如何完善职教新干线教学应用改革建设及参考文献

　　第五章如何完善职教新干线教学应用改革建设

　　5.1加大建设的宣传力度，转变教育观念

　　作为“职教新干线”网络平台，从发展上来说他的经历还不到三年的时间，网站从功能上来说暂时还做不到像腾讯的平台那样完善，这是很正常的，但是我们不能因为平台的不完善否定平台的意义，我们要看到成绩和所体现的意义，2012年1月，短短两年的时间，借助职教新干线，发放实名制空间、上传视频、发表文章、交流互动帖子、文章浏览数己经突破1亿人次，视频浏览数达462力‘多次。其中，有经典视频7500个，专业和课程教学视频560000个，专业和课程方案156000个（包括专业教学标准、课程标准、教学案例、实习实训项目），教学课件67000个。职教新干线构成的世界大学城网络平台，已经汇集了各行各业丰富的教学资源，包括当今世界最流行最甜卫的专业知识和教学理念。这些资源非常宝贵，为大家的共享利用提供了很好的学习资源。

　　职教新干线平台对于学院领导和广大师生应该长期保持高度的重视，继续把资源的共享和利用当做一个坚定不移的任务来完成，相信不久的将来，随着新干线网络平台功能的不断完善和增强，新干线将更多的应用到教育的各个领域，真正应用到课堂教学的每一个环节。

　　5.2完善“职教新干线”空间教学在教学应用上的一些建议

　　1、加强领导重视和制度支持

　　一个新型事物在学院的发展和推广，离不开学院管理机制的重视和学院领导的重视以及资金的投入。加强学院与学院之间的交流，像优秀学院优秀空间的学习，加强校内优秀教师空间的评比优秀学生空间的评比优秀空间教学比武的评比，从中产生部分具有典型性且有创意性的优秀个人和教学案例。对于空间建设和空间教学应用的奖励制度是大力推动新干线平台加速发展的有效动力。

　　2、加强网络环境方面

　　由于网络的原因，使得新干线平台的教学应用和空间的访问很大程度被限制了，尤其是多媒体资源的共享和操作，所以我们要大力加强校园网络环境的完善，大力加强网络硬件资源的投入，大力拓宽校园网络带宽，大力加强无线网络的覆盖面，为新干线网络平台的顺利应用奠定良好的基础。

　　3、资源应用方面

　　在教师方面，积极向学院优秀个人空间学习，积极学习优秀个人空间教学案例，校外优秀教师个人空间学习，建议教师养成职教新干线课堂教学的习惯，让学生一接触电脑就形成一种习惯性动作，像打开qq-样打幵新干线平台，看看平台的动态。同时，辅导员与教师同心协力在学生新干线平台上与学生完成互动交流，很多时候由于校园网络的原因阻碍了新干线空间教学的应用和空间的访问，所以我们要完善网络环境。

　　5.3改善职教新干线自身网络功能的建议

　　1、网络美化方面，文章的发表，希望能够有较好的背景模板可供选择，这样让我们上传的文章可以摆脱统一的枯燥展示风格。空间装扮模块建议有背景、标题栏、导航栏、左侧栏，右侧栏、状态栏这些子模块设计，用户可以通过对主页的各个局部模块选择背景进行组装美化页面。装扮空间的模板目前只有静态风格的模板，建议能开发拥有动画的模板。

　　2、网络交互功能方面网络交互功能是新干线平台最为薄弱乏的环节，目前平台的网络交互只限制于留言版交互，群组交互以及作业留言交互，这种交互不能直观动态显示并且需要刷新网页才能看到，强烈建议参考腾讯平台的网络功能，在网络平台中幵发实用功能强大的教学软件，比如开发真正适用于课堂教学的多媒体软件，该软件能在指定群组中建立多媒体教室，多媒体教室面板由教师操作演示主窗口和师生文字交流窗口两部分组成，在主窗口凡是登陆了职教新干线的群组成员在世界任何地方都能在多媒体教室这一主界面中看到教师的上课的操作，并且能够完成视频连接、文件和图片的传输，与此同时，师生文字交流窗口中学生可以随时输入文字发言。除此之外，多媒体教室还有独立的作业布置和收取功能的点击按钮，通过按钮可以进入新的作业面板，群组成员可以通过多媒体教室主界面同步教师平台，通过一个这样的多媒体软件完成了视频对话，视频操作演示，作业布置和上传的功能。这样就可以真正建立无地域限制的点对点课堂教学。

