潍坊市中小学校长遴选制度创新研究

　　摘 要

　　随着素质教育的深入实施和教育体制改革的不断深化，中小学校长成为了研究的热点。“有什么样的校长就会有什么样的学校”.中小学校长是中小学的灵魂人物，是学校的领导和决策核心，是学校发展的领航者，在推动学校发展、凝聚教师队伍和提高办学质量等方面具有必不可少的作用。如何选拔“最理想”的人选担任校长，决定校长人选的遴选方式就显得尤为重要。

　　本研究着眼于山东省潍坊市推进中小学校长职级制改革背景下中小学校长遴选制度创新方面的探索，结合当前教育发展和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（ 2010-2020 年）》的要求，通过研读有关文献、比较国内外的实践，分析当前中小学校长遴选存在的问题，提出相应的解决策略。

　　论文主要分五个部分：第一章，主要阐述本研究的提出背景，介绍研究的目的和意义、相关概念界定、研究的思路和方法。第二章，首先介绍了潍坊市开展中小学校长职级制改革情况，然后介绍了潍坊市建立中小学校长任职资格制度、建立校长后备人才制度、规范中小学校长遴选情况进行了说明，最后通过案例进一步加以说明。第三章，通过对潍坊市中小学校长遴选实施的基本情况调查，总结了潍坊市在中小学校长遴选实施过程中取得的成效和存在的问题。第四章，介绍了美、英、德、澳、日等国家中小学校长遴选的方式，并介绍了我们的启示。第五章，从校长任职资格制度、完善遴选程序、建立具体的遴选标准等方面对提高中小学校长遴选有效性提出了对策建议。

　　关键词：校长职级制，中小学，校长遴选

　　Abstract

　　With the in-depth implementation of quality education and the constant deepeningreform of education system, primary and secondary school principals became a research hotspot. “ The principal' s quality will determine the level of the school”. Primary andsecondary school principals are the soul of the schools, as well as the school leadership anddecision-making core. They are the leaders in the development of schools. They have anessential role in promoting school development, combining the teachers , improving teachingquality and other aspects .So how to select “ the best ” candidates as principals? The approachto selecting candidates for president is particularly important .

　　This study focuses on the research into the innovation of the principal selection systemof primary and secondary schools under the background to promoting school principal ranksystem in Weifang, Shandong Province. It is combined with the current educationdevelopment situation and the new requirements of “The Outline of National Long-termEducation Reform and Development Plan（2010-2020）”Through studying the relatedliterature, comparing the practice at home and abroad, and analyzing the problems existing inthe selection process of the current primary and secondary school principal, it puts forwardthe corresponding solution strategies.

　　There are five parts in the Thesis . Chapter One mainly elaborates the background of thisstudy, introduces the purpose and significance, related concepts, research ideas and methods.

　　Chapter Two, first introduces the situation of carrying out the primary and secondary schoolprincipal rank system reform in Weifang , then introduces how Weifang establishes a systemof primary and secondary school principal qualifications, how Weifang establishes PrincipalTalented system, and illustrates the selection conditions of standardizing primary andsecondary school principals .Finally it further explains the above through some cases. ChapterThree summarizes the results and the existing problems in the course of implementing theprimary and secondary school principal selection in Weifang, through the investigation ofimplementing the primary and secondary school principal selection in Weifang. ChapterFour introduces the principal selection of primary and secondary schools in the UnitedStates, Britain, Germany, Australia, Japan and other countries and our enlightenment. ChapterFive puts forward some countermeasures and suggestions about the principal qualificationsystem, improving the selection process, establishing specific selection criteria to effectivelyimprove the school principal selection.

　　Key words: the principal rank system, primary and secondary schools, theprincipal selection
 

　　摘 要

　　Abstract

　　目 录

　　第一章 引言

　　1.1 研究背景

　　1.2 研究的目的和意义

　　1.2.1 研究目的

　　1.2.2 研究意义

　　1.3 概念界定

　　1.3.1 校长职级制

　　1.3.2 校长遴选

　　1.4 文献综述

　　1.4.1 国内中小学校长遴选制度的硏究现状

　　1.4.2 国外中小学校长遴选制度的研究现状

　　1.5 研究的思路和方法

　　1.5.1 研究思路

　　1.5.2 研究方法

　　第二章 潍坊市中小学校长遴选的基本做法

　　2.1 潍坊市开展中小学校长职级制改革的基本情况

　　2.2 进一步明确中小学校长的任职资格

　　2.3 建立中小学校长后备人才制度

　　2.5 潍坊市教育局公开遴选直属两所学校校长案例

　　第三章 潍坊市中小学校长遴选的成效与问题分析

　　3.1 潍坊市中小学校长遴选实施的基本情况调查

　　3.1.1 对潍坊市中小学校长遴选实施情况的总体看法

　　3.2 潍坊市中小学校长遴选取得的基本成效

　　3.2.1 促进了中小学校长选拔的民主公开

　　3.2.2 有利于学校的内部管理

　　3.2.3 有利于推进“教育家”办学

　　3.2.4 促进了中小学校长的专业化成长

　　3.3 潍坊市中小学校长遴选存在的问题

　　3.3.1 校长任职资格条件要求不明确

　　3.3.2 中小学校长遴选的标准不具体

　　3.3.3 中小学校长遴选的程序还不完备

　　3.3.4 中小学校长遴选范围还不够大

　　第四章 国外中小学校长遴选制度的经验与启示

　　4.1 主要做法与经验

　　4.1.1 美国的主要做法

　　4.1.2 英国的主要做法

　　4.1.3 德国的主要做法

　　4.1.4 澳大利亚的主要做法

　　4.1.5 日本的主要做法

　　4.2 国外中小学校长遴选制度的启示

　　4.2.1 对任职资格的要求不断提高

　　4.2.2 遴选模式多样化

　　4.2.3 遴选方式、内容更加灵活、务实

　　4.2.4 实行试用期制度

　　第五章 提高中小学校长遴选有效性的建议

　　5.1 实施统一的任职资格制度

　　5.1.1 要坚持先有证、后上岗的原则

　　5.1.2 建立统一的校长任职资格证书制度

　　5.2 完善中小学校长遴选程序

　　5.3 建立具体的校长遴选标准

　　5.4 推进实施校长职级制改革

　　5.5 校长遴选委员会要体现专业性和民主性

　　结 语

　　参考文献

　　致 谢