高校休闲体育服务体系构建前言

　　1 前言

　　1.1 选题依据与意义

　　1.1.1 选题依据

　　随着 21 世纪的来临，休闲在人们生活中变的越来越重要，它不仅是一种社会、政治、经济和文化的动力源，还是一种积极的、健康的生活方式。美国《时代》周刊曾预言：“2015 年前后，发达国家将进入休闲时代……新技术和其它一些趋势可以把生命中50%的时间用于休闲。”跟随着这种趋势，发展中国家的休闲体育也将得到快速的发展。

　　在科技发达的今天，随着人民生活水平不断提高，观念也发生了很大的转变，特别是对休闲质量的要求变的越来越高。

　　伴随着休闲时代的到来，一个新的概念--“休闲体育”应运而生，使得大量本来不属于体育范畴的活动（如攀岩、垂钓、旅游、登山等）迅速的出现在人们的生活当中，它不光可以满足人们的休闲需求，在活动中放松身心，娱乐生活，提高人类的生活质量，还能不断认识新生事物，丰富知识，提高文化水平。

　　在科技经济竞争日趋剧烈的今天，我国越来越多的需要的是德、智、体、美、劳全面发展的脑力劳动者，健康的身体是脑力劳动的物质基础，大学生作为我国未来的建设者和接班人，拥有健康的体魄是何其重要，而目前我国大学生的体质健康状况却不容乐观，有逐步下降的趋势，究其原因是缺乏体育锻炼造成的。体育锻炼不仅可以拥有健康的体魄，又可以加强人际交往、锻炼意志、增强信心，尤其是参加集体户外运动项目体现的更为明显。因此，在校参加休闲体育锻炼增强体质是大学生的必然选择，而大学生休闲体育服务体系本着“健康第一”的指导思想，为大学生营造了一个良好的休闲体育文化氛围，其中容纳了大量的休闲体育理论和体育实践知识，使高校休闲体育教育更为完善。

　　综上所述，为增强大学生们的体质，满足大学生们的休闲体育需求，本文就山东省高校大学生参与休闲体育活动的慨况，休闲体育服务体系的现状及存在的主要问题等进行调查分析研究，了解和掌握大学生休闲体育服务体系的具体情况，找出症结所在，提出解决办法和卓有成效的建议，为山东省高校大学生休闲体育的管理工作和高校体育改革提供参考依据。

　　1.1.2 研究目的与意义

　　本研究运用教育心理学、体育社会学、体育管理学、学校体育学等相关学科中的基本理论与方法，对休闲体育和休闲体育服务研究进行总结、整理、分析，阐述休闲体育在高校教育和大学生全面发展过程中的社会意义；通过调查问卷和专家访谈的形式，获得山东省高校大学生参与休闲体育活动的内容、动机、形式、体育消费情况、习得休闲体育知识的途径、对休闲体育服务的需求等相关数据资料，总结当前高校大学生休闲体育服务体系的现状与面临的问题，并在此基础上提出相应的对策与建议，以期为山东省高校大学生休闲体育的开展与管理提供理论依据与新的思路。

　　除此之外，山东省高校大学生休闲体育服务体系完善的意义还在于：第一，为大学生更好的参加休闲体育锻炼提供服务性的保障；第二，保障大学生获得丰富的休闲体育理论知识和较强的休闲体育技术与技能；第三，保障他们合理有效的利用余暇时间，丰富自己的生活，提高生活质量，养成健康的生活方式；第四，培养大学生的休闲体育兴趣，鼓励大学生积极参加休闲体育活动，以此来改善大学生的体质状况；第五，为有关体育部门和高校提供一定的数据和理论支持，加强高校体育管理，促进课余体育改革，提高休闲体育教育。

