体育学习动机关联因素及提升对策结论与参考文献

　　5 结论与建议

　　5.1 结论

　　（1）我国学校体育实施《体育与健康》课程标准对学生的学习活动以及体育课程实施产生深远的影响，这必然是学校体育教学中一个巨大的进步。《体育与健康》课程标准第一次提出了体育课程的几个基本理念，如果要使体育课程的这几个基本理念能够真正的运用到体育课堂中去，那么对于如何激发学生的体育学习动机将成为最为关键的一步；运用适当的手段，努力提高中学生的身心健康水平。

　　（2）山西省初中学生主动参与体育活动的情况不够理想；大多数学生在体育课堂中都是处于被动状态的；初中学生每周参与体育活动的次数不容乐观。主要是因为，学校不重视学生的课外体育活动、家长不允许学生参与课外体育活动、学校场地器材的制约以及自身因素的影响；大多数学生不情愿主动上体育课，主要是由于不平等的师生关系、课程内容安排不合理、教学目标过高造成的。

　　（3）山西省初中学生体育学习动机的因素中发现，在家庭因素中城市学校的家庭比乡镇学校的家庭更加重视学生的体育学习；在自身因素中初三年级学生的体育学习动机要比初一初二年级学生的体育学习动机要高；在学校因素中城市学校比乡镇学校更加重视学生体育学习动机的培养；在教师因素中城市学校的体育教师和乡镇学校的体育教师在激发学生体育学习动机这一方面没有太大差异；社会因素对学生的体育学习动机具有很大的影响。

　　（4）山西省初中学生体育学习动机的培养与激发策略主要包括：运用恰当的教学手段，充分激发出学生的体育学习兴趣、结合学生自身的实际情况，制定适宜的教学目标、适当的增加外部压力，提高学生的体育学习动机、提高教师的综合素质、加强教学管理制度，规范学生的体育学习行为。

　　5.2 建议
　　
　　（1） 应使学生了解“健康第一”指导思想的重要作用，培养学生积极参与体育活动的意识，并使中学生养成终身体育锻炼的意识；其次，应使学生了解到体育对自身身心健康以及社会适应等多方面的功能，并激发出学生体育锻炼的需求，以至更好的推动学生积极参与体育活动。

　　（2） 学校应多与学生家长进行沟通和交流，让他们多陪学生进行体育锻炼，这将对学生今后主动参与体育活动有着很大的影响。

　　（3） 努力使学校领导和家长了解到初中学生积极参与体育活动的重要作用，并密切关注体育成绩不好的学生，让他们积极地参与到课外体育锻炼中，及时给予赞扬，以增强其积极参与体育活动的信心。并且政府应加大投入力度改善学校场地和器材不足的情况，尤其是加强乡镇学校及其周边场馆设施的建立。另外，学校领导应重视初中学生课外体育活动的组织，并按规定定期对学生的体育成绩进行考核，对体育成绩优秀者提出表扬。

　　（4） 初三年级学生的体育学习动机普遍高于初一和初二年级的学生，因此教师应结合学生自身水平特点，制定难度适宜的教学目标，这样可以更好的激发出学生的体育学习动机，而初二年级学生体育学习动机水平普遍较低。因此，教师应运用灵活的教学方法，努力从学生感兴趣的方面入手，最终使他们喜欢上体育运动。

　　（5） 学校应多组织学生进行集体活动，比如、运动会、广播操比赛等，丰富学生的课余体育生活，并加大体育器材的投入，尤其是乡镇地区的学校，这样可以更好的调动起学生积极参与课外体育锻炼的兴趣。
　　
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　　致谢

　　时光匆匆流逝，转眼间三年的研究生学习生活即将结束，回首往事，在山西师范大学三年的学习生活使我懂得了很多做人的道理，也学习到了很多知识，论文定稿之际，借此机会，我将我最崇高的敬意和深深的谢意献给我深爱着的学校和三年来关心我、教导我的老师们。

　　首先，我要衷心的感谢我的导师，导师平易近人，为人谦和，他的严谨治学之风和对事业的孜孜追求将影响我的一生，他对我的教诲和关心我更将永远铭记。本论文从开始的选题、正式开题、数据资料的收集与分析整理、到最后的论文撰写，整个过程都凝聚着老师的心血和汗水，在这里我再次向我的导师表达我最深的谢意。

　　其次，我还要感谢研究生课程学习中教授我的各位老师，他们很认真负责的传授我理论知识，让我学习到了最正规的专业知识。

　　另外还要感谢所有帮助过我的亲朋好友们，感谢所有关心过和帮助过我的老师和同学们。

　　最后，感谢对本论文进行评审并提出宝贵意见的各位评审专家。