第五章 结论与展望
一、 结论。
在计算机与互联网飞速发展下,教育技术革新与学习方式改变备受关注。世界各国都在努力推进教育信息化发展。中国也不例外,从国家重要文件中我们了解到了微课发展的时代背景。
国内外研究现状中,从国外、国内两个角度进行了探讨。国外微课始于上世纪 60 年代的英美。其不仅发展缓慢,而且对于"微课"没有明确的提法。利用文献分析的方法研究国内微课发展现状,笔者认为微课发展趋势有萌芽期、发展期、成熟期。从微课认识、微课设计开发、微课应用研究、微课评价标准四个方面了解微课现状。
通过阅读相关微课文献,比较微课相关概念特点。笔者认为微课不同于翻转课堂、MOOC,但是翻转课堂可能成为微课的利用形式;微课发展趋同于 MOOC.
微课与微概念本质不同。从"课""课程"概念辨析出发,笔者认为微课不用于微课程,微课程是微课的系列化。微课是为讲解某一知识点为目标,精心设计 10 分钟以内的视频作为核心教学资源,而展开的简短完整的教学内容及其活动。微课的特点有二:"微"、"课".
微课网站的微课资源统计与赏析。笔者了解到高中地理微课设计开发现状不容乐观,质量层次不齐,有待深入研究。课堂教学使用微课分为讲授预习型微课;小结复习型微课,设计对应的微课案例。通过问卷与访谈法结合,笔者了解到微课在高中地理教学中应用情况不太好,多数教师对微课有一定认识,但出于观望阶段。推动高中地理教学中应用微课策略:参加培训,提升微课制作技能;开发校本,实现微课因地制宜;借力网络,构建微课资源库;扎根课堂,探索微课应用模式;组织大赛,助力微课深入人心;申请课题,引导微课规范发展。通过非随机控制组前后测设计,得到的结论是微课应用于地理课堂教学效果好于传统课堂教学。
二、研究不足与展望。
(一) 研究不足。
本论文的研究的不足之处主要存在于高中地理微课教学应用效果分析中。此部分中采用教育实验法进行研究,但是由于笔者时间精力有限,实验时长较短。此次研究主要以"营造地表形态的力量"这节内容作为微课教学的主要内容,完全完成此节内容约花费半个多月时间,本次实验就此结束。总体来看实验时长短。
后续研究中,需延长实验时间,以提高实验效度。
(二) 展望。
通过对微课发展趋势的预测,未来微课研究还将长期处于发展期。微课设计会越来越简单,设计流程也会越来越清晰,各学科的微课设计也将会更加专业化。
对于微课制作方面,制作会趋于简单化。微课制作设备、软件、APP 等也会得到普及。教师可以在纷繁复杂的微课制作中可以随心所欲的选择偏爱的一款,形成个人微课制作风格。在长期教学中每位教师都会形成自己的微课资源库,可以节省工作量,为学生学习提供丰富资源与指导,促成学生高效学习。
参考文献:
1 CODE 大会互联网趋势报告。2015.
2 美国新媒体联盟。地平线报告。2015.
3 教育部。教育信息化十年发展规划(2011-2020 年)。2012.
4 全国信息化工作会议。2012.9.5.
5 教育部。关于进一步充实教育信息化试点工作内容的通知。2012.
6 教育部。中国数字教育 2020 行动计划。2012.
7 教育部。教育部工作要点。2013.
8 胡铁生,胡永春。微课制作方法与技术。南方出版传媒,广东教育出版社。2014.11.3.
9 吕森林。在线教育微课修练之道。人民邮电出版社。2015.9.
10 裴娣娜。教育研究方法导论。安徽教育出版社。1995.10.
11 蔡跃。微课程设计与制作教程。华东师范大学出版社。2014.8.
12 李秉德。教学论。人民教育出版社。2001. 9.
13 陈琦,刘儒德。当代教育心理学。北京师范大学出版社。2007.4.
14 (苏联)维果斯基。维果斯基教育论著选。余振球译。北京:人民教育出版社,1994.第 189-30.
15 陈安福。中学心理学。高等教育出版社。2004.4.
16 全国十二所重点师范大学联合编写。教育学基础。教育科学出版社。2002.7.
17 普通高中课程标准实验教科书地理必修 1.人民教育出版社。2008.02.68\72.
18 普通高中课程标准实验教科书地理必修 1.湖南教育出版社。 2004.06.26.
19 郎云华。教师学科教学知识高中地理。现代教育出版社。2014.12.
20 罗小兰。教师心理学-教师心理特点之探析。中国社会出版社。2008.1.93.
21 [苏]科恩。青年心理学。广西教育出版社。1983.77.
22 普通高中地理课程标准实验教科书地理Ⅰ教师教学手册。湖南教育出版社。2005. 8.
23 顾明远。学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010- 2020)》高等教育研究。北京。2010.7.31.
24 刘运华 , 衷克 定 , 赵国庆 . 新加坡微 型 课程 研究项目 的实践 与启示 . 中国 电化教育,2005,(11):98-101.
25 赵家祥。简论否定之否定规律的独有规律。思想理论教育导刊。2005.1.
