中学语文语气词教学问题研究

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【题目】中学语文语气词教学问题研究 
【前言】初中语文如何开展语气词教学前言 
【第一章】语气词与初中语文教学 
【第二章】从语文教学大纲和语文中考看语气词教学 
【第三章】初中语文语气词教学现状的调查分析 
【第四章】语气词基本知识及初中语文主要语气词的运用分析 
【第五章】初中语文语气词教学策略 
【结语/参考文献】初中语气词教学的方法研究结语与参考文献 



　　目 录

　　摘 要

　　ABSTRACT

　　前 言

　　第一节 研究初中语文语气词教学的意义

　　第二节 中学语文语气词教学的研究现状

　　第三节 本研究的研究方法及创新之处

　　第一章 语气词与初中语文教学

　　第一节 语气词及其界定

　　第二节 语气词教学在初中语文教学中的地位

　　一、语气词知识在阅读教学中的作用

　　二、语气词知识教学在作文教学中的作用

　　三、语气词知识教学在语言交际教学中的作用

　　第二章 从语文教学大纲和语文中考看语气词教学

　　第一节 从教学大纲看语气词教学

　　一、历年教学大纲语气词要求整理分析

　　二、2003 年《语文课程标准》语气词教学指导分析

　　第二节 从语文中考试题看语气词教学

　　一、题型设置

　　二、考试内容

　　第三章 初中语文语气词教学现状的调查分析

　　第一节 语气词教学调查问卷（教师卷）统计结果分析

　　第二节 语气词教学调查问卷（学生卷）统计结果分析

　　第三节 两份调查问卷反映的当前初中语文语气词教学中的主要问题

　　一、少数语文教师语气词基本念义理解不清，教学方法有待改善

　　二、学生理解语气词的理论水平有限，学习语气词的兴趣不浓

　　三、考试指挥棒的作用

　　第四章 语气词基本知识及初中语文主要语气词的运用分析

　　第一节 初中语文语气词“吧”的运用分析

　　第二节 初中语文语气词“呢”的运用分析

　　第三节 初中语文语气词“啊”的运用分析

　　第四节 初中语文语气词“吗”的运用分析

　　第五章 初中语文语气词教学策略

　　第一节 编写好初中语文教材有关语气词的内容

　　一、编写好语文教材对于语气词教学的重要性

　　二、现行人教版初中语文教材不利于语气词教学

　　三、编写语文教材语气词相关教学内容时应把握的几个问题

　　第二节 提高初中语文教师整体素质

　　一、提高初中语文教师自身素质

　　二、强化初中语文教师科研探索精神

　　第三节 优化初中语文语气词教学模式

　　一、适当讲授有关语气词的一些基本理论知识

　　二、精心设计实践环节

　　三、注意师生双向教学互动

　　第四节 初中语文语气词教学案例分析

　　一、教学过程

　　二、教学后记

　　结 语

　　参考文献

　　后 记

    摘 要

　　中学语气词教学是中学语文教学不可或缺的一部分，在中学语文教学中有着重要的作用。随着语文教学大纲等指导性文件的变革，汉语语气词教学一直处于被忽视的位置。“淡化语气词”的观点已经被多数语文教师所接受并应用于中学语文教学理论和实践当中。

　　本文结合现代汉语语气词有关知识，根据初中语文教学实际和初中学生认识水平，对什么是语气词作出了初步界定，并深入阐述了语气词教学在初中语文教学中的作用，结合对不同时期语文教学大纲、语文课程标准、语文中考对语气词教学、考查要求以及对初中语文语气词教学现状的调查分析，从“编写好初中语文教材有关语气词的内容”、“提高初中语文教师整体素质”、“优化初中语文语气词教学模式”等三个方面，有针对性地提出了加强初中语文语气词教学的教学对策。

　　本文主要通过文献资料法、问卷调查法以及访谈法，对现有的文献资料以及资料进行整理分析，建立本论题的理论框架和实际依据，并根据初中语文语气词教学实际和论题需要设计调查问卷，分别对初中语文教师和初中学生和进行实际调查及访谈，并进行分析研究，完成整个论文写作工作。

　　关键词：初中语文 语气词教学 问题 对策
 

　　ABSTRACT

　　Modal words is a vital part in junior high school Chinese teaching. Chinese modalwords have been neglected in the processes of changes of the guidance documents such asChinese teaching program.The idea which is called “Attenuation of modal words” isaccepted by the majority of teachers and applied in Chinese teaching theories and practiceprogresses.

　　The thesis has made preliminary definition of modal words and explicit elaborationupon the contribution of modal words teaching to junior high Chinese education accordingto the reality of Chinese teaching in junior high school and cognition of students. At theaspects of “ compilation of the modal words related contents in junior middle school textbooks” , “ improvement of the overall quality of the teachers” and “the optimization ofjunior high school modal words teaching mood” , The thesis has put forward severalcountermeasures to the enhancement of junior middle school modal words teaching On thebasis of Chinese teaching education program, Chinese curriculum standards, therequirements of senior high school entrance examination and the on-site investigation ofjunior high middle school modal words education.

　　The data collection and the theory frame work of the thesis are mainly made withbibliographical information, questionnaire surveys and interviews. The questionnaires aredesigned according to the teaching practice and the theme. The whole thesis is finished withthe materials from the interview with teachers and students in junior high middle schooland the analysis on mass data.

　　Key words:Junior Chinese, Modal words teaching, problems, countermeasures