小学低年级识字教学的效率》,苏州大学,2010 年。
  [21] 李泽蕊:《小学语文低年级识字教学的行动研究》,东北师范大学,2010 年。
  [22]赵蓉蓉:《小学低年级字理识字教学现状及策略的研究》,东北师范大学,2011.
  [23]高琨:《小学低年级识字教学现状及实施策略的研究》,东北师范大学,2012 年。
  [24]李爽:《利用现代教育技术提高小学低年级识字教学效率研究》,宁夏大学,2013 年。
  [25]赵改娟《:交互式电子白板在小学语文识字教学中的应用研究--以宁夏长庆小学为例》,宁夏大学,2013 年。
  [26]朱尔满:《现代信息技术在小学识字教学中的应用研究》,苏州大学,2014 年。

  期刊论文类:

  [27]李克东,黄晓地,郑德庆,汪峥嵘:《超媒体汉字学习系统》,《华南师范大学学报(自然科学版)》1994 年第 3 期。
  [28]何抗克,李克东,谢幼如,王本忠:《小学语文“四结合”教学改革实验研究》,《电化教育研究》1996 年第 1 期。
  [29]刘庆俄:《多媒体技术与汉字教学》,《汉字文化》1997 年第 2 期。
  [30]翁胜利:《多媒体形象联想识字教学法的实验》,《中国电化教育》1998 年第 6 期。
  [31]周琼:《多媒体技术与新型识字教学--上海市实验学校新教材评介》,《课程。教材。教法》1999 年第 11 期。
  [32]张朝晖:《“规范码”是辅助识字教学的有效手段》,《小学教学研究》1999 年第 12 期。
  [33]田本娜:《识字教学的传承和创新》,《课程。教材。教法》2001 年第 3 期。
  [34]吴桂就:《两笔码辅助识字教学改革实验情况简介》,《广西教育》2001 年第 7 期。
  [35]黄开胜:《将“五笔字”知识引入低段--识字教学初探》,《四川教育学院学报》2000年第 1 期。
  [36]陈青,黄达:《小学生识字新起点--多媒体熟语识字》,《中国电化教育》2001 年第 2期。
  [37]张翠芬:《巧用多媒体提高汉语拼音教学效率》,《课程教材教学研究(小教研究)》2002年第 9 期。
  [38]赵晓静:《运用 Flash 优化语文识字教学》,《常州师专学报(综合版)》2002 年第 2 期。
  [39]袁丽娟:《运用多媒体搞好识字教学》,《吉林教育》2005 年第 9 期。
  [40]张秀华:《利用信息技术改革低年级识字教学》,《中小学信息技术教育》2004 年第 7 期。
  [41]郑志辉,赵风雨:《发展性教师评价实施的阻力分析及对策》,《内蒙古大学学报:教科版(呼和浩特)》2005 年第 12 期。
  [42]王玉秀:《利用信息技术与课程整合,在课堂中教给孩子识字方法》,《科技信息》2008年第 30 期。
  [43]马宁,何克抗:《网络环境下以语言运用为中心的三效识字教学法研究》,《电化教育研究》2008 年第 12 期。
  [44]陈玲,陈怡:《课堂网络环境下低年级语文识字课教学模式的构建与实施》,《信息技术教育》2008 年第 2 期。
  [45]王淑萍:《多媒体在低年级拼音、生字词教学中的应用》,《中小学电教(下半月)》2009年第 5 期。
  [46]陈彩媚:《借助多媒体让识字教学美丽绽放》,《中小学电教(下半月)》2009 年第 10 期。
  [47]王瑾:《利用多媒体技术进行识字教学的几点尝试》,《新课程(教研版)》2009 年第 3 期。
  [48]张彩倩:《利用信息技术识字教学三步走》,《现代教育科学(小学教师)》2010 年第 1 期。
  [49]徐春菊:《浅谈多媒体在识字教学中的应用》,《中国现代教育装备》2010 年第 16 期。
  [50]刘军民:《用好多媒体上好识字课》,《新作文(教育教学研究)》2012 年第 1 期。
  [51]刘登幼,张谊,刘曙光:《多媒体课件在小学语文识字教学中的问题与对策》,《中小学电教》2012 年第 1 期。
  [52]朱晓民:《多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究》,《课程。教材。教法》2012 年第 5 期。
  [53]张玲初:《紧扣新课标重现汉字之美--第一学段写字教学策略谈》,《教育论坛》2013年第 50 期。

  其他:

  [54]中华人民共和国教育部:《义务教育语文课程标准》,北京:人民教育出版社,2011 年。
 

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