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高中学生社团管理问题的应对策略(2)

来源:学术堂 作者:韩老师
发布于:2015-09-08 共6926字
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  首先,作为学校来说,要鼓励新社团的建立,对于新社团建立进行一定的支持,为他们的发展提供一定的帮助。要积极组织学生参与社团建设,鼓励社团不断创新,打造自己的特色,提高社团活动的质量。其次,作为社团成员来说,要不断学习,不断研究,针对自己社团的不足和弊端,不断改革,不断完善,不断进步。向不同学校的社团学习先进的经验,取他人之长,补自己之短。社团成员也要献计献策,共谋社团的发展。再次,学校社团管理部门对于社团活动中出现的新情况、新问题,要及时研究,及时解决,增强社团活动的吸引力,不断改进社团的工作。

  三、正确引导家长、学生关注高中学生社团

  (一)加强宣传,优化环境

  社会的关心和支持是高中学生社团发展的良好外部环境。优化高中学生社团活动的外部环境离不开社团、学校和家长的支持。

  要优化社团发展的外部环境,首先要提高家长对于社团的理解和认识。因此,学校要通过采取讲座、座谈、发放宣传单、邀请家长参加社团活动等方式对高中学生社团活动进行宣传,提高家长对于社团活动的认识,解除他们对于社团的错误认识,使其在思想上转变过来,取得他们对社团的支持,从而为高中学生社团发展创造良好的环境氛围。

  (二)引导高中学生正确对待学生社团

  学校要正确引导高中学生,使他们意识到课堂学习和兴趣爱好的关系,使社团真正成为学生陶冶情操、增长知识、提高能力的平台。学校要鼓励各种社团的成立,协调人文、艺术、体育、科技等社团的平衡发展。学校也要加强管理,团委要注重引导学生社团的发展,预防学生因为经验不足限制社团的发展,使社团活动可以高效、有序、健康发展。

  四、打造品牌社团,引导社团健康发展

  (一)引导社团健康发展

  学校要针对现有的社团类型,针对社团的不同情况,对于社团开展的工作进行相应的指导和引导。

  对于学校的体育健身类社团,如篮球队、足球队、乒乓球队等社团,学校可以联合社团举办体育节活动,具体内容根据类型不同让社团自己组织,让社团分头行动,学校只要负责统筹协调,这样既可以鼓励学校的体育类社团的发展,也让社团有机会来展现自己的实力,让社团可以得到发展壮大,从而敦促了社团的发展。

  对于公益类社团,学校也要积极支持。学校可以帮助社团联系敬老院、儿童福利院等社会福利组织,让社团进行定期的社会服务,培养学生的公益心和社会责任感,培养学生服务社会、奉献他人的精神。

  对于书法协会、摄影协会等社团,要加强指导。学校可以为此类专业性社团配备指导教师进行指导,也可以让同学们在校内举办书画展等,学生既可以互相交流切磋,共同提高,也可以陶冶情操,促进交流,实现学生课外活动的多样化、兴趣化。

  (二)打造品牌社团,提升社团影响力

  社团的发展要实现“在精不在多”的原则,学校鼓励社团打造品牌社团,特色社团,提升社团的实力和影响力,使得学校社团真正成立精品社团,高质量、高口碑的社团,使得社团的影响力、凝聚力增大,推动社团文化的发展,丰富学校的校园文化,使得学校文化多姿多彩。

  根据学校的实际情况,找出几个发展比较成熟的社团,给予重点的扶持和培养,在师资、资源和资金等方面给予重点支持。并且聘请经验丰富的专业教师来指导社团的工作,鼓励社团开展高质量的社团活动,可以安排社团成员到别的学校的社团进行参观学习,汲取先进的经验,来发展完善本校的社团。

  品牌社团活动既要符合学校实际,又要具有超前意识,创新意识,做到人无我有,人有我优。品牌活动要打造成学校的传统活动,正确做到品牌社团活动的可持续发展,使社团活动保持生命力,这样才能延续社团的生命力和活力。品牌活动要随着时代的发展而不断改进和创新,不断的对内容和形式进行调整,满足学生的兴趣,使品牌活动能长远发展下去。

  五、规范教师对社团活动的指导

  (一)为社团配备专业指导教师

  建立社团指导教师的选聘机制,为社团的发展提供人力资源和智力支持。 社团可以通过聘请指导教师的方式,对社团的活动的开展进行指导。社团成员虽然对于社团活动的热情很高,但是,对于一些专业知识的掌握还是相对缺乏,使得活动质量不高,时间长了,学生也失去兴趣。而指导教师经验丰富,可以对学生的社团活动进行相应的指导,给予技术支持,使学生社团活动蓬勃发展,使学生社团活动的开展更加合理。学校要根据不同的社团类型聘请指导教师,如舞蹈、书法等艺术类社团,可以选聘有艺术特长的老师担任;爱心公益服务社团,可以通过聘请社会公益服务人士,对学生进行相关知识的普及和培训;学校也可以聘请退休教师、专家对社团进行指导。有了指导教师的正确指引,社团可以更加良性运行。

  (二)开展对社团指导教师的培训

  对于社团的指导教师也需要定期进行培训,对于社团的管理、活动的策划安排、社团成员的管理等一系列的事务,都需要进行专业培训。通过培训,可以完善社团的管理体系,互相交流社团的管理经验,集思广益,开拓新的工作思路和工作方法,并能提高自身的素质修养。通过培训,指导教师可以获得很大程度的提高,更好的指导和管理社团的各项工作,更顺利的运作社团的活动,从而更好指导好高中学生社团的活动。
  
  (三)充分调动指导教师的积极性
  
  学校可以将指导教师的工作并入学校正常教学工作中,为参与社团指导的教师计入一定的工作量,并将一定的奖励机制引入高中学生社团指导教师的管理中,这样,就可以充分调动指导教师的积极性和主动性。首先,可以把指导教师对社团活动的指导计入课时量,指导教师的每次活动指导都算入相应的课时数,这样就肯定指导教师的工作量,认可了指导教师在社团活动中的付出。其次,可以制定指导教师的考核机制。对于指导教师的工作,进行定期的量化考核。对于在社团工作中表现突出的指导教师,学校可以给予一定的奖励;如果对于社团工作不负责任,对于社团活动不重视,也可以解除其指导教师的资格。对于社团指导教师,形成一套合理的奖惩制度,敦促指导教师认真对待自己的工作,也能促进社团科学、健康发展。

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