摘 要
本研究将积极心理学理论与团体心理辅导相结合,探讨积极视角下团体心理辅导对大学自信心的促进作用,从而扩展积极心理学的理念,丰富提高大学生自信心的方式和方法。本研究以山西师范大学的本科生作为研究对象,采取准实验设计方法,将被试分为实验组、对照组,实验组进行八次积极团体心理辅导,对照组不做任何干预。団辅干预前、干预中、干预后以及干预后三个月对两组分别进行心理测验,并对団辅干预前、团辅过程中及干预后的团体成员进行访谈,观察员记录等,通过对实验组量化数据和质性材料的分析,对团体心理辅导的效果进行评估。结果表明,积极视角下团体辅导对提升大学生自信心,建立积极认知、感受积极情绪,形成积极人际关系、发展积极行为等方面具有良好的辅导效果,且效果具有一定的长期性和持续性;对照组各方面无显着变化。本研究得出以下结论:
(1)积极视角下团体心理辅导对改善大学生的自信心具有良好的促进性效果。
(2)积极视角下团体心理辅导对大学生自信心干预有效,在社会相互作用、心境状态、人际交往、外表、学业表现均有显着改变。实验组成员自信心的显着变化,主要原因在于积极视角下的团体活动促使成员在积极的认知、情绪、行为上发生了积极的改变。
(3)在积极视角下团体心理辅导中,促进成员自信心提升的疗效因子:
包括良好的团体气氛、团体同伴的支持、团体活动的有效性、领导者与成员间良好的互动等。(4)实验组通过积极团体心理辅导改变了其自然发展趋势, 使其向积极的方向发展, 说明实验组的积极団辅干预对大学生自信心影响不仅具有即时提高与改善的促进效应, 还有潜在的长期效应。
【关键词】:积极心理学 团体心理辅导 自信心
目 录
1 文献综述与问题提出
1.1 国内外有关自信心的研究综述
1.2 国内外有关积极心理学的研究综述
1.3 国内外有关团体心理辅导的研究综述
1.4 问题提出
1.5 研究意义
2 研究过程与方法
2.1 研究目的
2.2 研究假设
2.3 研究对象
2.4 研究方法
2.5 研究工具
2.6 研究程序
2.7 积极取向团体心理辅导的方案设计
3 结果与分析
3.1 质性结果分析
3.2 量化结果分析
4 讨论
4.1 积极心理学理论对团体心理辅导的支持
4.2 活动设计符合团体心理辅导的规律
4.3 团体中同辈群体的影响
4.4 团体动力的影响
5 结论
6 不足与展望
6.1 本研究的不足
6.2 本研究的展望
致谢
参考文献
第五章引入教学与效果评价以上已经说明将中国传统文化引入技工院校德育教学中的必要性,那么具体应该如何将传统文化融入技工院校的德育教学中,以提高德育教学的实效性,从而使学生在传统文化的熏陶下,自觉增加道德文化修养,笔者结合本人工作和本校实际...
第六章对民办高校以学养学发展模式的未来展望一、民办高校以学养学模式的发展走向选择在我国高等教育市场进入买方市场之后,高校之间的竞争变得更加激烈,在竞争中不适应市场环境的高校就有可能被淘汰。我国以学养学民办高校由于起步晚、政策环境不良等原...
第三章小学生慈善教育的现状调查。3.1小学生的问卷调查。3.1.1问卷实施的基本情况。笔者选取了无锡市两所小学五年级和六年级共232名学生为调查对象,进行了小学生慈善心现状的问卷调查,收回有效问卷226份。围绕小学生是否具有基本的慈善心和对不...
第二章芬兰高中不分年级制的课程设置。一种教育组织形式的变革不是它自身独立的变革,而是关系到整个教育系统的变革。夸美纽斯提出班级授课制的同时,便在《大教学论》一书中详细阐述了班级授课制实施的整套措施。同样的道理,不分年级制要想成为与班级授...
随着电子媒体技术的不断发展,“熊孩子”这一负面儿童形象得到了广泛传播,网络大众的暴力话语更是随着负面儿童形象的传播逐渐成为“熊孩子”形象的衍生品,这无疑给现代儿童观念的发展带来了巨大挑战。...
第一章导论1.1选题的背景、目的和意义中职德育教育职业化是指在中职德育教育中以职业化导向为根本要求,以培养职业道德为核心,以塑造职业人格为根本目标,从而最大程度实现中职德育教育的实效性和针对性。而职业化是为了达到职业要求具备的素质和追求成...
四、美国大学医学院通识教育启示在高等教育中加强通识教育已经成为大势所趋,医学教育应该是医学专业教育和医学通识教育的结合,缺少医学通识教育的医学教育是不完整的教育,这种教育既不利于培养医学高素质的人才,也不利于我国卫生事业的发展。我们既需要...
第二章多元化教学评价理念的内涵多元化是当代学术研究中广泛使用的一个7^语。通常是指一个组织或系统中,多种成份的共存及其相互作用。多元化意味着差异性和互补性。人们一般认为多元化是有益的。多元化经常被用来分析文化现象,因此有了多元文化这一概念。...
第四章芬兰高中不分年级制的评价机制。一、评价目标。根据芬兰普通高中学校法案的规定,学生评价旨在指导和鼓励学生学习,培养学生自我评价的技能。对于学生的学习和工作的评估将会以各种形式进行。(普通高中学校法案,629,第17(1))①实质上,学生的...
第二章文献综述。2.1国外教师研究现状。早在1908年,国外学者就对教师成为研究者这一概念给予了大量的关注,博克汉姆曾在《教师的研究》中提出应把研究当成一种态度,而并非某一具体领域。他所持的研究观点及对教师职业的深刻剖析,给当时的教育界带来...