1导论
1.1选题背景
伴随着社会整体经济的发展和进步，科技发展水平和社会整体文化发展活力不断增强，传统的社会结构加快转型，在国家政策的大力支持和现代人文思想的积极影响下，性别平等状况不断得到改善，男性与女性的社会地位平等观念开始受到认可和重视，被更多人所接受。女性在社会分工中的地位和作用不断提高。
同时，国家经济面貌的大幅改善，女性群体得到平等的教育的机会增加，高端人才中的女性比例进一步提升，能够从事的职业类型和职业发展空间也相应拓宽，大量女性为寻求工作及职业发展、缓解家庭经济压力，不断融入劳动力市场。在上述因素的作用下，女性就业越来越普遍，国务院新闻办公室曾在2015年发表过名为《中国性别平等与妇女发展》的白皮书政策，女性群体目前的整体社会就业发展状况不断改善，女性就业群体数量不断增加，已经占据总体就业人数的48%以上。接近就业人口总数的一半，可以说，双职工家庭已经成为现代社会普遍的家庭组合。
从法律角度分析亲自关系可以发现，亲子关系当中同样存在平等的权力与义务关系，亲子关系当中的父母和子女是具有直接血缘关系到学亲，亲子关系是家庭关系的重要组成部分。这种关系的建构，属于严格意义上的亲子关系，其对于个人一生的成长都具有无可割裂的原生性作用，尤其是高中阶段，作为重要身心成长时期，健康成长更与良好的亲子关系密不可分。作为家庭关系中最基本也是最重要的亲子关系，是否会因为父母为双职工而产生影响和变化，深度解构现代社会中双职工家庭高中生亲子关系情况，努力构筑有利于高中生身心健康发展的家庭亲子关系是撰写本文的初衷。良好的亲子关系对子女在价值取向、个性心理和社会发展等各个方面都有着重要且积极的影响。尤其对于高中生而言，他们正处于生理成熟期和“心理断奶期”,生理和心理方面都在发生重要的转变，同时他们还要面对即将到来的人生大考之一的高考，在这个阶段，高中生一旦遇到种种困难和困惑，十分依赖于良好的亲子关系给予强有力的支持。
所以，本研究期望以此为背景，通过深入研究父母为双职工这一条件下，高中生与父母相互沟通状况所产生的影响，分析双职工家庭的高中生亲子关系的现状，探寻决定双职工家庭高中生亲子关系的主要因素，分析双职工家庭高中生亲子关系造成的影响，并提出相应的改善对策，为全社会构建和谐的家庭关系，对于青少年进步和发展具有重要意义。
1.2研究目的与意义
1.2.1研究目的
本研究采用调查法，将江西省九江市A高中为案例，学生及其父母为研究对象，对父母为双职工的家庭中高中生子女与父母之间的关系现状进行研究调查，深入分析双职工家庭亲子关系对高中生身心发展的影响，探索提升策略，为改善高中生家庭亲子关系提出有效建议。
1.2.2研究意义
1.2.2.1现实意义
（1）引起社会的关注与重视在当下，毋庸讳言，高考仍然是人生道路选择的关键所在，甚至在某种意义上，可以说是“决定个人命运”的关键时刻。高中生需要面对空前的学习压力，同时他们又处于生理和心理发展的极度敏感期，对于父母而言，如何处理好与高中生子女的关系，营造有利于子女成长的家庭氛围，其中的压力和挑战同样是巨大的。本文采取个案访谈、问卷调查两种方法，对双职工家庭高中生亲子关系的现状和困境进行调查分析，以期引起全社会对双职工家庭父母与高中生子女这一特定阶段亲子关系的关注与重视。
（2）精准构筑适于高中生健康成长的体系家庭、学校、社会对于高中生的健康成长有着不同程度的重要影响，本文针对双职工家庭高中生亲子关系存在的现实问题，提出亲子沟通这个中介变量，深度解析亲子沟通时间、沟通方式和沟通冲突与双职工家庭高中生亲子关系之间的逻辑联系，提出家庭、学校、社会三维一体的合作模式，以期形成一整套可操作性较强的改善双职工家庭高中生亲子沟通的建议，丰富已有的相关研究内容。
（3）促进家庭亲子关系更加和谐本文在查阅相关文献的基础上，通过调查分析双职工家庭的高中生亲子关系的现状和问题，探讨切实可行的提升策略，对于改进双职工家庭亲子关系状况、提升未成年人家庭幸福感并最终促进家庭关系的和谐化建设等方面具有极具的理论引导和现实参照意义。
1.2.2.2理论意义
在现有的亲子互动和亲子关系的研究中，大部分研究学者关注研究原生家庭关系破裂，单亲或者长期与父母分开的家庭孩子，较少涉及双职工家庭子女这一更为广泛的社会群体。在双职工家庭的现有研究成果中，相对而言更受关注的话题主要包括家庭成员的分工与理财等，针对亲自关系加以研究的观点相对较少。
尤其是针对孩子为高中生的双职工家庭的亲子问题研究更为少见。本研究针对现代社会普遍的双职工家庭高中生的亲子问题进行分析，可以对当前的相关研究做出有益的补充，有助于引起人们对该问题的关注。
1.3研究思路和方法
1.3.1研究思路
基于本文的研究目的，本文试图综合采用个案访谈、编制高中生亲子关系问卷等两种方法，通过对双职工家庭父母与子女沟通时间，沟通方式，沟通效果的调查，分析亲子沟通对双职工家庭高中生亲子关系的影响因素，针对性的提出提升策略，对于青少年进步和发展具有重要意义。为了理清这些关系，本文制定了详细的研究路线图，如下图1.1所示。
1.3.2研究方法
（1）文献分析法
本文通过查阅大量关于亲子关系、亲子沟通、家庭关系、双职工家庭的资料，通过以上领域的相关文献和网络资料的查询和归纳整理，进一步丰富该论题的研究观点。
（2）深度访谈法
本研究通过深入家庭走访24名家长、学生进行深度访谈，以及单独走访3名班主任、任课老师，详细了解A中学高中生的学习、生活状况，学生家长的工作、生活状况以及亲子关系现状，深入探寻该校学生父母为双职工家庭的亲子关系存在的问题，并研究分析其产生的主客观原因。以访谈内容录音作为后期研究和整理的第一手资料，为保证访谈质量，高中生及其家长均分开进行访谈。
需要首先进行访谈提纲拟定，确定访谈内容、形式、问题顺序等，详细询问了解高中生、家长以及老师对亲子关系的看法和评价，其中问题部分分为三个部分。一是学生部分，问题比较细致，以主动的方式进行提问，主要是一问一答，针对性的了解学生与家长之间的亲子沟通状况、亲子冲突状况以及亲子关系现状。二是家长部分，问题相对笼统，主要突出了家长对亲子沟通的认识、主动改进沟通的措施等问题。三是教师部分，主要了解从教师的角度对学生家庭亲子关系的看法和评价。提纲内容如下：研究对象的背景资料（包括性别、是否独生子女、工作职业、收入状况等），研究对象对亲子关系的认识、评价情况，研究对象的亲子沟通方式，对理想亲子关系的期望等。具体内容见附录1.
（3）问卷调查法
本研究为了分析双职工家庭亲子关系的基本状况，专门设计了家庭亲子关系调查问卷，以随机抽样方式对九江市A中学高一至高三的401名学生进行问卷调查，通过分析沟通时间，沟通方式，沟通效果，沟通态度四个方面，了解双职工家庭高中生亲子关系。
