江苏省民办高职院校瑜伽课程开展状况研究的方法

　　2 研究对象与方法。

　　2.1 研究对象。

　　本文主要以江苏省民办高职院校瑜伽课程开展状况作为研究对象。通过调查得知，在江苏省共有 23 所民办高职院校，其中开设瑜伽课程的共有 10 所，我们从开设瑜伽课程的院校中进行调查，每所院校调查 2 个老师，40 个学生。所调查的院校如下：

　　2.2 研究方法。

　　2.2.1 文献资料法。

　　文献资料法，指的是通过对文献资料的搜集和整理应用来对相关的理论进行了解。通常，在各类研究课题中的选题、研究设计、研究实施和总结等各阶段，都能用到文献资料法。

　　根据研究的需要，从选题到论文的写作，作者在中国学术期刊网收集了近些年国内外相关的论文和专着，在中国优秀学位论文数据库查阅了相关的博硕学位论文，并在全外文数据库收集相关文献。通过对这些文献进行整理和分析，作者全面了解了本领域的研究现状。这些文献资料为本文的研究写作提供了重要的理论依据和支持。

　　2.2.2 问卷调查法。

　　通过查阅资料，根据论文要求设计问卷，并对问卷进行效度和信度检验，确保问卷设计的合理性和规范性。

　　（1）问卷设计。

　　为了对江苏省民办高职院校瑜伽课程情况进行调查研究，本文针对老师和学生分别设计了一套调查问卷。针对老师的调查问卷中，除了对老师基本教学信息资料的搜集，还涵盖了老师对瑜伽的了解和认识以及瑜伽教学相关的问题，具体问卷见附录 1.针对学生的调查问卷中，主要调查了学生对瑜伽的了解程度和认知情况以及对瑜伽课程的意见和建议等方面的内容，详见附录 2.

　　（2）问卷的发放和收回。

　　主要在开设有瑜伽课程的江苏省 10 所民办高职院校中进行，每个学校调查 2 名老师，40 名学生。其中针对教师的问卷共发放 20 份，收回 18 份，有效 17 份，有效回收率 85%;发放学生问卷 400 份，收回 376 份，有效 350 份，有效回收率 87.5%.

　　（3）问卷的效度和信度检验。

　　设计好问卷后，对问卷的结构和内容进行检验，以保证问卷的客观性、真实性和有效性，因此，在征询过老师的意见后，聘请了 10 位专家来对问卷的设计、内容、结构和质量进行效度检验。专家构成见表 2.2,对针对老师的问卷效度检验结果见表2.3,学生问卷效度检验见 2.4.从结果可以看出，大部分的专家对问卷持肯定意见，问卷的设计具有较高的有效性，能够达到研究的要求。

　　为了保证问卷的可靠性、稳定性，要对问卷进行信度检验，主要使用“再测法”.

　　在第一次问卷填写两周后，指定了 10 名老师和 40 名学生再次进行问卷填写，然后计算两次调查结果的相关系数，通过计算，老师问卷和学生问卷的信度值分别为 0.87和 0.84,这说明问卷具有较高的可信度。

　　2.2.3 专家访谈法。

　　为了获取更多信息，通过走访等方式，对于课题的构想，课题研究的可行性，问卷的设计等方面向有关方面的专家、教授、学者进行咨询，使本研究更加科学合理。

　　通过走访各位专家，听取专家的意见，使论文结构更加合理，调查问卷的设计更具科学性，从而使论文更具意义和价值。

　　2.2.4 数据统计法。

　　本文将调查所得各项数据用 Microsoft Excel 软件和 SPSS17.0 数理统计软件进行存储，运算和常规处理，并进行相应的定性定量分析，从中反映江苏省民办高校瑜伽运动中存在的问题。

　　2.2.5 逻辑分析法。

　　在统计归纳调查数据的基础上，采用比较法、归纳法、分析法、综合法等逻辑分析方法，数据和文献资料相结合，对江苏省民办高职院校瑜伽课程开展情况进行资料分析与研究。