游泳课程在深圳地区中小学开设的研究方法

　　3研究对象和研究方法

　　3.1研究对象

　　本文研究对象是深圳地区中小学体育课程中开设游泳课程的现状，通过对深圳地区中小学（育才一小、深圳外国语小学国际部、深圳QSI国际学校、深圳高级中学、深圳宝安小学、深圳松岗小学、皇岗小学、深圳罗外中学、龙岗实验中小学、深圳第二小学、深圳红岭小学、蛇口北师大附中、深圳市第四小学、深圳龙华新区小学、深圳光明新区小学、深圳福田第一小学、深圳南山一小、深圳华侨小学、深圳华侨中学、深圳宝安宝胜小学）的调查了解中小学开设游泳课程的现状，分析游泳课程在深圳地区中小学开设的可行性。

　　3. 2研究方法

　　3. 2. 1文献资料法

　　根据本文研究目的和研究内容的需要，查阅了西安体育学院图书管的游泳项目书籍、游泳教学方面的有关书籍以及在中国知网中的中国期刊全文数据库、中国优秀博硕士学位论文数据库、中国重要会议论文数据库、中国重要报纸全文数据库搜索的有关游泳方面的文献资料，共搜集与本课题相关的文章50多篇，并对其进行归纳、总结、概括其理论精华，引用其中一些有用内容，为论文的撰写奠定了理论基础。

　　3.2.2调查法

　　3. 2. 2.1专家访谈法

　　根究研究内容，走访了游泳教学方面的专家学者，以及中小学游泳教学教练，中小学体育教师，了解游泳项目在中小学开展的可行性和必要性，为本文的研究奠定基础。访谈的专家中大学游泳教授3人，中小学游泳教练5人，且都具有游泳教练员证书，中小学高级体育教师4人。

　　3.2.2.2问卷调查法

　　根据本文的研究对象和研究目的，遵循体育科研方法和社会学的关于问卷设计的基本要求，经过专家咨询和反复检验设计了针对中小学体育教师、小学生、学生家长三个问卷，通过问卷调查了解中小学体育课程中开展游泳运动项目的必要性和深圳地区中小学开设游泳课程的可行性。

　　（1）问卷设计

　　通过对本文框架的整体分析，对深圳地区中小学开设游泳课程进行了初步的了解，在初步了解的基础上设计了有关中小学体育教师、学生、学生家长的问卷，问卷中几乎所有的问题为封闭式和半封闭式类型，问卷初步设计好之后请有关体育教师和学生、学生家长进行实验性填写，并征询了专家对问卷中设置问题的意见，在此基础上又将问卷进行了修改，最后确定问卷后进行了全面的调查。

　　（2）问卷效度检验

　　为了保证论文的研究内容和问卷内容的一致性，采用专家评定法对问卷进行效度检验。本问卷设计得到了本人导师以及学校体育学、游泳教练等有关方面的专家逐条审核，通过专家的效度检验，认为比较有效。

　　3. 2. 2. 3问卷发放

　　根据本论文的研究目的，选取深圳各个区共20所中小学（育才一小、深圳外国语小学国际部、深圳QSI国际学校、深圳高级中学、深圳宝安小学、深圳松岗小学、皇岗小学、深圳罗外中学、龙岗实验中小学、深圳第二小学、深圳红岭小学、蛇口北师大附中、深圳市第四小学、深圳龙华新区小学、深圳光朋新区小学、深圳福田第一小学、深圳南山一小、深圳华侨小学、深圳华侨中学、深圳宝安宝胜小学）进行调查，选取20所中小学的学生、体育教师和家长进行调查，小学主要发放5、6年级学生，中学发放初一学生，根据学生的发放进行家长的问卷调查。根据前期的预调查，经过综合分析，最终确定教师问卷110份，学生问卷800份，学生家长问卷210.问卷的发放工作于2013年11月开始，截止到2013年12月全部完工，问卷的发放采取本人亲自发放进行。问卷的发放与回收情况见下表：

　　3. 2. 3数理统计法

　　利用Excel2007和spssl9. 0将收集回来的问卷进行统计整理，为本文的研究提供数据支持。