山东省特教学校残疾学生体育参与研究方法

　　3 研究对象与方法

　　3.1 研究对象

　　本文的研究对象为山东省特教学校残疾学生体育参与现状，依据山东省地域分布，分别选取东部烟台三所、中部潍坊三所、西部济南四所共 10 所特教学校为例，分别对这 10 所学校的校领导、学校的体育老师和各个学校的不同残疾类型学生。

　　3.2 研究方法

　　3.2.1 文献资料法

　　根据本文的研究需要，通过图书馆文献检索及 CNKI 文献检索系统查阅了关于残疾人体育、特教学校、特教学校体育、残疾人教育等相关文献，通过中国国务院网站、各省市残联及教育局查询、获得最新的残疾人教育政策和最新的数据相关信息，并系统查阅了以发表的各省市关于残疾人体育、特教学校体育的资料及文章，并对其进行分析。

　　3.2.2 问卷调查法

　　根据本文的研究目的，针对山东省各特教学校校领导、体育教师和残疾学生专门设计了三份“山东省特教学校体育参与现状调查问卷”,并对选取好的特教学校进行问卷调查。具体是通过山东省残疾人联合会及各市残联负责文体工作的领导进行联络，对各个学校进行实地问卷调查或者邮寄问卷，由学校体育教师帮助完成问卷。共发放问卷 450 份，其中问卷发放 450份，发放教师问卷 100 份，发放学校 10 个，回收问卷和有效问卷分别为 100 份，94 份，回收率为 100%,有效率为 94%;发放领导问卷 50 份，每个学校 5 份，回收问卷与有效分卷分别为48 份、 47 份，回收率为 96%,有效率为 96%;3.2.2.1 问卷效度检验。

　　本问卷通过当面发放和邮寄的方式，对体育学领域、教育学领域、特教学校领导和教师进行了问卷效度进行了评价，同时再咨询学术专家和特教学校领导和基层教师意见，结合意见对问卷进行了多次修改，问卷效度调查见表：

　　共发放 12 份问卷，回收 12 份。对于问卷内容设计其中有 5 位认为“很完善”,有 4 位认为“完善”,2 位认为“比较完善”;对于问卷结构设计其中有 9 位认为“合适”

　　3.2.2.2 问卷信度检验

　　本问卷效度检验采取的方式是重复抽样测试法，在第一次问卷调查结束后，随机选取了济南 2 所、潍坊一所学校发放同样的问卷：领导 9 份，教师 18 份，学生 60 份，将两次问卷的数据进行相关性检验，得出相关系数 r 分别为 0.8723、0.8136、0.8517,说明本问卷具有很高的可靠度，符合信度的要求。

　　3.3 访谈法

　　访问山东省残联、教育部、历下区残联、山东省特教中专学校校长和体育教师等数十人。各位领导和教师对本课题都表示出了很大的兴趣和很高的热情，积极帮助出谋划策、密切合作，渴望通过本研究找到问题所在和改善教学的方法。通过访谈，获得了很多关于特教学校体育课程教学的第一手资料，为以后的论文开展奠定了良好的基础。

　　3.4 观察法

　　到济南市黎明学校、山东省特教中专进行实地实习观察，对学校教学环境、师资力量、学校体育开展情况、学生参与状况及师生表现，并做出图片、文字记录。

　　3.5 数理统计法

　　使用 SPSS、Excel 等软件对所得数据进行最终统计、处理分析。

　　3.6 逻辑分析法

　　通过对问卷统计的数据进行分析，结合国内各省市特殊学校体育课程的情况进行分析思考，反思各自的优缺点，提出能促进山东省特教学校体育发展的有效策略。