摘要:随着新课改、新课程的实行和推进,对中小学教师业务素质及知识水平都提出了很高的要求。因此,中小学教师培训越来越受到人们的普遍重视,已经成为提高教师队伍素质,提高教育教学水平的重要举措.中小学教师培训是世界各国提高教师素养的主要手段,对于新课改的顺利推进,促进学校、教师和学生的发展都具有重要意义.
本文通过文献查阅、问卷调查和个人访谈相结合的方法对常熟市十所中小学进行了调查研究,从被调查者的个人基本情况和培训需求情况等方面进行分析,得出未来针对常熟市中小学教师培训应着眼于培训的目标和内容、培训方式的选择、培训的评价方式以及培训的师资组成.根据调查和对常熟市中小学教师培训的基本情况分析后,了解到常熟市中小学教师培训工作近年来取得了很大成绩,但也存在着一些问题,诸如中小学教师培训需求和供给关系不平衡、中小学教师培训内容缺乏创新和针对性、中小学教师培训时间和方式有待改进以及中小学教师培训的考核评价方式单一,造成其问题的原因是:广大教师对教师继续教育的认识不够全面,忽略了自身的学习;学校现在的人事制度,难以对教师形成激励机制,教师的主体学习积极性很难被调动以及学校领导对教师培训的重视程度参差不齐.作者认为改变常熟市中小学教师培训的现状首先需要上级教育主管部门及学校领导的努力;其次需要各级各类师资培训机构的努力;最后需要教师自身的努力.通过研究提出以下建议:加大常熟市中小学教师培训经费的投入力度,加强各级各类教师培训机构建设;建立健全常熟市中小学教师培训制度,加强教师培训工作的统筹管理;创新常熟市中小学教师培训形式与方法,满足教师的个性化需要等,这对于有效加强常熟市中小学教师培训工作有着重要意义.
关键词:中小学教师培训 培训需求 改进策略
目录
第一章 绪论
1.1国外发达国家中小学教师培训模式改革的现状及趋势
1.2国内中小学教师培训模式改革的现状及趋势
1.3国内外中小学教师培训模式的对比分析
第二章 研究对象
2.1常熟教育的基本情况
2.2常熟教育存在的问题分析
2.2.1师资力量
2.2.2教育质量
2.2.3经费投入
第三章 研究设计
3.1研究方法的选定
3.1.1文献研究法
3.1.2问卷调查法
3.1.3个别访谈法
3.2研究的实施
3.2.1问卷调查
3.2.2个别访谈
3.2.3资料的分析与处理
3.3研究方法的优势与不足
第四章 调查结果与分析
4.1个人基本情况
4.2培训需求情况
4.2.1关于教师在教学中最需要的知识
4.2.2关于教师自身教育教学专业能力欠缺问题
4.2.3关于通过培训希望提高的教研能力
4.2.4关于以往培训中涉及的培训内容
4.2.5关于培训内容和培训模式存在的问题
4.2.6关于培训课程的组成
4.2.7关于培训方式
4.2.8关于培训的师资力量
4.2.9关于培训考核评价方式
4.2.10关于影响培训满意程度的主要因素
4.2.11关于参加教师培训最大的困难
4.2.12关于时间的安排
4.2.13关于集中培训的时间
4.2.14关于参加培训的动因
4.2.15关于参加培训的期待
4.3调查基本结论
4.3.1培训的目标和内容
4.3.2培训方式的选择
4.3.3培训的评价方式
4.3.4培训师资的组成
第五章 常熟市中小学教师培训体制
5.1常熟市中小学教师培训的基本情况
5.1.1组织管理
5.1.2培训项目
5.1.3培训形式
5.1.4培训考核
5.1.5经费投入
5.2常熟市中小学教师培训存在的问题
5.2.1中小学教师培训需求和供给关系不平衡
5.2.2中小学教师培训内容缺乏创新和针对性
5.2.3中小学教师培训时间和方式有待改进
5.2.4中小学教师培训的考核评价方式单一
5.3常熟市中小学教师培训存在问题的原因分析
第六章 常熟市中小学教师培训策略探究
6.1对常熟市中小学教师培训改进策略的思考
6.1.1教育主管部门及学校领导的努力
6.1.2各级各类师资培训机构的努力
6.1.3教师自身的努力
6.2对常熟市中小学教师培训改进策略的探究
参考文献
致谢
4MOOC用户学习情况调查分析对MOOC平台和课程分析之后,笔者还对课程用户进行了问卷调查,从用户的基本情况、课程参与情况、课程参与程度和课程学习体验角度编制问卷,借助问卷星平台随机发放,共回收有效问卷33份,数据利用excel进行统计分析。4.1MOOC用户基...
第五章研究结论与展望5.1研究结论信息技术学科促进了其他各个学科的学习,信息技术学科的主要目的是为我国的现代化建设培养更多的具有信息素养的公民,在初中信息技术教学过程中采用翻转课堂教学模式可以有效的转变传统的教学观念和学生的学习方式,提高...
第一章教育网络舆情及应对概述近年来,教育网络舆情爆发频率较高,纷繁复杂的突发事件将部分学校卷入到安全和声誉的危机之中。古语云:三人成虎,众口铄金。这也意味着,人的语言和报纸、电视、互联网等媒介组成的传播世界对公众了解事实真相起到了决定性...
三、体验式主题班会的目标与设计(一)设计目标主题班会的教育目标是主题班会出发点和归宿,它统领着整个主题班会,是主题班会的灵魂。德育活动课程的目标包括情感、态度、价值观目标、知识目标、能力目标。其中,情感、态度、价值观对中学生德育来讲尤为...
第五章结语食品安全问题关乎人们的健康和生活质量,而作为特殊群体的中小学生的食品安全问题更是受到社会各界的关注,学校食堂的食品安全关乎广大青少年的健康成长,关乎国家和民族的未来与希望,今年来发生的一些中小生生学校食堂的食品安全事故也给人们...
第2章过度教育概念释义及相关概念辨析2.1核心概念释义2.1.1度的哲学含义。哲学意义上,度,是标志事物质和量统一的哲学范畴,是事物保持其质的稳定性的量的限度、幅度.?度也是被规定保持自己的质的量的范围,度本身是一种量,并且是一种限量。度作为限量...
2.4中文歌曲文化意象的阐释歌词语言的符号学特性的表现之一为语符能指与所指的非对称关系,即语符的能指可能对应多个在某方面具有相同或相似特征的所指[1].文化意象是在歌词语言中提取出来的,物象和寓意之间的关系是不对称的,也就是说,一个物象可以传达...
第三部分当前教师指导幼儿园角色游戏存在的问题及原因分析角色游戏中教师指导的研究是针对实践问题展开的研究,以发现和解决实践中的问题为己任,因此,本章将在呈现研究结果的基础上进一步澄清幼儿园教师在指导角色游戏的过程中存在的问题,并试图分析其...
摘要随着信息技术的迅速发展,现代信息技术正逐渐改变着人们的生活、学习和工作方式,人们已经明确意识到信息的收集,传输,处理和应用能力已成为一个最基本的能力和文化水平的标记。信息技术作为现代的一门新兴的学科,它和其他学科相比有着自身显着的特...
第三部分《山东省XX中学学生基础素养评价实施方案》的问题与思考一、《山东省XX中学学生基础素养评价实施方案》制订及实施过程中的亮点(一)提升了学生自我发展的内在动力纵览山东省某高中关于《山东省XX中学学生基础素养评价实施方案》的制订和...