结语
本文对我国硕士研究生招考制度变革进行分阶段的政策演变历史性梳理,阶段划分为:新中国成立前(1902-1948)的硕士研究生招考制度变革、1949-1977年的动荡期变革、1978-1998恢复发展期变革、1999-2014年深化发展期变革四个变革时期。文章注重对不同时期的政策演变进行历史研究,进而得出变革中的历史经验与教训,再据出现的问题探索出切合实际、可操作性强的变革建议。
第一章为导论部分,分别从选题研究的背景与缘起、研究意义、研究思路与方法等方面为文章的研究搭建骨架,为文章的血与肉的生长构建出战略基础。
第二章通过对各时期具有代表性的相关国家重要政策及文件进行解读,对每一阶段的变革特征做出分析;依据每阶段政策演变的变革偏向分析每一时期的变革趋势,进而总结出招考制度链每一环节(招生计划管理制度、入学资格审查及报名制度、考试制度、录取制度)之变革经验。
第三章将我国与发达国家现有的硕士研究生招考制度分别从招生计划管理制度、入学资格审查及报名制度、考试制度、录取制度四个方面做对比分析,从中得到变革建议。
第四章分析我国招考制度管理组织机构及相应职责,同时对变革过程中备受争议与关注的相关制度(统一考试制度、推荐免试制度、分段式招考制度、复试制度)做细致探索,找出我国硕士研究生招考制度在变革中存在的问题:①统一计划管理集权制与高校自主权的“较量”,②考试制度中对考试时间与考试内容的规定影响了本科教学的正常进行,③硕士研究生招生规模上涨幅度控制力度不够导致质量有下滑危险,④推荐免试制度、复试制度变革抵御腐败不力。
第五章依据问题入手,最终针作出我国硕士研究生招考制度变革的建议:①改变招生计划制定的方式,加大高校及导师的自主权,②变初试为资格考试,探索两段式考试方法,减轻对本科教学的影响,③为保证硕士研究生质量,考生报考时增加对考生入学动机考察,④坚持并发展推荐免试制度,进一步探索复试制度与破格录取制度。
论文的撰写过程充实又有意义,过程中笔者体会到了学术研究的不易,同时也掌握了一些学术研究方法与研究态度,这也有助于我后续的学习与工作。因笔者水平有限,加之受到资源条件、研究时间等因素的限制,论文的论述中不免会出现某些不足。期望本研究能对研究生招考工作者提供相应借鉴。笔者也会持续关注本论文研究课题的发展动向,并争取有更深一步的认识与研究。
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[7]百度
致谢
弹指一挥间,我的硕士研究生学习生涯将要告一段落。从初入校时的不适、稚气、充满好奇到现今的熟知、成熟、一切如故,我汲取着,成长着,经历着。两年多的生活与学习我经历着磕绊与成功,感悟着其中的喜怒哀乐,积累着经验与教训,一切的一切都为我未来的奋力前行做着铺垫,形成了我解决日后生活与工作中的各种困难的强大后盾保障与力量源泉。好的体力与充沛的精力是论文撰写的基础,因此,论文撰写期间,我形成了健康、规律的生活习惯,每日适当的运动保障了我做学术研究的健康体力。论文的撰写过程充满了挑战,遇到了困难与障碍,但在师长、同学的鼓励与帮助下我的硕士毕业论文初告完成。
在此,尤为感谢我的导师潘艺林老师。本论文的创作是在潘老师的悉心指导之下完成的。从论文选题、开题到论文进一步撰写、初成,潘老师给予了我莫大的支持与详实的指导。从中,我也感受到了老师学识的渊博以及对于学术研究的严谨追求。两年多的学习生活中,潘老师更是给予了我无私旳帮助与关怀,引导着我不断前行,为我提供可能的学习与锻炼的机会,再一次衷心的感谢您!
