留守儿童工作调研方案设计与实施

　　第三章 调研方案设计与实施

　　本次对万源市关爱农村留守儿童工作调查方案的设计充分吸收了以往调查的有益成果与经验，按照继承性和创新性的原则，针对万源市农村留守儿童的独有特点，明确了调查目的、对象、区域、内容、方法等，结合导师意见与相关部门、专家观点的基础上，形成了本次较为科学的调查方案。

　　3.1 调查目的与对象。

　　3.1.1 调查目的。

　　本文通过问卷调查和实地访谈等方法，全面深入的调查研究万源市社会、学校、家庭等主体关爱农村留守儿童工作的实际情况，分析万源市农村留守儿童关爱工作存在的问题以及问题存在的原因，提出具有前瞻性、实效性和创新性的对策与建议，探索社会主义新农村建设下的农村留守儿童关爱工作重大理论和实践问题。

　　3.1.2 调查对象。

　　此次调查研究的对象是由留守儿童本人、留守儿童所在的学校教职工、留守儿童身边监护人以及留守儿童所在的村镇工作人员等四个部分组成。调查区域为万源市的乡镇农村，在综合考虑社会、经济、区域等因素的情况下，从万源市范围内的长石乡、铁矿乡、白羊乡、固军乡、花楼乡、长坝乡、太平镇、罗文镇等八个乡镇中，选取农村留守儿童及其监护人、学校教职工、政府工作人员发放调查问卷。

　　3.2 调查方法。

　　调查和研究万源市农村留守儿童学校、家庭、社会等主体关爱工作，在充分学习和利用相关学者研究成果的基础上，使用了问卷调查法、实地访谈法以及文献研究法。

　　3.2.1 问卷调查法。

　　本次问卷调查以万源市下属八个乡镇为调查范围，问卷调查采用匿名形式，对农村留守儿童选取 450 名代表，对留守儿童监护人选取 400 名代表，对学校教职工、政府工作人员各选取 40 名代表发放调查问卷，并运用数据分析软件对所收集的数据进行统计分析。调查问卷设计如下：

　　（一）留守儿童基本情况调查设计。

　　问卷对农村留守儿童基本情况的调查，主要设计了 11 个小题，分别为农村留守儿童的性别、年龄、年级、父母亲打工情况，在农村与谁住宿在一起，在校成绩，厌学情绪，与父母亲联系的频率等（具体见附录一），这部分主要是对农村留守儿童基本信息、基本生活情况、监护人情况、在校学习情况等资料的调查。

　　（二）学校关爱工作调查设计。

　　问卷对农村留守儿童学校关爱工作的调查，主要设计了 9 个小题，分别为学校对留守儿童的关心度，学校课外对留守儿童的学习辅导，学校教师对留守儿童的家访情况，学校开家长会情况，留守儿童逃学或辍学后复学情况，学校对留守儿童心理疏导老师配置情况，留守儿童花名册情况等，这部分主要是调查学校对留守儿童关爱工作的具体实施情况，题目设计见附录一。

　　（三）家庭关爱工作调查设计。

　　问卷对农村留守儿童家庭关爱工作的调查，主要设计了 8 个小题，分别为家庭对留守儿童的监护类型，监护人的文化程度，监护人对留守儿童学习督促情况，监护人对留守儿童学习监管情况，监护人对留守儿童迟到、旷课、逃学态度的情况，监护人参加家长会情况，监护人与教师联系情况，监护人参加家庭教育知识培训情况等，这部分主要是调查家庭对留守儿童关爱工作的实施情况，题目设计见附录一。

　　（四）社会关爱工作调查设计。

　　问卷对农村留守儿童社会关爱工作的调查，主要设计了 6 个小题，分别为乡镇干部、村干部、县关爱留守儿童领导小组关爱留守儿童的行动情况，农村留守儿童活动阵地情况，乡镇关爱留守儿童工作机构情况，村社关爱留守儿童工作机构情况等，这部分主要是调查社会对留守儿童关爱工作的实施情况，题目设计见附录一。

