高校大学生参与休闲体育活动的概况

　　3 山东省高校大学生休闲体育服务体系的现状分析

　　本研究调查了山东省高校大学生参与休闲体育活动的慨况，主要包括大学生休闲体育锻炼的内容、场所、动机、习得休闲体育知识的途径、消费情况等，探讨了山东省高校大学生休闲体育服务体系的现状，通过分析找出问题所在，并提出解决方案。

　　3.1 山东省高校大学生参与休闲体育活动的概况

　　3.1.1 大学生休闲体育锻炼的内容

　　从表 3-1 我们能够看出：大学生参与的休闲体育活动是多种多样的，他们可自由选择，不受约束，通过对调查数据的分析可看出男女生的项目选择存在一定的差异，男生通常选择羽毛球（44.9%）、篮球（42.9%）、乒乓球（30.6%）、足球（24.5%）、游泳（20.4%）、网球（8.2%）等竞技性、群体性、娱乐性比较强的项目，可能是男生比较喜欢结交朋友，加强人际关系，也可能运动可以放松身心，给人带来舒畅的感觉等；女生则选择散步（79.6%）、羽毛球（49.0%）、慢跑（49.0%）、有氧健身操（14.3%）等塑身型的项目，因为它们消耗体力小，有利于保持和塑造优美的形体，缓解释放压力，符合女性的心理。

　　从以上叙述分析可得男女生在休闲体育项目的选择上存在一定的差异，这与性格和对体育的需求有很大的关系。篮足仍然是男生们热爱的体育运动。排球受本身运动特点的影响，更适合于比较专业或兴趣浓厚的学生。随着体育的发展、人们健身意识的增强，羽毛球也广受大学生们的喜爱，在男女生选择上不存在差异性，这可能与它的锻炼形式、环境及运动负荷有很大的关系。选择游泳的是一小部分男生，女生很少参加，原因可能是经济问题，也可能是山东省大部分高校还没有正规的室内游泳馆所导致。网球、武术、街舞由于受学校体育教育的影响，选择参加的人只是很小的一部分。散步和慢跑由于不受场地、时间的限制，又能够缓解一天的学习所带来的疲劳感，是大学生们放松身心最受欢迎、最有效的方式。观赏体育赛事是男生比较关注的休闲活动，如 NBA 的爱好者，女生也有一小部分会关注，这跟她们自己的兴趣爱好有很大的关系。观赏体育赛事可以培养大学生们对体育的兴趣，对高校开展休闲体育有一定的益处。

　　此外，在调查过程中，还有很大一部分学生反应有很多项目如保龄球、棋牌、台球等，也都是他们所喜爱的，由于学校没有该方面的体育场地设施，自己因经济原因无法参与，体育兴趣、爱好不能朝这个方向发展，参加休闲体育锻炼的动力受到了一定的阻碍。

　　3.1.2 大学生参加休闲体育锻炼的形式

　　从图 1 可以看出：休闲体育的锻炼形式是非常自由的，自发小群体是休闲体育锻炼的首选，和家人、同学与朋友一起参加体育锻炼的占 70.7%,是占比例最高的一种休闲体育锻炼形式，这说明大学生将参加休闲体育锻炼看成是人际交往的一种方式，不仅可以促进家人的和睦，而且还可以与同学、朋友建立深厚的友谊，增强社会信任感；紧接着是院系组织（13.1%），这种体育锻炼形式如果是非体育学院的学院组织这种体育锻炼的机会相对比较少，并不能满足大学生的需求；选择社团或俱乐部的占 11.1%,在调查过程中了解到，这部分学生选择社团或俱乐部的锻炼形式其实是出于好奇心，只是被它们的组织形式所吸引，但是最后却因为一些阻碍因素不得不放弃这种选择；选择独自一人（9.9%）和临时伙伴（11.1%）的学生只占其中的一小部分，可能是大学生不想独自或和陌生人一起参加体育锻炼，选择这种方式的大多是男生，他们渴望交到新的朋友，这与他们的性格有很大的关系；选择学校组织（8.5%）的的学生比较少，因为学校一年组织的休闲体育活动有限，而且举行的体育活动如体育运动会、体育节都带有竞技性的色彩。

　　3.1.3 大学生习得休闲体育知识的途径

　　通过图 2 可以看出大学生习得休闲体育知识的途径主要是通过报刊、书籍自学（41.4%）和媒体传授（42.4%），这与网络的发展有很大关系，其次是学校体育教育活动（32.3%），体育教师教授休闲体育知识与技能或通过参加休闲体育论坛、讲座获得，再次是长期锻炼体会（27.3%），经常参加体育锻炼就会有一些体育方面的感悟，在锻炼的过程中相互交流休闲体育知识等，最后是各种短期培训，这项选择是最少的，只占15.1%,可能大部分的短期培训都是收费的，很多学生因为经济的原因就放弃了这种选择。

　　3.1.4 大学生休闲体育锻炼的场所

　　关于山东省高校大学生参与休闲体育锻炼的场所调查，52.5%的大学生选择学校免费的活动场所，50.5%的大学生选择校园边角空地，通过图 3 更能形象的看出选择这两项的人数的多少，这是由他们的经济原因和社会地位所决定。在调查过程中我们了解到，大学生们认为虽然参加体育锻炼很重要，但他们现阶段的任务就是学习科学文化知识，即使每天有3-4小时的休闲时间，他们也不可能跑到社会上的活动场所去参加体育锻炼，也许会有一小部分学生因体育价值观的不同而如此选择，这部分学生将学校体育带到了社会上，提前进入了从学校体育到社会、社区体育的过度，这为终身体育的形成打下了良好的基础。在学校参加体育锻炼的学生认为在学校免费场所和边角空地参加体育锻炼即可以节约时间又减少了经济开支还可以使学校的公共资源有效利用。此外，还有一小部分学生选择在寝室参加体育活动，由于寝室空间小，体育锻炼的内容受到很大的限制，只可以参加那些对空间要求不高的体育活动，如单人健身操，瑜伽等。

