中职武术选修课的拓展训练模式探究结论与参考文献

　　4结论与建议

　　4.1结论

　　与传统武术教学方法相比，拓展训练教学模式的优点在于将个体学习与团队目标学习相结合，团队内部通过共同学习、相互交流、共同进步，让每个学生在自我展现和互动教学中提高技术水平。通过实验，我们可以肯定的是拓展教学模式对学生的武术技能、心理健康、专业技能发展等方面均有较好的促进作用。具体结论如下：

　　4.1.1中等职业学校武术选修课引用拓展训练教学模式，能够有效增强学生习武的兴趣，促进学生更好、更快掌握武术基本技能

　　4.1.2中等职业学校武术选修课引用拓展训练教学模式，通过有针对性的设置活动情景，让学生在浓烈的活动氛围充分展示自我、战胜自我、发掘自我，促使学生自信心、人际关系、社会适应以及心理健康等综合素质的均衡发展。

　　4.1.3中等职业学校武术选修课引用拓展训练教学模式，经过使用科学的评价体系，在学习过程中进行跟踪测评，及时处理反馈信息，能够随时调整教学方案，做到以学生为中心的教学理念，课堂教学效果较好。

　　4.1.4中等职业学校武术选修课引用拓展训练教学模式，通过与中等职业学校人才培养目标相结合，对学生的专业技能发展需求深入了解，设置与专业相关的武术内容，有效促进学生的专业技能发展。

　　4.2建议

　　4.2.1中等职业学校应根据学校教学与基础建设的需要，合理利用教师资源、场地资源、器材资源优势，有针对性的、多层次、多方位的引入拓展训练项目，提升拓展训练活动对学生的影响力。

　　4.2.2体育教师应该依据学生身体基本状况、运动水平以及对不同项目的兴趣爱好等因素，合理设置拓展模式，设计趣味性、竞争性、专业性的活动方案，让不同技术水平的学生在课堂中都能得到同样的学习与锻炼，以满足全体学生对武术学习的需求。

　　4.2.3在拓展训练教学模式与专业发展相结合的过程中，应将拓展游戏和素质练习中加入与专业技能相关的练习，有针对性的编排武术动作和活动。
 

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　　致谢

　　本研究是在王国志副教授的悉心指导和大力帮助下，由本人独立完成的。在本文的选题、构思、撰写过程中，王老师给予我耐心细致的指导和帮助，对此我的感激之情难以言表。三年来，导师在学术上、生活上都给予我许多无微不至的关怀，尤其是恩师谦虚、严谨的治学作风、宽广的学术视野以及独到的创新思维，使我受益匪浅。

　　老师的谆谆教诲，学生将永远难忘，在此对我的导师表示衷心的感谢。

　　我还要感谢我的同学在三年读研期间给予我生活上、学习上极大的支持和帮助！感谢我的家人对我的关心和支持！

　　三载寒窗即将结束，然而生命有限，学无止境，我将继续努力学习，在今后的教学和科研中开拓创新，努力奋进！