　　3.2.2 访谈法。

　　在上述调查问卷随机选择的样本基础上，拟重点实地访谈其中具有代表性的留守儿童及其监护人、学校教职工、相关政府工作人员，通过面与面的访谈，掌握有关留守儿童更为详细、丰富的信息，同时与调查问卷所获得信息互相补充，使得调查资料与数据更具有权威性、系统性、全面性和可靠性。访谈试题设置如下：

　　（一）农村留守儿童访谈提纲。

　　1. 你的年龄多大？父母什么时候开始外出打工的？

　　2. 父母一般多长时间回家一次？回家后与父母交流多吗？

　　3. 你认为父母外出打工好不好？好在哪？不好在哪？

　　4. 你一般以什么方式与父母沟通（手机、电脑、书信等）？一般多长时间沟通一次？

　　5. 遇到困难或被小伙伴欺负时，你会打电话给父母诉苦吗？

　　6. 你觉得父母外出打工，把你留在家里和爷爷奶奶居住的原因是？

　　7. 和父母分开久了，会有陌生感吗？

　　8. 父母对自己生活、学习等方面有要求吗？

　　（二）政府工作人员访谈提纲。

　　1. 贵县（乡、村）是否有社会爱心人士关爱农村留守儿童的活动平台？是否有专门的关爱机构来关心留守儿童？

　　2. 贵县（乡、村）是否开展过关爱农村留守儿童的爱心活动？如果有，举办活动的频率是？

　　3. 您所在的行政区域，当地政府、社会是否开展过关爱农村留守儿童的行动？

　　是否制定过关爱留守儿童的政策或法规？您认为当地政府或社会还有方面的工作在需要进一步改善和加强？

　　4. 您认为政府在关爱农村留守儿童工作中应该提供哪些服务？

　　5. 贵县（乡、村）在关爱农村留守儿童工作中有哪些值得借鉴和推广的经验？

　　6. 贵县（乡、村）在落实关爱农村留守儿童的过程中希望得到那些方面的支持？贵县（乡、村）对农村留守儿童关爱工作保障的下一步工作有那些规划或设想？

　　（三）学校教职工访谈提纲。

　　1. 您怎么看待留守儿童这一群体？有没有更多的关注他们？您所在班级有多少名留守儿童？

　　2. 您会主动去关注留守儿童的情感问题吗？如果会的话，您一般采用何种方式？您平时与留守儿童的沟通多吗？

　　3. 留守儿童在学校的纪律情况怎样？

　　4. 您对留守儿童家访的情况？家访频率？家访方式？家访对留守儿童问题解决的情况？

　　5. 您认为学校对留守儿童有哪些方面的责任？

　　6. 学校政策执行了吗？

　　7. 与非留守儿童相比，留守儿童最主要的特点在于哪些方面？

　　（四）监护人访谈提纲。

　　1. 您与留守儿童的监护类型是？您的学历是？

　　2. 您作为孩子监护人多长时间？您愿意成为孩子监护人吗？作为孩子的监护人，会给您日常带来负担吗？

　　3. 您在监护孩子的过程中的困难有哪些？您管教孩子的方式有哪些？

　　4. 您所监护的孩子日常表现如何？（包括生活、学习、情感）5. 您会管教孩子的哪些方面？学习？生活？情感？

　　6. 您认为父母对孩子进行监管，最大的好处是？您认为隔代监护或者亲朋监护，好还是不好？好在哪里？不好在哪？

　　7. 您与孩子的沟通情况？沟通内容主要集中在哪些方面？

　　3.3 调查样本的选择。

　　3.3.1 样本数量界定。

　　本次问卷调查的抽样总体为万源市范围内的全体农村留守儿童、其监护人、政府相关工作人员以及学校教职工等。以万源市下辖的乡镇农村为调查范围，调查问卷采取匿名形式，按照分层抽样和简单随机抽样的原则，从万源市范围内的长石乡、铁矿乡、白羊乡、固军乡、花楼乡、长坝乡、太平镇、罗文镇等八个乡镇中，选取农村留守儿童 450 名代表，选取留守儿童的监护人 400 名代表，对学校教职工、政府工作人员各选取 40 名代表发放调查问卷，乡或镇的选择充分考虑了地域、经济、社会等因素。对农村留守儿童样本的选择，每个乡镇抽调 50 个样本，由于笔者所在学校去年实地调查过铁矿乡铁矿学校的留守儿童状况，因此，农村留守儿童样本的选择，铁矿乡抽调了 100 个样本；对留守儿童的监护人样本的选择，每个乡镇抽调 50 个样本；对学校教职工、政府工作人员样本的选择，每个乡镇抽调 5 个样本。

