教育学硕士论文
职业教育集团化办学的监控机制是指在集团化办学运行的过程中对利益相关者的行为进行修正或校正，以确保系统目标实现最大化，其关注的重点是办学效益。
办学效益的内容则主要涉及三个方面：一是数量方面的对比关系，即培养出来的学生所带来的综合效益要大于集团化办学对其在各方面的投入，这是办学效益产生的前提；二是具有一定的质量要求，量的积累只是开始，质的突破才是根本，对培养人才来说更是如此，没有量到质的飞跃，办学的效益将不存在，这是效益产生的基础；三是达到一定的社会适应性规定，人才的合格与否最终是要接受人才市场的考验，培养的人才只有满足市场需求才有意义，这是效益的质的规定性。办学效益体现了数量、质量、适应性三者的统一。
目前，职教集团化办学还未形成体系，研究或处理其办学效益只能从全局考虑各构成要素之间的关系与联系。建立职教集团化办学的监控机制首先要制定其办学的效益目标；其次要建立相应的质量监控体系；最后要实行办学的全面质量管理。
第五章引入教学与效果评价以上已经说明将中国传统文化引入技工院校德育教学中的必要性，那么具体应该如何将传统文化融入技工院校的德育教学中，以提高德育教学的实效性，从而使学生在传统文化的熏陶下，自觉增加道德文化修养，笔者结合本人工作和本校实际...
第六章对民办高校以学养学发展模式的未来展望一、民办高校以学养学模式的发展走向选择在我国高等教育市场进入买方市场之后，高校之间的竞争变得更加激烈，在竞争中不适应市场环境的高校就有可能被淘汰。我国以学养学民办高校由于起步晚、政策环境不良等原...
第三章小学生慈善教育的现状调查。3.1小学生的问卷调查。3.1.1问卷实施的基本情况。笔者选取了无锡市两所小学五年级和六年级共232名学生为调查对象，进行了小学生慈善心现状的问卷调查，收回有效问卷226份。围绕小学生是否具有基本的慈善心和对不...
第二章芬兰高中不分年级制的课程设置。一种教育组织形式的变革不是它自身独立的变革，而是关系到整个教育系统的变革。夸美纽斯提出班级授课制的同时，便在《大教学论》一书中详细阐述了班级授课制实施的整套措施。同样的道理，不分年级制要想成为与班级授...
随着电子媒体技术的不断发展，“熊孩子”这一负面儿童形象得到了广泛传播，网络大众的暴力话语更是随着负面儿童形象的传播逐渐成为“熊孩子”形象的衍生品，这无疑给现代儿童观念的发展带来了巨大挑战。...
第一章导论1.1选题的背景、目的和意义中职德育教育职业化是指在中职德育教育中以职业化导向为根本要求，以培养职业道德为核心，以塑造职业人格为根本目标，从而最大程度实现中职德育教育的实效性和针对性。而职业化是为了达到职业要求具备的素质和追求成...
四、美国大学医学院通识教育启示在高等教育中加强通识教育已经成为大势所趋，医学教育应该是医学专业教育和医学通识教育的结合，缺少医学通识教育的医学教育是不完整的教育，这种教育既不利于培养医学高素质的人才，也不利于我国卫生事业的发展。我们既需要...
第二章多元化教学评价理念的内涵多元化是当代学术研究中广泛使用的一个7^语。通常是指一个组织或系统中，多种成份的共存及其相互作用。多元化意味着差异性和互补性。人们一般认为多元化是有益的。多元化经常被用来分析文化现象，因此有了多元文化这一概念。...
第四章芬兰高中不分年级制的评价机制。一、评价目标。根据芬兰普通高中学校法案的规定，学生评价旨在指导和鼓励学生学习，培养学生自我评价的技能。对于学生的学习和工作的评估将会以各种形式进行。（普通高中学校法案，629,第17（1））①实质上，学生的...
第二章文献综述。2.1国外教师研究现状。早在1908年，国外学者就对教师成为研究者这一概念给予了大量的关注，博克汉姆曾在《教师的研究》中提出应把研究当成一种态度，而并非某一具体领域。他所持的研究观点及对教师职业的深刻剖析，给当时的教育界带来...