高职学生社会责任感培养的意义及内容(2)

　　2.3高职学生社会责任感培养的主要内容

　　2.3.1高职学生爱国意识的培养

　　爱国应该是一个合格高职院校毕业生品德首要表现，当代的高职学生应该具有高度的爱国情操。

　　培养高职院校学生对祖国的忠诚和热爱应该从以下几方面着手：

　　1.对于社会主义意识形态的认同。中国化的马克思主义是社会主义意识形态中的核心意识，马克思主义是培养民族自豪感，培养对祖国的热爱对人民的热爱的精神力量，它是我国社会主义国家利益的精神力量。

　　2.拥护社会主义社会制度，并支持共产党的领导。社会主义制度是我国社会发展的根本制度，共产党是我们国家的最高领导者。这两者都代表着中国最广大人民的根本利益，是具有中国特色社会主义的核心之一。高职院校学生要拥护社会主义社会制度，并支持共产党的领导，与党一起为实现中华民族伟大复兴而奋斗终生。

　　3.维护国家和民族的完整统一。高职院校学生应该认识到“国家利益高于一切”,应该认识到忠于国家和民族的责任。高职学生应该做为维护国家统一和民族团结的先行者，积极关注国内国际局势变化，把自身利益与国家利益相挂钩，坚决与一切危害国家民族利益的行为作斗争，实现自身利益与国家民族利益的和谐统一。

　　2.3.2高职学生社会热点关注意识培养

　　社会经济和社会文化发展给我们带来各种利益的同事也包含很多矛盾的出现，这些矛盾普遍存在于各个领域。这些矛盾只有被积极化解了才能保证社会稳定发展。因此对于各种社会问题的培养也是高职学生社会责任感教育的内容之一。

　　1.对各种社会问题的关注，首先要能认真分析出社会问题的实质。高职学生是天之骄子，在智力等方面有着同龄人的优势，在对问题的关注上不应该停留在问题表面，要能够透过表像看到本质，理性的分析问题的本质，只有认识到这些本质才能为合理的解决这些问题打下良好基础。

　　2.自我分析能力和解决问题能力的培养。这个高速发展的时代，也是一个信息爆炸的时代，现代的通讯技术为信息的高速传播提供了技术支持。对于社会上各种泛滥的信息，高职学生们不应该盲目听信或者随大流，应该认真思考，利用自己所学知识理性分析这些信息，坚定正确的价值观导向，探索出合理的正确的解决问题的方法。

　　2.3.3高职学生社会事务参与意识的培养

　　西方社会公民参与国家和公共事务的程度要比我们高的多。参与国家和公共事务的也是社会责任感培养的重要内容，培养当下高职院校学生对社会事物的参与主要从以下几方面入手：培养公平正义的理念。公平正义是社会主义社会的价值取向，是实现社会主义和谐社会的前提之一。只有维护好公平和正义，真正培养起公平和正义的理念，才能正确的处理好各种人民内部矛盾，处理好社会上存在的各种问题。高职院校高职学生唯有培养起公平正义的理念，才能为维护人民和社会的公平正义奉献力量，才能推动整个社会形成良好的公共价值观，推进社会主义和谐社会建设。

　　2.3.4高职学生社会公益服务意识的培养

　　社会关怀是社会责任感的显着体现，对社会有强烈责任感的行为还体现在不断提高自我修养，热心地关注社会，履行自己的社会义务。当代高职学生不仅肩负着发展国家经济和科技建设，还承担着履行自己的社会责任与义务。所以要。坚持公平正义，乐于奉献，关心社会、关心他人，努力完成自己的社会责任。培养高职学生社会关怀精神，应从以下三个方面入手：

　　1.培养高职学生坚定不移的履行社会公平的理念

　　在公平公正、自愿平等的履行自己的权利，追求自身利益的同时，不违背他人与社会的利益，当代高职学生应具有社会关怀精神，社会责任感和使命感，努力转化社会一些不公平的现象，这样才能促进相对公平的和谐社会的建立。

　　2.树立高职学生对弱势群体的关怀包容意识

　　面对弱势全体，我们不仅要做到物质条件的关注，还要深刻关注他们的心理健康。力所能及的解决弱势群体在生产生活中遇到的实际问题，并鼓励其自立自强，使他们时刻感受到社会新时代环境下的大家温暖。

　　3.富有社会实践精神

　　实践是检验真理的标准。要实现社会关怀与理想，一定要切实付诸到实践中去。在社会实践中去摸索、学习、感悟和完善，感受社会中校园里没有的环境。当代高职学生要在大环境下不断摸索学习，提高自己的理想和行动目标，积极的投身到生产生活中去，从中真正感悟到社会关怀的意义，并提炼出自己的社会理想。所以，培养高职学生社会责任感应走进社会，而不只是拘泥于校园课堂，只有在社会中去体验时间，高职学生对责任感的了解与感悟才真实。