中小学音乐教学中教师主导作用的发挥结语与参考文献

　　结语

　　众所周知，教师在人类的教育活动中发挥着不可替代的主导作用。规范的教育活动是离不开教师的，因为教师接受过专门的教育训练，对教学方向、内容、方法等掌握的较好，而学生的学习动机、行为、方法等，都不可能是先验的东西，必须在一定条件下接受必要教育才可以获得，而教育的主导便是教师，特别是中小学生正处在成长发育时期，智力和体力还不够成熟，认识辨别能力有限，更离不开教师的引导和教育。尤其是在中小学的音乐教学活动中，音乐教师的主导作用体现得更为明显。而在音乐《新课标》颁布实施后，由于某些中小学音乐教师存在对音乐《新课标》的误解，在音乐教学过程中片面地、盲目地强调突出学生的主体性，过度地提倡“以学生为本”的理念，过多地给予学生自由发挥空间，在现实中导致了某些地方、某些中小学音乐教师身上出现了教师主导作用弱化的现象。这些不合理现象的出现，主要是由于人们对教师主导作用与学生的主体地位之间的关系的认识上，存在一定的偏差，把二者的对立统一关系误看成单纯的对立关系。学生在教学活动中的主体地位得到了片面地强化和突出，而教师的主导作用却遭到了不应该的弱化。这实质上是对音乐《新课标》的误解，如果不及时对这一不合理现象加以纠正，对我国的中小学音乐教学是有害的。我们应当充分认识到，学生是教育教学活动的主体。但是，我们还应当充分认识到，教师主导作用的发挥是教育教学活动中实现学生的主体地位的前提和基础。

　　总之，只要人类专门的教育活动存在，专门的教学活动存在，教师的主导地位和作用就必须坚持和巩固。如果否定或者淡化这种主导，就是违背教育活动的根本规律，必然导致教育活动出现偏差。因此，在音乐《新课标》颁布实施后，在中小学音乐教学活动中，教师的主导作用不仅不应弱化，而是应当得到加强和完善。

　　参考文献：
　　
　　[1]中华人民共和国教育部。 义务教育 音乐课程标准2011[M].北京： 北京师范大学出版社，2011.
　　[2] 赫尔巴特 着 彭正梅，[德]本纳 选编李其龙 等译。赫尔巴特教育论着精选[M].杭州：浙江教育出版社，2011.
　　[3] 郑茂平。 音乐教育心理学[M]. 北京：北京大学出版社，2011.
　　[4] 丁锦红，张钦，郭春彦 . 认知心理学[M]. 北京：中国人民大学出版社，2010.
　　[5] 郑莉 .初中音乐教学策略[M]. 北京：北京师范大学出版社，2010.
　　[6] 章连启。 中小学音乐新课程教学法[M]. 北京：首都师范大学出版社，2010.
　　[7] 官思渡 . 有效教学：初中音乐教学中的问题与对策 [M]. 长春：东北师范大学出版社，2010.
　　[8] 桑标。 儿童发展心理学 [M]. 北京：高等教育出版社，2009.
　　[9] 蔡经华 . 音乐审美 [M]. 太原：山西教育出版社，2008.
　　[10] 宋瑾 . 音乐美学基础》[M]. 上海：上海音乐出版社，2008.
　　[11] [美]杜威 着，王承绪译。 民主主义与教育[M]. 北京：人民教育出版社，2007.
　　[12] 马达。 音乐教育科学研究方法 [M]. 上海：上海音乐出版社，2005.
　　[13] 金亚文。 初中音乐新课程教学法 [M]. 上海：上海音乐出版社，2003.
　　[14] 袁鼎生 . 教育审美学[M]. 桂林：广西师范大学出版社，2001.
　　[15] 袁善琦 . 音乐教育的基础理论与教学实践[M]. 武汉：华中师范大学出版社，2001.
　　[16]曹理 . 音乐学科教育学[M]. 北京：首都师范大学出版社，2000.
　　[17] 季明。 以音乐审美为核心的音乐课程基本理念分析与实践[D].沈阳：沈阳师范大学，2013.
　　[18] 邓媛。 新课标背景下的中小学音乐教师职业素质研究[D]. 福州：福建师范大学，2013.
　　[19] 蔡之旋 .新课改背景下小学音乐课堂有效性教学现状调查研究[D]. 桂林：广西师范大学，2011.
　　[20] 段彩霞。 改革开放后我国中小学音乐教育发展研究[D]. 曲阜：曲阜师范大学，2011.
　　[21] 汪丽娜 .论中小学生音乐表现能力的培养[D],长沙：湖南师范大学，2009.
　　[22] 纪琛。 1966-2006中国学校音乐教育与课程发展研究[D]. 上海：上海音乐学院，2009.
　　[23] 丁玎玫。 1980年以来中国学校音乐教育的发展现状及其反思 [D]. 武汉：武汉音乐学院，2006.
　　[24] 何笛 . 音乐新课标的改革与实施[D]. 辽宁：辽宁师范大学，2005.
　　[25] 龙涧秋。 义务教育音乐课程标准的实践研究[D]. 兰州：西北师范大学，2004.
　　[26] 李玲玲。 中学音乐教学中的德育渗透[J]. 读与写杂志。2012,（02）。
　　[27] 唐艺。 发挥教师主导作用提高学生主体地位[J].教育教学研究。 2011（7）。
　　[28] 庞健。新课程中学音乐教学的师生互动[J].今日南国。2010（02）。
　　[29] 郭艳霞。 试论“四环节教学”中教师的主导作用[J].美与时代。2010（11）。
　　[30] 何秋敏。 教师主导与学生主体良性互动的意义与实践[J].清华大学学报（哲学社会科学版。 2010（1）。
　　[31]扎咏。略谈中小学音乐教育的认识[J]. 西藏艺术教育。2009（02）。
　　[32]单新伟。 论流行音乐与中学音乐教学[J]. 科教文汇。2008（11）。
　　[33]赵真真。 浅析教师主导下的生本教育[J]. 吉林教育学院学报。2008（03）。
　　[34] 常峻。 试论教师的主导作用与学生自主性学习[J].上海大学学报。 2007（5）。
　　[35]梁佑彬。 教师主导作用与学生主动性相结合的教学原则[J]. 三峡大学学报（人文社会科学版）。2007（06）。
　　[36]张秋玲。 “主导主体说”内涵的理解及其辨析[J]. 中国教育学刊。 2006（3）。
　　[37]车献亮。 中学音乐教学与学生心理的关系[J]. 中国科技信息。2005（13）
　　[38]范士娟。 发挥教师主导作用提高高校教学质量[J].华东交通大学学报。 2005（12）。
　　[39]周岳。 对课堂教学中教师主导作用的再认识[J].上海教育科研。 2005（4）。
　　[40]褚灏。 音乐审美教育与音乐基础知识和基本技能教学[J].天津市教科院学报。 2005（1）。
　　[41]梁振菊。 对教师主导作用价值内存的思考[J]. 衡水师专学报。 2004（12）。
　　[42]张雪梅。 试论走进新课程教师主导作用的新内涵[J]. 中小学教师培训。 2003（8）。
　　[43]李燕。 谈音乐教师在教学中的主导作用[J].廊坊师范学院学报。 2001（3）。