五、教师自制教具的情况
(一)教师对自制数学教具的认识
自制教具对于小学数学教师来说应该算是一门必修课,因为在教学中必然需要自制教具的使用和辅助。根据调查,笔者发现小学数学教师对自制教具的认识和态度不同。
首先,学校明确要求、需要检查和考核时,教师会根据要求积极制作教具。但教师只是制作的行为较积极,心理并不接受这样的工作,认为这样是浪费时间。
其次,当在教学中需要自制教具时,教师们会主动制作自己需要的教具辅助教学。
再次,一部分教师认为学校中有现成的教具,使用就可以,有什么就用什么,不用自己制作,并且缺少的教具用多媒体代替就可以。除非自己特别需要的教具而学校不具备、多媒体也不合适时,才会尽量制作一个相对简单的教具,但平时这样的情况较少,一般使用多媒体代替就可以。
综合以上的情况,笔者认为当前小学数学教师对于自制教具的认识不够深刻,且态度不积极。
(二)教师对待缺失教具的做法
为了调查教师自制教具的情况,笔者在问卷中设计了"若需要的教具学校没有配备,你会采取什么措施"这一问题。以下是此问题的调查结果(图 2-5):
调查中,对于"若需要的教具学校没有配备,你会采取什么措施"这一问题,50%的教师选择用多媒体代替教具进行演示,36%的教师选择会自己制作教具进行补充教学,而 9%的教师选择要求学校进行相应配备,还有 5%的教师选择没有教具则放弃使用。由此结果可以看出,教师对待教具缺失时,大都会选择用多媒体代替和自制教具的办法,但是用多媒体代替缺失教具仍是教师们的首选,特别是对于新手教师来说。而教学经验丰富、教龄较长的教师倾向于在教学中自己制作教具作为教学的补充。被调查的教师在这学期制作的教具主要有:活动角、三棱柱、口算卡片、钟表演示板、大长方体、用于长方体面积推倒的教具以及用于"可能性"教学中使用的教具等。
综上所述,通过此次调查,笔者认为当前小学数学教师的整体素质较高,但对于传统教具的认识存在分歧,使用过程中也存在着不同程度的问题;学校配备传统教具不够齐全,管理存在漏洞;教师自制教具不积极;一些教师特别是新手教师对于多媒体的依赖较大。
第五章引入教学与效果评价以上已经说明将中国传统文化引入技工院校德育教学中的必要性,那么具体应该如何将传统文化融入技工院校的德育教学中,以提高德育教学的实效性,从而使学生在传统文化的熏陶下,自觉增加道德文化修养,笔者结合本人工作和本校实际...
第六章对民办高校以学养学发展模式的未来展望一、民办高校以学养学模式的发展走向选择在我国高等教育市场进入买方市场之后,高校之间的竞争变得更加激烈,在竞争中不适应市场环境的高校就有可能被淘汰。我国以学养学民办高校由于起步晚、政策环境不良等原...
第三章小学生慈善教育的现状调查。3.1小学生的问卷调查。3.1.1问卷实施的基本情况。笔者选取了无锡市两所小学五年级和六年级共232名学生为调查对象,进行了小学生慈善心现状的问卷调查,收回有效问卷226份。围绕小学生是否具有基本的慈善心和对不...
第二章芬兰高中不分年级制的课程设置。一种教育组织形式的变革不是它自身独立的变革,而是关系到整个教育系统的变革。夸美纽斯提出班级授课制的同时,便在《大教学论》一书中详细阐述了班级授课制实施的整套措施。同样的道理,不分年级制要想成为与班级授...
随着电子媒体技术的不断发展,“熊孩子”这一负面儿童形象得到了广泛传播,网络大众的暴力话语更是随着负面儿童形象的传播逐渐成为“熊孩子”形象的衍生品,这无疑给现代儿童观念的发展带来了巨大挑战。...
第一章导论1.1选题的背景、目的和意义中职德育教育职业化是指在中职德育教育中以职业化导向为根本要求,以培养职业道德为核心,以塑造职业人格为根本目标,从而最大程度实现中职德育教育的实效性和针对性。而职业化是为了达到职业要求具备的素质和追求成...
四、美国大学医学院通识教育启示在高等教育中加强通识教育已经成为大势所趋,医学教育应该是医学专业教育和医学通识教育的结合,缺少医学通识教育的医学教育是不完整的教育,这种教育既不利于培养医学高素质的人才,也不利于我国卫生事业的发展。我们既需要...
第二章多元化教学评价理念的内涵多元化是当代学术研究中广泛使用的一个7^语。通常是指一个组织或系统中,多种成份的共存及其相互作用。多元化意味着差异性和互补性。人们一般认为多元化是有益的。多元化经常被用来分析文化现象,因此有了多元文化这一概念。...
第四章芬兰高中不分年级制的评价机制。一、评价目标。根据芬兰普通高中学校法案的规定,学生评价旨在指导和鼓励学生学习,培养学生自我评价的技能。对于学生的学习和工作的评估将会以各种形式进行。(普通高中学校法案,629,第17(1))①实质上,学生的...
第二章文献综述。2.1国外教师研究现状。早在1908年,国外学者就对教师成为研究者这一概念给予了大量的关注,博克汉姆曾在《教师的研究》中提出应把研究当成一种态度,而并非某一具体领域。他所持的研究观点及对教师职业的深刻剖析,给当时的教育界带来...