　　3.3.2 留守儿童男女比例。

　　考虑到男女生性别因素，并根据指导老师和相关教授的指导意见，对万源市农村留守儿童样本的选择按照 3:2 的比例进行简单随机抽样，最终确定调查样本男女数量。

　　3.4 调查问卷的信度与效度检验。

　　3.4.1 调查问卷数据的收集。

　　2014 年 12 月-2015 年 3 月底，根据调查方案抽定万源市范围内的长石乡、铁矿乡、白羊乡、固军乡、花楼乡、长坝乡、太平镇、罗文镇等八个乡镇的 450名留守儿童进行问卷调查。选取农村留守儿童 450 名代表，选取留守儿童的监护人 400 名代表，对学校教职工、政府工作人员各选取 40 名代表发放调查问卷，乡或镇的选择充分考虑了地域、经济、社会等因素。对农村留守儿童样本的选择，每个乡镇抽调 50 个样本，由于笔者所在学校去年实地调查过铁矿乡铁矿学校的留守儿童状况，因此，农村留守儿童样本的选择，铁矿乡抽调了 100 个样本；对留守儿童的监护人样本的选择，每个乡镇抽调 50 个样本；对学校教职工、政府工作人员样本的选择，每个乡镇抽调 5 个样本。最后对所收集的数据进行统计分析，整理得出本研究所需要的数据信息。

　　3.4.2 调查问卷的信度检验。

　　信度一般被称为可靠性、可信度，是指在同一项测验中对于同一组被测试研究样本测量两次或者两次以上其所得结果表现出的一致性程度。它一般以检测结果的一贯性、一致性、再现性和稳定性等指标来反映被测试对象特征的真实程度。[40]

　　本文采用阿尔法系数 α，即内部一致性系数来测量调查问卷的信度。α 系数能够准确地反映出问卷结构的稳定性以及各个测量项目的一致性程度，其值大小直接表明了问卷的信度，α 值对信度强度的界定标准如下。

　　本次对万源市农村留守儿童关爱工作量表的信度测试结果。

　　通过数据分析软件 SPSS 对调查问卷结果的信度分析可得上述结果，表明调查问卷中对农村留守儿童基本情况的调查、学校关爱工作的调查、家庭关爱工作以及社会关爱工作分量表的信度值均在 0.8 以上，此外，问卷总信度值为 0.826,表明测试量表具有很高的内部一致性，拥有非常好的信度。

　　3.4.3 调查问卷的效度检验。

　　调查问卷的效度检验即为检验问卷的有效性，效度是指测量工具及手段能够准确测量出被测事物特征的程度[42].对万源市农村留守儿童关爱工作调查问卷的题项设计，是在借鉴已有研究问卷，并结合对万源市农村留守儿童、监护人、学校教职工以及乡镇工作人员的实地访谈结果，参考导师和学院专家意见进行修订而成，能够保证调查问卷内容效度的可靠性。为了进一步检验调查问卷的结构效度，对调查问卷进行 KMO 测量以及 Bartlett 球体检验。

　　各分量表的 KMO 值都大于 0.7,且通过 Bartlett 检验出来的显著性概率为 0.000,小于显著水平 0.005,问卷各变量之间相关性较强，表明该调查问卷适合运用 SPSS 进行因子分析。我们采用主成分分析对调查问卷进行因子分析，结果显示各分量表对总变异量的累积贡献率为 76.34%,表明该问卷结构效度良好。

　　3.5 调研进度安排。

　　按照调查方案的设计，本研究对万源市农村留守儿童关爱工作的调查进度安排如下为：2014 年 7 月-9 月，进行调查问卷和访谈问题的设计，进行调查的前期准备；2014 年 12 月-2015 年 3 月底，是实地调查的问卷发放与实地访谈阶段，是整个实地调研的关键阶段；2015 年 4 月初-7 月底，是对调查数据收集、整理、统计、分析阶段。