26 张一春。微课建设研究与思考。中国教育网络,2013.10.
27 陈德珍。微课在化学教学中的辅助应用。科技展望。2014.17.
28 胡铁生,黄明燕,李民。我国微课发展的三个阶段及其启示。远程教育杂志。2013.8.
29 胡铁生。中小学微课建设与应用难点问题透析。中小学信息技术教育。2013. 4.1.
30 张一川,钱扬义。国内外"微课"资源建设与应用进展。远程教育杂志。2013. 6.
31 梁乐明,曹俏俏,张宝辉。微课程设计模式研究--基于国内外微课程的对比分析。开放教育研究。2013.(1):65-73.
32 余胜泉,陈敏。基于学习元平台的微课设计。开放教育研究。2014.2.
33 唐军,李金钊。中小学微课研究综述。课程教材。2013.9.4.
34 梁志洪。多元智能理论与微课多媒体教学设计。教育教学论坛。2015.3.
35 杨雪玉,郑立国。"营造地表形态的力量"教学设计(人教版)。地理教育。2012.10.
36 王来印。高校微课教学有效性调查研究--以扬州大学为例。扬州大学。2014.4.
37 张霞。微课程的设计、开发与应用研究--以教育技术学专业两门微课程为例。广西师范学院。2014. 6.
38 徐正涛。基于 Moodle 的中小学微课建设模式设计和实践研究。西南大学,2014.4.
39 普通高中地理课程标准(实验)
40 小白微课。
41 Engel, R.A. Jr. L.D. Weller, Mini-Courses: Maxi-Morale . The High School Journal, 1972, 56(3):142-149.
42 Shieh,D.These lectures are gone in 60 seconds .Chronicle of Higher Education.2009 .55(26) :A1.A13.
43 Gabrys.GWeiner.A ﹠Lesgold.A. learing by problem solving in a coached apprenticeship system. In:M.Rabinowitz(ed.): Cognitive Science Foundations of Instruction.Lawrence Erlbaum Association,Inc.1993.
44 Maslow.A.H.(1954)。Motivation and personality.New York:Harper﹠Row.
45 Shieh, David.These lectures are gone in 60 second.Chronicle of Higher Education.2009(26):1-13.
46 Taylor.Francis.Le feminine en vedette.micro lecture de deux romans paysans de la Belle Epoque .Martine Gantrel Modern .Contemporay France .2011(3)。
通过探讨, 从更深层次上认识新形势下的信息化教学技能, 才能更好地提升教师在互联网背景下的教学水平, 从而实现教育与互联网的融合发展。...
目前,全球的竞争变得越来越激烈,而说到底竞争最激烈的还是关于人才的竞争。而教育在一个民族的发展历程中一直起到不可代替的作用,时代是在不断的发展和变化当中,对于教育的要求也在逐步的提高,对于高等院校的课堂教育也提出了新的要求,因此我们应当更...
AI技术可以模拟人类专家的思维过程,求解只有需要人类专家才能解决的问题,使偏远地区的孩子能过拥有跟城市孩子一样的教学条件,体现教育的公平性,使我国的教育能够平衡发展。...
近年来,大规模开放在线课程(MOOCs,又称慕课)迅速兴起,成为了推动世界高等教育变革的创新举措。MOOCs的发展起源于开放教育资源(OER)的基本理念,强调知识应当突破地域、文化、经济等因素的限制,实现全人类的免费共享。与传统的在线课程相比较,MOOCs除...
该文从情感的角度出发, 研究远程教学辍学的问题和解决对策。主要包括辍学的深层次问题, 以及情感影响因子, 目的是帮助教学机构提供有意义的对策,...
在当今激烈的就业竞争压力下,许多高职院校的毕业学生面临毕业即失业的困境,解决这一问题成为许多高职院校就业工作的重中之重。在这样的大环境下,开展大学生创新创业教育,以创新创业教育促进学生全面发展和全面成才,以创业促进大学生就业,已成为各高职...
词汇是语言的基本要素,是语言大厦的基石,是英语学习的前提、基础与关键。没有语法,能表达的内容很少;没有词汇则什么都表达不了。一语指出了词汇在英语学习中的重要性,可以说学生词汇量的多少直接关系到英语水平的高低。初中阶段正处于学生学习英语的...
信息化教学技术就能够充分发挥其作用与价值, 提高最终的教学效率, 保证最终的教学质量。除此之外, 各个中职院校也应该能够灵活使用信息技术来完善自身的教学质量监控体系, 能够处理教学过程中存在的各类问题, 促进中职教育体系的全面发挥。...
第1章绪论1.1研究背景近年来,移动互联网的迅速发展和移动终端的普及给人们的工作和生活带来了深刻的变革。国内移动数据服务商QuestMobile日前发布的《2015年中国移动互联网研究报告》显示:截至2015年12月,我国在网的活跃移动智能设备数量已...
第4章调查研究设计与数据统计分析4.1调查研究综合设计4.1.1调查对象与研究环境为了进一步验证理论模型中提出的各个研究假设,本研究采用发放调查问卷的方式来收集数据,调查对象为吉林大学在校大学生。在调查对象的选取上主要遵循以下原则:○1取...