　　1.2 国内外研究现状

　　1.2.1 关于休闲体育的研究

　　20 世纪人们开始逐渐步入到休闲时代，一些欧美国家最早认识到休闲的重要性，尤其是意识到有闲阶级的消费可以促进新产业的诞生，从而拉动其它产业的发展，带来可观的经济效益，自此开始对休闲的研究节节攀升，如休闲政策、休闲设计、休闲策划、休闲消费、休闲体育等。在这种迫切前进的势头下，对休闲学的研究渐渐加深，甚至许多大学纷纷设立了休闲研究系，为以后休闲体育教育的发展奠定了基础。国外关于休闲学的研究主要有两个层面，一个是以美国为代表的侧重于应用的研究，主要是研究休闲服务定量化的工作，以统计学、系统方法、数理统计模型等为研究基础，主要是考察人类的休闲行为和休闲需求，研究的主要内容是关于休闲和经济发展的关系、休闲能给人们带来什么好处、休闲是不是能满足人们多方面的需要、休闲时代休闲产业的诞生与发展等等。另一个是以欧洲为代表的侧重于理论的研究，主要是从管理学、心理学、社会学、哲学等方面对休闲进行研究，并联系自身实际，为发展和完善休闲学理论服务。这两个方面的研究虽然侧重点不同但它们并不是纯粹的独立性的发展，相反它们却是互相渗透、互相补充，是一个不可分割的整体，特别是近几十年来，这两种研究方法更是密不可分。

　　国外对于休闲学的研究处于较高水平，其中尤为突出的可属美国、加拿大、英国、日本等一些发达国家。特别是美国对于休闲理论的研究处于领先水平。在这些发达国家中，和休闲娱乐相关的专业早已被列为教育的内容，并且成为各大高校的热门专业，如美国几十年前就有上百所大学设有娱乐学院（系）、体育学院（系）、健康学院（系）等，到目前为止开设休闲专业的大学约有四百多所，在这些学校中设立的休闲专业均与娱乐、体育、卫生、健康密不可分。在德国，甚至还出现了关于休闲教育学的研究，很多大学和学院（系）把“休闲” 、“休闲教育”作为研究课题，受到当地政府的大力称赞与经济支持，对休闲的研究有了更进一步的突破。在这些对休闲体育有高水平研究的发达国家中，休闲体育的意识早已深入人心，对休闲体育的研究也有了更深层次的意义，因此，我们可以借鉴他们成功的研究模式、方法、理论和实践经验，这样将对我国目前休闲体育的发展有很大的帮助。

　　然而，在这个休闲文化盛行的新世纪， 闲暇时间的增多既为人们提供了丰富生活的新机会，如锻炼身体、增强体质，接受来自不同文化的侵润等，同时也产生了新的问题。

　　因此，如何度过自己的闲暇时间，在闲暇时间内做有利于社会、有利于个体的事情成为人们关注的焦点。

　　我国体育界最先研究休闲与体育的学者卢元镇先生对休闲体育是这样理解的：“一直以来，我们通常把体育运动划分为三个部分： 学校体育、运动训练与竞赛、身体锻炼，然而在现实生活中还存在着这样一种社会现象：人们在自己闲暇的时间内，带着愉悦的心情，自愿参加各种体育活动，他们既不像在学校里上体育课一样受到体育教学的限制，也不像竞技运动员一样追求高水平的运动成绩，甚至有的也不把体育强身健体的功能放在第一位，而是把参加体育锻炼作为一种有意义的放松身心的活动。我们把这种人们自愿参加的有意义的活动称为游戏（Play）、体育娱乐（Physical Recreation），国外把这类活动称为消遣（Leisure）。”这是我国关于休闲体育最早的描述，但由于种种原因，休闲体育的研究没有受到重视，自此休闲体育在我国仍是一个既陌生又崭新的学科。