　　3.1.5 大学生参加休闲体育活动的动机

　　大学生的体育动机是指引起大学生参加休闲体育活动的动因。由于大学生来自不同的地域、所学的专业也不统一，再加上各自的身心状况、经济水平、社会适应能力存在差异，导致他们参加体育活动的动机也不相同。但长期受到同一地域学校体育教育的影响，对体育的认识有了更深的理解、生活的质量有了更高的要求，大学生们选择参与休闲体育活动有自己明显的动因，但男女生之间也具有一定的共性。

　　从表 3-2 能够看出，大学生参与休闲体育活动的动机是多种多样的，排在第一位的是增强体质（64.4%）、第二名是调节心情（57.1%）、第三名是娱乐消遣（50.0%），接下来按照选择人数的多少依次是健美减肥、锻炼意志、增进交往、增强自信、通过体育考试等。由此可见，自身的身心健康在大学们的心目中是非常受重视的，大学生参加休闲体育活动以增强体质为根本目的，它是大学生参与休闲体育活动的出发点和依据。从总体的百分比例可以看出排序在 1、2、3、6、7 名的男女生无明显差异，这也就说明了大学生参与休闲体育较为明显的动机是增强体质，调节心情、娱乐消遣，同时也说明了“健康第一”的体育理念已经在大学生的观念中有了牢不可破的地位。通过参与体育活动大学生不仅可以意识到参加体育运动是情绪宣泄的最好方法，也会认识到参与休闲体育活动还可以锻炼意志（27.5%）、增进交往（22.4%）、增强自信（17.3%）等，从而培养大学生良好的心理品质，同时，体育教师在体育教学中也应该多引导学生学习领会休闲体育的这些作用，以满足学生的需求，创造良好的体育环境和精神享受。

　　此外，男女生在选择休闲体育活动的动机上各有特征，虽然总体上活动的动机趋于一致，增强体质、调节心情和娱乐消遣排在前三名。但在其它方面还是显示出了性别的差异，最明显就是健美减肥（32.7%）和通过体育考试（15.3%）这两项，这说明男生更愿意参加体育活动锻炼，在结交朋友的同时还可以学习体育技能，很轻松的通过体育测试，而女生主要是为了健美减肥，获得美的享受，或为了顺利的通过体育测试，这也是由当代的审美观和教育形式所决定的。大学生参与休闲体育活动的动机是决定其参与体育活动的前提，由于男女生理、心理和社会适应等方面的不同，从而使得他们参加休闲体育活动的动机也不同。

　　3.1.6 大学生休闲体育消费状况

　　休闲体育消费就是大学生在满足基本的生存需要外，为了丰富业余生活，释放生活压力，愉悦身心，为参加休闲体育活动而提供的条件。

　　从以上表格可看出，山东省大学生休闲体育消费主要是购买体育服装（45.5%），其次是购买器械（40.4%），再次是订阅体育书刊、报纸（11.1%）、买门票观看体育比赛（9.1%）、参加运动培训（7.1%）和其他体育消费（如购买体育彩票等）（3.1%）等，大学生们这样的选择与他们日常喜欢的休闲体育项目有密切的关系，男生通常参加的休闲体育活动是篮球、排球、足球、羽毛球等，竞技性、群体性比较强的项目，女生选择的是散步、慢跑、羽毛球和有氧健美操等，塑身性、运动量比较小的体育项目，这就需要在参与体育锻炼时穿着比较宽松的运动衣（男女生）和防滑性很强的运动鞋（男生较多）以及从事这些活动时所需要的篮球、排球、足球、羽毛球等运动器材，因此购买体育服装和体育器械是大学生参与休闲体育锻炼的主要消费途径。消费用于购买门票，观看体育赛事的占 9.1%,参与运动培训的仅占 7.1%,这说明目前大学生受经济的影响用于体育消费的结构不合理，以购买服装、器械等实用性消费为主，参与型与观赏型体育消费较少。

　　在大学生每学期用于体育消费的调查中 42%的男生体育消费在 100 元以上，而仅12.2%的女生体育消费在这个范围，这与休闲体育项目的选择有很大的关系，男生选择的体育项目多为竞技性的，为了安全对鞋子、器械的要求很高，例如一双篮球鞋在 150元左右，一般的羽毛球拍也在 60 元左右，而女生选择的休闲体育项目并不需要那么多的器械消费，对服装的要求也不高，所以男生的体育消费明显高于女生。

　　综上所述，山东省高校大学生参与休闲体育活动的总体概况是大学生参加的休闲体育活动多种多样，男女生之间的选择存在一定的差异，男生倾向于参加竞技性、群体性、对抗性较强的活动，女生倾向于参加塑身、运动量较少的活动；大部分大学生选择以自发小群体的形式参加休闲体育锻炼，导致大学生参加休闲体育活动的形式趋于单一化；大学生习得休闲体育知识的途径主要是报刊、书籍、网络，其次才是学校休闲体育教育活动，这说明学校休闲体育教育有待加强；大学生参加休闲体育活动多在学校免费场馆，这是由大学生的社会地位和经济条件所决定；大学生参加休闲活动的主要动机是增强体质、调节心情、娱乐消遣，这说明“健康第一”的思想已经在大学生的观念中根深蒂固；大学生体育消费结构中以实物型消费为主，而参与型、观赏型的体育消费较少，消费结构不合理，此外，消费水平相对较低，这也是由大学生经济水平和社会地位所决定的。