参 考 文 献
[1]Bowlby,J.Attachment and Loss:Retrospect andProspect[J].Amer.J.Orthopsychiut,1982,52(4):664-678.
[2]Ainsworth,M D.Attachment Beyond Infancy[J].AmericanPsychologist,1989,Vol.44,No.4:709-716.
[3]Allen,J.P.,Moore,C.,Kuperminc,G.,Bell,KAttachment andAdolescentPsychosocial Functioning[J].ChildDevelopment,1998,Vol.69,No.5:1406-1419.
[4]Maier,M.A.,Bernier,A.,Pekrun,R.Attachment working model as unconsciousstructures:An eaperimental test[J].International Journal ofBehavioralDevelopment,2004,28(2):180-189.
[5]Crittenden,P.M.,Claussen,A.H.,Kozlowska,K.Choosing a Valid Assessment ofAttachment for Clinical Use:AComparative Study[J].ANZJFT,2007,Vol.28,No.2:78-87.
[6]Stroebe,M.S.,Archer,J.Origins of Modern Ideas on Love and Loss: ContrastingForerunners of Attachment Theory[J].Review ofGeneralPsychology,2013,Vol.17,No.1:28-39.
[7]Green,E.J.,Myrick,A.C.,Grenshaw,D.A.Toward secure attachment in adolescentrelational development:advancements from sandplay and expressive play-basedinterventions[J].International Journal of Play Therapy,2013,Vol.22,No.2:90-102.
[8]Shevlin,M.,Boyda,D.,Elklit,A.,Murphy,S.Adult attachment styles and thepsychological response to infant bereavement[J]. European JournalofPsychotraumatology,2014,(5):23295.
[9]Kalff,D.M.Introduction to Sandplay Therapy[J]. Journal ofSandplayTherapy,1991,(1):1.
[10]Cockle,S.Sandplay:A Comparative Study[J].International Journal of PlayTherapy,1993,2(2):1-17.
[11]Stotter,R. Truth and Lies: Manipulation of The Trutn in The Use of OralNarratives[J].Merveilles & contes,1996,Vol.10,No.1:53-68.
[12]Bradway,K.,Capitolo,T. Sandplay WithAnalytic Therapy[J]. The SanFrancisco Jung Institute Library Journal,2005,Vol.24,No.4:51-68.
[13]Russo,M.F.,Vernam,J.,Wolbert,A.Sandplay and storytelling:Socialconstructivism and cognitive development in child counseling[J].TheArt inPsychotherapy,2006,33:229-237.
[14]Ramsey,L.C. Windows and Bridges of Sand: Cross-Cultural CounselingUsingSand Tray Methods[J].Procedia-Social and Behavioral Sciences,2014,(159),541- 545.
[15]张日昇,耿柳娜。箱庭疗法的研究进展[J].心理科学,2003,(2):354-355.
[16]吴薇莉,张伟,刘协和。成人依恋量表(AAS-1996 修订版)在中国的信度和效度[J].四川大学学报(医学版),2004,35(4):536-538.
[17]田瑞琪。大学生成人依恋的测量和相关人格研究[D].上海:上海师范大学,2004
[18]申荷永,陈侃,高岚。沙盘游戏治疗的历史与理论[J].心理发展与教育,2005,(2),124-128.
[19]陈晶。沙盘游戏治疗在早期不安全依恋儿童中的应用研究[D].广州:华南师范大学,2005.
[20]蔡宝鸿。初始沙盘及其临床诊断意义研究--行为问题儿童初始沙盘诊断特征的分析与探索[D].广州:华南师范大学,2005.
[21]易春丽,胡佩成。36 名大二学生沙游戏的特征及性别差异[J].中国心理卫生杂志,2006,20(7):455.
[22]李江雪。一例边缘型人格障碍的长程沙盘心理分析治疗[J].中国心理卫生杂志,2008,(8):594-602.
[23]Carl G Jung 着,刘国彬、杨德友等译。荣格自传-回忆、梦、思考[M].上海三联书店,2009.
[24]魏明丽。对不安全儿童的箱庭治疗[D].保定:河北大学,2009.
[25]魏征新,霍莉钦。大学生社交焦虑与成人依恋类型关系的研究[J].中国健康心理学杂志,2009,17(8):954-957.