　　值得庆幸的是，约十年前国内部分致力于休闲研究的学者就预见到了我国休闲发展的良好前景与无限潜能。1995 年，“六合休闲文化策划中心”在北京成立，它的倡导者于光远先生是最早研究休闲文化的学者，为我国国内休闲理论的发展做出了巨大的贡献，唯一遗憾的是该机构并不是专业的学术研究部门，当时只是基于哲学文化角度研究浅显的休闲问题。但是我国从事休闲体育和休闲体育理论研究的专业人员较少，研究的层次和水平跟国外发达国家相比比较落后。因此我国当时出现了休闲体育活动发展较快，而休闲体育理论相对发展较慢的尴尬现象。

　　而到了 20 世纪 90 年代之后，我国对休闲体育的研究出现了一个新的高潮，仅几年时间发表休闲体育文章上百篇，于今为止大大小小的文章上万篇，对休闲体育的研究也是多样的，如休闲体育教育、管理、产业、文化、消费、旅游等诸多方面。

　　关于“休闲体育”概念的界定也是说法不一，国际上也还没有比较权威的解释，然而它们存在一个共同点：就是在休闲的基础上对体育活动的重新审视。

　　从时间角度出发，学者们对休闲体育的认识：“休闲体育是个体在闲暇时间所自愿参与的、积极的、有意义的体育活动，它是人们闲暇时间的体验，强调的是一种被社会所接受的有益的休闲活动，其参与方式和结果由个人自己决定。[2]”;“休闲体育是人们在可自由支配的时间内、自主选择自己喜爱的身体练习和运动项目，为达到愉悦身心、修身养性，实现自我和完善自我而进行的一种社会活动。[3]”

　　从社会学角度出发，有学者认为“体育与休闲的结合并不是体育的一种新的形式，而是在时代背景下，人们对工业文明带来的体育异化现象的反思，是体育以人为本的回归。[4]”国外学者对休闲体育的认识，“休闲体育是指人们主动的、愉快的从事某种身体活动，以达到自我实现，满足个人愿望等目的的一种休闲形式。[5]”

　　学者们总结了国外休闲体育与我国休闲体育的不同之处：“国外休闲体育俱乐部类型（主要包括股份型、基金型、慈善型等）、组织结构、从俱乐部的内外环境因素划分的管理方式（具有社会化、法制化等的管理特点）等多方面的内容，希望我国现有的俱乐部借鉴他们管理俱乐部的成功经验，来改进我们的管理模式，以促进休闲体育的发展。[6]”;对中、日、韩三国居民休闲体育活动倾向进行调查，得出结果显示休闲体育活动内容与国家经济的发展和居民个人收水平有着密不可分的关系，这说明休闲体育活动发展的前景与国家经济发展有着直接的关系；同时也对中美两国部分青少年学生闲暇时间参加休闲体育活动的项目、目的、形式、锻炼的时间、运动量和强度等进行了调查，并通过表格的形式进行对比分析，发现存在差异，在结果中找到了激励我国青少年参加休闲体育活动的方法： “一是社会办体育；二是家长共同参与；三是加强素质教育，促进青少年全面发展；四是通过”学校体育“的体育教学，传授给学生自己参加体育锻炼的方法和途径；五是根据青少年的身体形态、心理特征，开发适合他们自己的休闲体育场地、设施、活动。[7]”

　　影响我国 21 世纪体闲体育发展的主要因素是休闲体育内容越来越向多样化、规则化的趋势发展；休闲体育慢慢进入教育阵地，而高校体育服务发展较慢；社会上大部分的休闲体育服务组织机构越来越以获得利益为主要目的。这与休闲体育自然、非功利性的特点相违背，那么我们应该怎样转变这种局面呢？“第一，我们应当建立和逐步完善休闲体育的消费和服务体系。第二，建立相关免费的休闲体育咨询机构， 培养大批专业的社区、社会休闲体育指导员， 从而保障人们参加休闲体育锻炼的积极性和科学性。第三，我们应充分利用我国丰富的自然地理环境，开发免费的户外休闲体育场地。第四，积极开展休闲体育的研究，加大宣传，使人们更全面的了解休闲体育。[8]”