结 语
随着社会经济的发展和生活水平的提升,钢琴学习者越来越多。对钢琴的学习是一种融心智技能与身体技能为一体的复杂活动,学习过程是漫长而艰难的。心智技能是一种认知活动方式,它主要包括感知、记忆、想象、思维等心理成分,它们有机地结合在一起,构成全面立体地学习、了解钢琴艺术的认知技能。如果在对钢琴艺术学习研究的过程中,有意识地训练这些认知技能,必会大大提高钢琴演奏与教学能力以及对音乐作品的理解把握能力。
音乐心理是一种全新且具有十分重要意义的学科,深入研究此问题能减少音乐学习中的盲目性,提高学习效率。所以作为钢琴教师应加强对心理因素的关注,把握学生的心理特征,充分发挥心理因素的作用,调动学生学习钢琴的积极性。同时,在对钢琴作品进行练习、演奏时,要尽量全面地了解作曲家的心理特点和创作意图。另外,钢琴演奏者也有必要从心理学角度入手,提高演奏中的心理调节能力,进行自我心理调适,培养良好的演奏心理,这是降低心理因素的负面影响、提高演奏效果的重要环节。综上所述,研究钢琴艺术中的心理因素对钢琴艺术的发展有着重要的意义,需在钢琴演奏、钢琴作品、钢琴教学这三方面予以重视。
参考文献:
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【8】赵鑫珊 周玉明着《莫扎特之魂》【M】。北京航空航天大学出版社。2009 年第一版
【9】卡尔。车尔尼着《贝多芬钢琴作品的正确演绎》【M】。上海音乐出版社。2007 年 4 月第一版
【10】冯智全着《肖邦大型作品研究》【M】。上海音乐学院出版社。2007 年 8 月第一版
【11】菲尔。G.古尔丁着《50 位伟大的作曲家和他们的 1000 部作品》【M】。中国人民大学出版社。2012 年 6 月第一版
【12】吴庆麟主编《教育心理学--献给教师的书》【M】。华东师范大学出版社。2012 年 11 月第一版
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【14】罗德瑞克·都内特着《克劳德·德彪西》【M】。赵新译。北京外文出版社
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(三)学位论文
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【3】王欢欢。论"放松"--钢琴核心技术研究【D】。湖南师范大学。2011 年
【4】袁媛。钢琴演奏教学中听觉、触觉、视觉的协同研究【D】。湖南师范大学。2007 年
【5】赵宁。贝多芬艺术歌曲研究【D】。南京艺术学院。2007 年
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