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小学语文微课教学的改进设计研究结语与参考文献

来源:学术堂 作者:陈老师
发布于:2017-03-31 共2740字
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  结 语
  
  “如何提高课堂效率”及“如何让学生学会自主探究合作学习”等问题一直都是学者们研究的热点,但是这些问题依旧很难解决。而微课作为网络背景下的新兴产物,对课堂教学及学习者本身都起到了一定的积极作用,推动着教育的不断发展。
  
  教师应该根据学科的特点,结合微课的设计原则及特点,挖掘出有价值的微课,借助微课实现情景化与互动化教学,因材施教,让学生学会自主探究学习,从而创设有活力的语文课堂。可见,微课在小学语文教学中有着举足轻重的地位。
  
  在语文课堂教学中实现与微课的有效融合,可有效提高课堂效率,促进教师的专业成长,也可让家长参与到孩子的学习中来,何乐而不为?家长对于孩子使用电子产品存在诸多担忧,但是小学生在网络环境下成长,使用电子产品不可避免,如何利用电子产品为学习提供便利条件是家长所关心的问题。而这些电子产品恰恰为微课这一教学方式的传播及应用提供了媒介,实现了技术与教学的融合。
  
  我们要正确看待微课,微课并不影响传统的语文教学,恰到好处地发挥它的作用反倒能深化传统的课堂教学。虽然在实际语文教学中,微课还存在着诸多问题。许多教师对微课的了解还不够深入,甚至教学技能还有待进一步提高。但是,任何一种教育革新都不是一蹴而就的。微课是一种具有前瞻性与挑战性的教学方式,它的开发与建设需要教育部的政策及资金支持,更需要学校及教师等各方配合。无论是哪一个环节脱节,都不利于微课教育资源的建设。而教师作为微课的研发者,笔者希望教师能够不断革新教学理念,不断学习微课的相关知识,将微课有效用于自身的课堂教学中来。微课在农村学校因其硬件设施的条件限制会影响到微课的实际运用,但笔者希望学校能够尽可能地提供良好的教学设施,为学生的学习营造一个良好的大环境。
  
  本论文中,笔者根据自身已有的教学经验及专业知识设计了微课的案例,但是由于时间及教学经验等的不足也会存在诸多问题。但是,教育的革新是在不断摸索中前进的。笔者希望广大的教师们可以抛弃固守的传统教学模式,投身到专业技能的学习中来,不断充电,不断学习新的教学方式,在摸索中不断提高自身的教学技能,为教育事业奋斗终身!


  参考文献
  
  著作类:
  
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  硕博论文类:
  
  [1]韩雪茹。小学语文微课程设计研究[D].内蒙古师范大学,2014.
  
  [2]许可。我国中小学微课发展现状分析[D].江西师范大学,2014.
  
  [3]刘清怡。“翻转课堂”在语文教学中的应用[D].山东师范大学,2015.


  致 谢
  
  时间转瞬即逝,在河北师范大学的学习生涯就要结束了。考研复试仿佛还在眼前,可明天我们就要收拾行囊各奔东西了。就此,校园生活也画上了句号。回想研究生的这段生涯,获益颇丰,更是成长很多!
  
  首先,特别感谢我的导师--李瑞豪老师。从本科期间的古代文学这门课的老师到成了我的研究生导师,不得不说这是一种莫大的缘分。感谢李瑞豪导师对我论文的悉心指导及谆谆教诲。我还记得刚开始工作的时候,导师对我说的一番话,学生一直都记在心里。
  
  其次,特别感谢每一位任课老师。有过实习经历的我们更懂得作为教师所付出的汗水,谢谢每一位任课教师认真负责的教学态度及严谨的学术精神。从他们的身上,不仅学到了相关的知识,也学到了很多为人处事的道理。
  
  再次,感谢我亲爱的同学们。这段时间的朝夕相互,让我收获了珍贵的友情。
  
  同时,他们在我需要的时候,给了我很多帮助与支持。所有的感动都放在心里,愿他们前途一片美好!
  
  最后,感谢师大的栽培,给我这个宝贵的学习机会。在以后的工作中,我一定以最大的热情投身到教育事业中,不辜负所有人对我的期许!
  
  希望大家一切顺利,平安幸福!
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