高中思想政治课堂教学互动探析,教育硕士论文

　　摘要

　　随着新课程改革的不断推进，我们的教学理念也在不断更新，新课程改革积极倡导建立互动开放的课堂教学，实现学生自主、合作、探究性学习，使学生的主动性得到最大程度上的发挥，课堂教学互动是最为行之有效的环节之一。除此之外，思想政治课堂教学有其独特的一面，对学生的思想性德育培养是高中思想政治课的重要功能。因此，本选题是一个值得深入探索的问题。

　　本文共分为五部分：第一部分是引言部分，阐明了选题的缘由，选题的意义，国内外研究现状，研究思路、方法与创新点；第二部分是课堂教学互动概述，对相关概念进行了界定，详细论述了教学互动的形式，思想政治课教学互动的意义；第三部分是思想政治课教学互动的现状，对思想政治课教学互动的经验进行了总结借鉴，指出了思想政治课教学互动存在的问题；第四部分是思想政治课教学互动的实践探索，结合思想政治课教学实践案例对教学互动的应用进行论述；第五部分是思想政治课教学互动的反思，为高中思想政治课教学互动提出合理化建议。

　　课堂教学互动不只是形式上对学生学习主体地位的肯定，而且课堂教学互动具有很大的实效性。课堂教学互动具有多种形式、多种主体、多种特征，课堂教学互动运用得当，会充分调动学生学习的积极性和主动性，使教师准确把握课堂的进展与结果，从而进一步提升学生课堂学习效率。

　　关键词：教学互动；思想政治课；应用

　　目录
　　
　　摘要
　　
　　引言
　　
　　（一）选题的缘由
　　（二）选题的意义
　　（三）本课题的研究现状
　　（四）本课题的研究思路与方法
　　
　　一、课堂教学互动概述
　　
　　（一）课堂教学互动相关概念界定
　　（二）课堂教学互动的形式
　　1.教学互动的基本形式-师生互动
　　2.教学互动的重要形式-生生互动
　　3.教学互动的其它形式
　　（三）思想政治课教学互动的意义
　　1.充分调动学生学习的积极性、主动性
　　2.提高教师的认识水平与教学能力
　　3.形成和谐的师生关系
　　4.体现思想政治课学科特点
　　
　　二、思想政治课教学互动的现状
　　
　　（一）思想政治课教学互动的经验借鉴
　　（二）思想政治课教学互动存在的问题
　　1.教学互动技巧存在单一"僵化"缺陷
　　2.学生参与互动范围存在较多局限
　　3.学生主体间的生生互动活动欠少
　　4.互动内容与学生的现实生活联系不够密切
　　
　　三、思想政治课教学互动的实践探析
　　
　　（一）教学互动形式应用
　　1.师生互动案例应用
　　2.生生互动案例分析
　　3.学生与社会互动案例分析
　　（二）教学互动方式之讨论
　　（三）从师生话语量分析教学互动
　　（四）从学生回应分析教学互动
　　（五）案例教学总结
　　
　　四、思想政治课教学互动的反思
　　
　　（一）教学互动中注意发挥教师的主导作用
　　（二）注意思想政治课教学互动时的媒介
　　（三）倡导开放互动的教学方式与合作探究的学习方式
　　（四）教学互动贴近学生生活，鼓励学生参与实践
　　（五）教师真正成为为学生提供成长源泉的一湾活水
　　
　　结语
　　
　　参考文献

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