村小音乐教师专业能力分析结语与参考文献

　　结 语

　　考虑到我国农村人口占全国总人口 47.4%的基本国情，虽然我国经济近年来取得了卓见成效的飞速发展，九年义务教育的政策也得以大规模实施，但是，在许多农村地区，特别是偏远山区，仍有许多适龄儿童无法享受到或者完全享受九年义务教育的利好，适龄儿童辍学现象、童工外出就业现象屡见不鲜、令人心寒，这说明我国在农村地区的教育理念推广还不够彻底，对农村中小学的教师专业素质建设也远远不够，尤其是对农村中小学音乐教育的开展和专职音乐教师队伍的建设。

　　通过这次调查研究，笔者希望能够通过从音乐教师的声音中分析出现如今农村中小学音乐教育所遇到的各种问题，并以此为根据，向当地政府部门和教育部门提出音乐教育的改进建议，希望政府部门和教育部门能够尽快采取积极有效的方式来提高当地中小学的音乐教育效果、提高中小学生对音乐的热爱、提高专职音乐教师的音乐技巧和教学技能、促进中小学之间的音乐交流探讨活动等，以解决现在所面对的各种问题。上述分析阐述了笔者对河北省部分农村地区中小学音乐教育的现状，在发现音乐发展滞后同当地音乐教师专业有很大关系，同时，也理性分析出了音乐教育发展所面临的问题，并提出了一些个人的看法和建议。但是，上述分析仍然处于对音乐教育的理论研究上，实际中的农村中小学音乐教育建设是非常复杂的，因此，为了解决好这些问题，还需要政府部门、教育部门及社会各界力量的共同努力，只有这样才能在实践中切实解决这些问题。

　　由于国家关于基础教育的政策在不断完善，资金也在不断的加大投入，加上越来越多的音乐专家和学者关注这件事情，该地区的经济建设不断发展，我们相信，他们所遇到的问题将会逐一解决，并且会得到极大的重视，未来农村的音乐教育事业将会得到蓬勃发展。

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