深圳市中小学游泳课程开展可行性分析前言

　　1前言

　　1.1选题依据

　　随着各类报道中显示，造成中小学生安全事故非正常性死亡的原因之一是溺水。水源无处不在，而中小学生的性格中爱玩的特性造成了他们溺水的主要原因，为了减少学生的安全事故的发生，许多发达国家都将游泳运动项目作为必修课程列入中小学体育教学中，进行正规化训练和教学。如美国、德国、意大利、澳大利亚等国家非常重视游泳运动，并将游泳运动在全面中普及和提髙。因此，游泳运动是一项重要的生存技能，是人们日常生活中必备的生存技术之一，而学校为了减少学生的安全事故，掌握游泳的生存技能是必须的，是现代社会发展的需要。

　　游泳运动对中小学的身体发育具有十分重要的作用，它的基本动作形式需要上肢和下肢协调配合，还需要呼吸的配合，才能顺利完成整套动作。因此对于正处于生长发育的中小学生来说能够促进骨豁、肌肉和心血管系统以及呼吸系统的均衡发展。

　　游泳运动不仅能够促进学生的身体形态发展，还能够培养学生的意志力，促进个体心理的发展。处于中小学阶段的学生的心理有其独特性，这一时期学生的精力旺盛，心理的独立性和依赖性、自觉性和冲动性出现两级分化的矛盾，自控能力水平还有待发展，意志力不坚定。而游泳运动正好能够训练学生的个性心理的发展。游泳运动是水中的运动，能够训练学生的适应能力，提升学生适应自然和抗衡自然的能力，提高学生的意志力水平和抗挫折能力，且游泳运动的活动形式的多样性和趣味性深受中小学生的喜爱，这能够积极改善学生的体育意识，培养学生积极参与体育活动的能力。游泳运动项目在中小学体育教学中开展能提高中小学生呼吸与血液循环系统的功能、改善体温调节机能、促进体格均匀发展，同时游泳运动项目的实施对中小学生的意志力的培养有较大的帮助，培养良好的意志品质、形成和谐的人际关系、消除心理疾患开发潜能。因此，在中小学体育教学中开展游泳运动项目是非常有必要的。

　　目前我国在中小学体育教学中设置游泳课程的地区非常少，可以说几乎没有，尤其是贫困地区和农村，存在游泳池少、游泳教练少，救生员少等问题。而我国较发达的深圳地区中小学开设游泳课程的学校也较少，据统计，深圳市中小学有游泳池的学校只有16所学校，且都处于市中心经济建设发达的地带，而深圳市中小学中幵设游泳课学校相对较少，这就造成学校体育教育对游泳运动的普及程度较低，无法实现游泳运动对学生身体和心理的促进发展。对没有幵设游泳课程的学校学生调查中也了解到学生学习游泳运动的途径是自学和报名游泳培训班，可见社会培训机构对游泳运动的宣传和普及起到重要作用。随着社会的发展，人们对健康越来越重视，为了顺应时代的发展，促进学生的身心健康全面发展，使学生都能掌握生存技能，中小学体育课程加入游泳课程是当物之急，游泳项目在中小学体育教学中设置是非常有必要的。

　　1.2研究意义

　　目前，我国开展游泳项目的中小学为数不多，游泳的教学大多是以培训班的形式开展，所以对于较为贫困的地区或者家庭来说，报名游泳培训班学习游泳运动较为困难，造成大多数学生不会游泳，进而无法预防溺水事件的发生。为了减少中小学生溺水事件的发生，提高中小学生安全防范意识，提高自救能力，在中小学开展游泳项目是现实之需。因此本文研究深圳地区中小学体育课程中幵设游泳运动的必要性，为中小学开展顺利开展游泳教学提供借鉴，为中小学的体育课程改革提供支持，促进体育教学内容的丰富多样。