　　3、人性化操作方面

　　1）文章的发表人性化功能缺乏，每次发表文章，首先，需要验证码，建议取消验证码的输入，

　　2）文章的发表不能粘贴图片，word文字张贴格式不能粘贴，也不能插入表格。

　　3）文章发表的swf文件的插入不支持直接插入浏览，强烈建议在文章发表上插入swf文件可以支持从本地计算机插入，

　　4）缺乏平台的“资源管理”功能模块，建议能够开发文件夹显示的图形界面，当我们上传的文件较多并且是文件夹分层形式，建议可以直接上传文件夹。通过文件夹显示的方式可以随意复制移动文件夹和文件，这样可以大大减轻上传文件的负担，同时文件夹和子文件夹的显示将更加直观。

　　5）教师教学资源最有意义的部分基本上都是多媒体文件，比如课件和视频文件。课件文件一般为ppt,swf文件，既然是教学平台，建议单独设计上传课件的窗口和按钮，通过窗口能够在文章中直接显示ppt和swf文件。视频文件只支持flv格式的上传，我们的视频文件一般为3gp或者avi文件，需要转换格式j能上传，建议视频上传能支持一般的视频文件格式。

　　4、网络后台网络速度方面

　　建议更新新干线网络平台后台网络服务器，现在教师上传图片或者视频文件网速非常慢，导致上传一个较大容量的文件速度很慢，尤其是多媒体视频文件的上传，只有服务器的速度真IH提升了，文件的上传，下载以及浏览才能真IF.让浏览者感觉到流畅，从而节约师生大量无意义的时间，将更多的时间放在真正的教学研究中去。

　　总结：

　　从2010年，“职教新干线”空间教学这个教学模式的诞生，到现在发展的短短三年时间，新干线空间教学将中国的网络教学推向的一个新的高度，在新干线网络平台积累了大量的先进的教学资源以及教学理念，广大教师已经开始将职教新干线空间教学引入教学课堂，同时也在教师和学生中收到了较好的效果。“职教新干线”空间教学这一教学理念在湖南职业教育中注入了新鲜的血液。但是，空间教学的发展毕竟还非常年轻，平台的功能还有很多不完善的地方，同时，如何能更好的利用新干线现有的资源和功能来应用教学也有待研讨，但是，随着教学的发展，随着新干线科研组新干线新功能的不断幵发以及各个高职院校领导和制度的重视，“职教新干线”平台的功能一定会不断完善，同时新干线的教学模式的应用一定可以应用到我们课堂教学的每一个角落。
 

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　　致谢

　　本课题的完成是在我的导师夏金星教授的细心指导下进行的。在每次设计遇到问题时老师不辞辛苦的讲解才使得我的设计顺利的进行。从设计的选题到资料的搜集直至最后设计的修改的整个过程中，我不仅学习了与课题相关的许多专业知识，同时也学习了如何进行毕业课题研究的方法。花费了夏教授很多的宝贵时间和精力，在此向导师表示衷心地感谢！导师严谨的治学态度，开拓进取的精神和高度的责任心都将使学生受益终生！同时我也要感谢幵题报告和中期报告答辩组的所有导师，是你们的建议给我的课题注入了新的血液，并且纠正了我很多课题专业方面的知识错误。

　　还要感谢和我一同进行论文设计的几位同学，是你们和我一起共同探讨问题，并指出我设计上的误区，使我能及时的发现问题把设计顺利的进行下去，没有你们的帮助我不可能这样顺利地结稿，在此表示深深的谢意。