关于校园足球开展的文献综述

　　引 言
　　
　　随着我国校园足球的开始，给许多城市带来了活力，有许多的体育工作者又能有了体现自身价值的机会，国家投入了大量的人力、物力来开展青少年校园足球活动。学校一直是我国最全面的最优秀的教育地方，里面有很多的教育资源，而体育是学校教育的重要组成部分。我们可以看到美国的 NBA 里面很大一部分人都是从大学里选拔的，学生在学校里不仅仅是进行训练还要进行像其他同学一样的课程学习，并且要靠自己完成。

　　还有像日本的足球职业联赛，也是有很大一部分运动员都是来自于学校，这样的模式对于孩子的成长来说是很好地，他们不仅没有丢掉文化知识的学习还学到了自己感兴趣的体育项目，自身有了一技之长。

　　本文章通过对承德市市区 66 所中小学足球运动开展的情况调查，从承德市市区中小学足球设施及足球教学、课余足球训练比赛的现状调查；承德市市区中小学学生参与足球运动的现状调查；承德市市区学校足球体育教师的现状调查；承德市市区学校领导对开展学校足球的现状调查；承德市市区学生家长对开展学校足球及子女参与足球运动的动机调查；承德市市区学生、家长对开展学校足球需求的调查。通过这些调查发现一些问题，例如：造成有很大部分家长不想让孩子参加足球训练，可能与现在我国的足球环境不景气和家长对学校开展校园足球活动的初衷目的不太理解有很大关系。对于学校开展的足球运动，现在的目的不是把孩子培养成职业足球运动员，我们是要把足球这项运动作为教育孩子的一种方式，通过这种方式让孩子学到书本上无法学到的东西，通过这种挫折教育更好的是孩子成长。当然我们老师自己也要不断提高自身的综合素质，转变教育观念，使得能够更好地为学生身心健康发展服务。通过对承德市市区中小学足球运动的开展调查，找出问题，为承德市足球运动的开展提出建议。
　　
　　1 文献综述
　　
　　通过在河北师范大学图书馆、省图书馆等利用中国期刊全文数据库，以查找校园足球为关键词，找到了 978 篇有关校园足球开展的论文，由于校园足球运动的开展时间不久，所查找的资料有限。其中写的较多的都是布点城市校园足球的开展情况，其中包含了校园足球的教师业务水平、发展模式等。例如焦敬倩、张廷安在《影响北京市中学女生参与足球运动的因素分析》一文中，说到现在的学生对足球兴趣不感兴趣以及参加了其他的运动这两种原因是影响学生参加足球运动前两位因素，由于学习压力的加重使得孩子们没有时间来参加足球活动。 而学业重、没有时间参加此项目是影响学生参加足球运动的首要客观因素，其次的客观因素是由于体育教师没有在体育课和课外活动中组织教授此项活动以及学校课余时间未开设此项活动。造成有很大部分家长不想让孩子参加足球训练，可能与现在我国的足球环境不景气和家长对学校开展校园足球活动的初衷目的不太理解有很大关系。

　　对于学校开展的足球运动，现在的目的不是把孩子培养成职业足球运动员，我们是要把足球这项运动作为教育孩子的一种方式，通过这种方式让孩子学到书本上无法学到的东西，通过这种挫折教育更好的是孩子成长。当然我们老师自己也要不断提高自身的综合素质，转变教育观念，使得能够更好地为学生身心健康发展服务。张伟在《石家庄市校园足球计划开展现状的调查研究》中指出：学校领导对于校园足球开展的态度很大程度上决定着是否能开展，拿石家庄四中路小学和石家庄谈固小学两个小学举例，他们学校的校长对于校园足球的开展非常支持，尤其是谈固小学，学校里的孩子大都是外来打工子女，学校仅有一块水泥地，但就是在这样的条件下，校长全力支持搞足球，现在谈固小学的足球队不仅在石家庄成绩名列前茅，在整个省都很出色，他们甚至每年都要去马来西亚进行足球交流赛。所以校园足球活动的开展与领导有很大关系。

　　在 2011 年 12 月 6 日河北省青少年校园足球工作会议暨河北省青少年校园足球活动启动仪式，在石家庄美丽华大酒店举行。这标志着河北省成为全国第五个进行青少年足球布局的省份，而在十二五期间，校园足球活动将覆盖全省，假以时日河北足球就将拥有数量可观的后备队伍。借此机会，也是各个学校开展校园足球的良好契机。

　　课余时间的训练与比赛在很大程度上影响着校园足球的发展与提高。像美国的 NBA好多球员都是从大学里选来的，有的甚至包括高中，他们从小学就开始在校园里接受一些训练，当然学习还是第一位的；再者像我们的邻国日本，日本最近几年的足球水平已经接近世界水平，值得一提的是日本女足都获得了世界杯冠军，他们的提高都得益于校园足球的开展；再者像代表中国参加世界大学生运动会的北京理工大学足球队，北京理工大学足球队打出了我国职业俱乐部所没有的精神气，也取得了较好的成绩。所以，校园课余足球训练及比赛对于该项目的发展有着举足轻重的作用。

　　现在世界上足球呈现多元化的发展，欧洲足球目前在世界上处于领先地位，包括亚洲的日本、韩国队。他们都是世界上青少年足球运动开展较好的，尤其是亚洲的日本、韩国队，余家红《中日两国足球后备人才培养体系的比较研究》指出近些年来在国际赛场上取得了令人瞩目的成绩，他们的成功得力于学校足球的开展，家长对孩子的支持和对学校的支持，并且学校的有关领导部门对足球的开展也很支持，他们不仅要求孩子参加足球运动更重要的是这些参加足球运动的孩子们在参加足球运动前必须把自己的学业首先完成才能参加足球运动，这样的发展模式对于孩子来说是非常好的，不会出现“只会踢球，其他什么都不会”,现在国外有许多的优秀足球运动员都具有很高的学历，他们不仅是一个足球运动员，更是一个和我们一样的常人。