[26] Kay Bradway Barbara McCoard 着,曾仁美、朱慧英等译。沙游---非语言的心灵疗法[M].江苏教育出版社,2010.
[27]Barbara Labovitz Boik,E.Anan Goodwin 着,田宝伟等译。沙游治疗---心理治疗师实践手册[M].中国轻工业出版社。2012.
[28]吴薇莉,方莉。成人依恋测量研究[J].中国临床心理杂志,2014,12(2),217-220.
[29]刘永贤。 心理咨询大学生 82 例初始沙盘基本特征分析[J].中国学校卫生,2014,35(3):449-451.
[30]杜江红,王华昕,李永鑫。成人依恋量表 ASS 在中国大学生样本中的修订[J].湖州师范学院学报,2015,37(1):63-69.
后 记
当写下需要写在最后的内容时,意味着一件事情进行到了尾声。即将结束的不只是这一篇论文的写作,还有这三年的校园生活。人们总说时光荏苒,但只有在这种感觉萦绕心头时,才会有最深刻的体会。三年的时间比我想象的还要短暂,很快就要说再见了。
回想屡战屡败的考研之路,当时的我不知道自己为什么就是对这个学校,对这个专业方向情有独钟,当我终于来到这里,遇到了我的导师王桂平教授,那些执拗似乎都得到了解释,一切似乎早都在冥冥之中注定。
如果说人的一生中碰到能够称之为人生导师的老师是一种运气,那么我很庆幸自己有机会成为了王老师的学生。种种溢美之词浅薄,我不想再拿它们来形容,我只想说,王老师身上那些作为一个学者最迷人的气质让我崇拜、羡慕甚至有的时候会嫉妒。从她身上,我学习到了很多新的知识与能力,尤其是沙盘游戏这样一个充满吸引力的领域。但我的收获绝不只是这些,更重要的是她带我走进了自己的内心,让我直面了那些深藏于无意识当中的内容,为自己长久以来一些无法解释的感受找到了答案。这个过程是不好受的,但是挣脱之后的我获得了自由,我不再那么封闭自己的内心,不再那么苛责自己,不再那么怯懦于表达情感……这些变化让我重新的认识了自己,收获了前所未有的成长与快乐。当然,这三年间我还遇到了很多非常优秀的老师:睿智幽默,总是能“一语道破天机”的袁立壮老师、温婉知性,让心理咨询充满“人味”的安莉娟老师等等,这些老师传授的知识和个人魅力都让我受益匪浅。
作为学生,毕业论文是三年研究生学习的“期末考试”.从确定选题到开展研究再到最终成文,前后用了超过一年的时间,这一年过得并不轻松,曾经数度都想到放弃,还好我得到了许多的帮助和鼓励,才使得我能够最终坚持完成了这篇论文。首先要感谢我的导师王桂平教授,是她从始至终的悉心指导,帮我解开了很多疑惑,避免了很多弯路;其次要感谢我的室友吴亚美在双盲筛选被试的阶段帮我处理问卷,分类被试;第三要感谢已经毕业的师姐魏冬颖帮助我理清了分析的维度,感谢师妹殷叶馨、陈思清在数据统计处理上提供的莫大帮助,感谢师弟鲁志博在研究分析遇到瓶颈时给予的建设性建议,感谢师妹赵悦月帮助我进行论文的校对,同时也要感谢其他同门的鼓励和帮助。最后,也是最应该感谢的是每一个参与到我论文研究的被试,是他们的慷慨和信任,让我有机会看到了他们的内心世界,去聆听每个人心底真实的声音,在这里要向每一个被试道一声谢谢。
纸上得来终觉浅,所有的知识只有在实践之后才会真正的明白其中深意。
毕业论文的研究和写作对我的意义是不言而喻的,除了个人的成长与改变,对我的专业素养和将来的工作也有很大的帮助。在每个被试身上,我真正学习了如何投入的倾听,如何去不带评判的接受每个人不同的故事,如何去真正让自己设身处地的体会对方的所思所想……更重要的,是我学会了如何去用一种开放的态度从事心理咨询工作,这些收获会使我受益终生。
勇敢直面曾经的经历,包容接纳现在的自己,前往乐于探索的方向。领悟每一瞬间的喜怒哀乐对自己的意义,唯有少一些畏惧,才能多一些自由。与每一个希望成为自己的人共勉。