本论文的完成也要感谢周玲老师、徐洁老师、汪邦琼老师在论文开题、论文预答辩期间所提出的宝贵意见与精心指导,他们不辞辛苦,用自己的心血为我论文的顺利进行保驾护航;感谢热情满满、认真负责的马晓娜老师、孙艳丽老师、汤立群老师、王青老师一直以来的倾情帮助与无微关怀,您们让我感受到高教所大集体的温暖。
还要感谢我亲爱的师姐们、同窗们与我可爱的师妹、师弟在我平日的生活学习中带给我的帮助、支持、理解与关爱。感谢徐丽师姐、张平平师姐、马豫婷师姐、干瑾师姐、赵亚琴师姐在我刚入学时的关怀、指点与经验传授;感恩遇到我可爱的姐妹们--马晓丹、胡腼、陈彦琛,我们的相遇、相知是欢乐更是缘分,可爱的冬梅妹子、利落的任颖师妹、风风火火的晓晴(和我很像哦)、高教所一宝的黄伟健师弟,谢谢你们带给我的温暖与欢乐!亚琴,我的心灵挚友、我的师姐、我心中的萌妹子,你的真诚、睿智、有担当、有见解、有主见、热情、向上好多好多优点深深的感染着我,也支撑着我走过我最难过的时期,有那么一段时间,你真的成了我的心灵支柱,你给了我太多感动与支持友谊长存!
感谢我的家人对我无微不至的关爱与支持,我爱你们!
最后,还要感谢忙中抽时参加论文评审和答辩的各位专家、教授们,诚挚的问候一声:您辛苦了!
在感恩中期待我的硕士研究生生涯圆满结束!
第五章引入教学与效果评价以上已经说明将中国传统文化引入技工院校德育教学中的必要性,那么具体应该如何将传统文化融入技工院校的德育教学中,以提高德育教学的实效性,从而使学生在传统文化的熏陶下,自觉增加道德文化修养,笔者结合本人工作和本校实际...
第六章对民办高校以学养学发展模式的未来展望一、民办高校以学养学模式的发展走向选择在我国高等教育市场进入买方市场之后,高校之间的竞争变得更加激烈,在竞争中不适应市场环境的高校就有可能被淘汰。我国以学养学民办高校由于起步晚、政策环境不良等原...
第三章小学生慈善教育的现状调查。3.1小学生的问卷调查。3.1.1问卷实施的基本情况。笔者选取了无锡市两所小学五年级和六年级共232名学生为调查对象,进行了小学生慈善心现状的问卷调查,收回有效问卷226份。围绕小学生是否具有基本的慈善心和对不...
第二章芬兰高中不分年级制的课程设置。一种教育组织形式的变革不是它自身独立的变革,而是关系到整个教育系统的变革。夸美纽斯提出班级授课制的同时,便在《大教学论》一书中详细阐述了班级授课制实施的整套措施。同样的道理,不分年级制要想成为与班级授...
随着电子媒体技术的不断发展,“熊孩子”这一负面儿童形象得到了广泛传播,网络大众的暴力话语更是随着负面儿童形象的传播逐渐成为“熊孩子”形象的衍生品,这无疑给现代儿童观念的发展带来了巨大挑战。...
第一章导论1.1选题的背景、目的和意义中职德育教育职业化是指在中职德育教育中以职业化导向为根本要求,以培养职业道德为核心,以塑造职业人格为根本目标,从而最大程度实现中职德育教育的实效性和针对性。而职业化是为了达到职业要求具备的素质和追求成...
四、美国大学医学院通识教育启示在高等教育中加强通识教育已经成为大势所趋,医学教育应该是医学专业教育和医学通识教育的结合,缺少医学通识教育的医学教育是不完整的教育,这种教育既不利于培养医学高素质的人才,也不利于我国卫生事业的发展。我们既需要...
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第四章芬兰高中不分年级制的评价机制。一、评价目标。根据芬兰普通高中学校法案的规定,学生评价旨在指导和鼓励学生学习,培养学生自我评价的技能。对于学生的学习和工作的评估将会以各种形式进行。(普通高中学校法案,629,第17(1))①实质上,学生的...
第二章文献综述。2.1国外教师研究现状。早在1908年,国外学者就对教师成为研究者这一概念给予了大量的关注,博克汉姆曾在《教师的研究》中提出应把研究当成一种态度,而并非某一具体领域。他所持的研究观点及对教师职业的深刻剖析,给当时的教育界带来...