高职院校学生社团建设研究

　　摘 要
　　
　　近年来，我国高等职业教育发展较快，高职院校的学生社团也出现百花齐放的繁荣态势，社团规模和参与人数不断增多，社团类型和活动内容也日益丰富，成为校园文化建设的重要阵地，在增强学生专业技能，提高学生综合素质，促进学生成长成才等方面发挥着重要作用。但是，由于高职院校学生社团发展起步晚，建设时间短，建设经验不足，还存在着认识不到位、管理不规范、制度不完善、发展不平衡等诸多方面的问题，需要不断深入研究，进一步寻求解决对策。同时，面对利益诉求增多、主体意识增强、价值多元的 95 后青年学生的思想特点和行为方式，结合高职院校学生的实际情况，如何在新时期加强高职院校大学生社团的系统研究，完善学生社团的管理机制，切实解决大学生社团发展中存在的问题，成为了本次研究的重点内容。

　　本文立足高职院校学生社团，结合文献研究、个案访谈、问卷调查等综合研究方法，系统、全面的梳理了高职院校学生社团的建设和发展现状。论文归纳了高职院校学生社团的五个类型：理论学习型、学术科技型、文化艺术型、公益志愿型、体育健身型。系统分析了高职院校学生社团的四个特征，即社团突出实践性、参与人数比例高、社团成员广泛、社团成员流动快和社团发展不均衡。同时全面总结了高职院校学生社团具有促进高职院校培养目标的实现、加快高职学生对职业角色的适应、增强高职学生职业发展潜力、体现高职院校校园文化的特色等四个方面的重要作用。

　　本文以陕西工业职业技术学院社团建设为例，结合高等职业教育的培养目标、管理模式、学生素质等特征和本校的实际情况，通过对团委负责人、社团指导教师、社团联合会干部、社团负责人及一般学生进行访谈和问卷调查，比较系统的展示了高职院校学生社团发展现状，总结出高职院校学生社团存在的五个方面的问题，即社团管理不到位、社团自身建设薄弱、学校支持力度不够、社团类型、层次发展不均衡、社团活动吸引力不强。并从学校对学生社团的重视程度不够、社团的发展目标和功能定位不明确、社团活动缺乏特色和内涵、学生对社团的认识存在误区、受高职院校的学制和文化氛围的影响等四个方面详细分析了产生这些问题的原因。最后，结合个人思考和国内外学生社团管理的先进经验，对高职院校学生社团的建设与发展提出了四条对策: 一是要明确学生社团的科学定位；二是健全学生社团建设工作机制；三是完善社团发展工作保障；四是加强社团自身建设。

　　关键词：高职院校；学生社团；现状；发展对策　　
　　
　　目 录
　　第一章 绪论 
　　1.1 研究的目的和意义 
　　1.1.1 研究目的 
　　1.1.2 研究的意义
　　1.2 理论依据 
　　1.2.1 组织行为学理论 
　　1.2.2 学生发展学理论 
　　1.2.3 马克思关于人的全面发展学说
　　1.3 国内外研究概况 
　　1.3.1 国外研究概述 
　　1.3.2 国内研究概述 
　　1.3.3 对国内外研究现状的评价
　　1.4 研究思路和方法 
　　1.4.1 研究思路 
　　1.4.2 研究方法 
　　1.5 本研究的创新点 
　　
　　第二章 学生社团的类型、特点和作用
　　2.1 学生社团的类型 
　　2.1.1 理论学习型社团 
　　2.1.2 学术科技型社团 
　　2.1.3 公益志愿型社团 
　　2.1.4 文化艺术型社团 
　　2.1.5 体育健身型社团 
　　2.2 高职院校学生社团的特点
　　2.2.1 社团突出实践性 
　　2.2.2 参与人数比例高 
　　2.2.3 社团成员广泛 
　　2.2.4 社团成员流动快 
　　2.2.5 社团发展不均衡  　
　　2.3 学生社团的功能与作用
　　2.3.1 促进高职院校人才培养目标的实现 
　　2.3.2 增强高职学生的职业发展潜力 
　　2.3.3 体现高职院校的校园文化特色 
　　2.3.4 加快高职学生对职业角色的适应
　　
　　第三章 高职院校学生社团的发展现状
　　3.1 对高职院校学生社团发展现状的调查
　　3.1.1 调研对象基本信息
　　3.1.2 调研实施基本情况
　　3.2 学生社团状况 
　　3.2.1 社团的组织管理形式
　　3.2.2 社团成员基本状况 
　　3.3 社团发展存在的问题
　　3.3.1 学校的社团管理不到位
　　3.3.2 学生社团自身建设能力薄弱
　　3.3.3 学校支持力度不够 
　　3.3.4 社团类型、层次发展不均衡
　　3.3.5 社团活动吸引力不强
　　
　　第四章 存在问题的原因分析
　　4.1 学校对学生社团的重视程度不够
　　4.1.1 学校对社团的认识和定位不清 
　　4.1.2 学校的社团管理体制不健全
　　4.1.3 管理政策和措施不完善 
　　4.1.4 研究机制不健全 
　　4.2 社团的发展目标和功能定位不明确
　　4.2.1 创立社团盲目跟风 
　　4.2.2 社团建设缺乏系统的规划 
　　4.2.3 社团发展不能健康持续 
　　4.3 社团活动缺乏特色和内涵　　
　　4.3.1 社团活动层次不高 
　　4.3.2 社团的品牌意识不强
　　4.3.3 社团的组织文化未形成 
　　4.4 学生对社团的认知存在误区
　　4.4.1 学生选择社团存在盲目性 
　　4.4.2 学生参与社团存在功利性 
　　4.5 受高职院校的学制和文化氛围的影响
　　4.5.1 学制限制了社团深入发展 
　　4.5.2 校园文化影响了社团蓬勃发展 
　　
　　第五章 高职院校学生社团发展对策 　　
　　5.1 明确学生社团的科学定位
　　5.1.1 把握高职院校学生社团的发展规律 
　　5.1.2 确立学生社团在素质教育中的基础地位 
　　5.1.3 构建各部门齐抓共管的科学管理格局 
　　5.2 健全学生社团管理工作机制
　　5.2.1 建立长效的研究机制 
　　5.2.2 建立有效的评价机制 
　　5.2.3 建立实效的激励机制 
　　5.3 完善社团发展工作保障
　　5.3.1 建立科学的管理体系 
　　5.3.2 提供完善的物质保障 
　　5.3.3 加大社团干部队伍培养 
　　5.3.4 加强指导教师队伍建设
　　5.3.5 搭建社团交流学习平台 
　　5.4 加强社团自身建设 
　　5.4.1 完善社团内部管理制度 
　　5.4.2 构建特色社团文化 
　　5.4.3 实施社团品牌战略 
　　结束语 
　　参考文献