第 3 章 研究对象与研究方法
3.1 研究对象
根据 2013 年世界女排排名,将主要对手确定为巴、意、美、日、韩、泰七个国家,具体包括 2013 年世界女排大奖赛:巴西 VS 美国(3:0)、日本 VS 意大利(3:0)、中国 VS 意大利(3:2)、巴西 VS 日本(3:0)、中国 VS 美国(3:0)、巴西 VS 意大利(3:0)、意大利 VS 美国(3:2)、中国 VS 日本(3:2)、中国 VS巴西(0:3)、日本 VS 美国(2:3);2013 年女排亚锦赛:中国 VS 泰国(2:3)、中国 VS 韩国(3:0)、中国 VS 韩国(2:3)、泰国 VS 日本(3:0);2014 年瑞士女排精英赛:巴西 VS 中国(3:2)、美国 VS 日本(3:0)、巴西 VS 日本(3:1);2014 年世界女排大奖赛:韩国 VS 泰国(3:1)、中国 VS 意大利(2:3)、巴西 VS韩国(3:0)、美国 VS 韩国(3:0)、中国 VS 泰国(3:1)、日本 VS 泰国(3:1),共计 92 局,23 场比赛中中国、巴西、意大利、美国、泰国、韩国、日本等 7 个国家的主要得分手段为研究对象。
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
根据本论文研究的需要,从鲁东大学图书馆和中国知网查阅相关的资料并收集排球比赛有关得分的文献;国际排球联合会官方网站;中国排球协会官方网站及其他有关排球赛事报道和评论的网站;并认真研读了相关专业的书籍,为本论文的撰写提供了理论依据。
3.2.2 录像观察法
本文通过对 2013 年世界女排大奖赛,2013 年亚锦赛,2014 年瑞士女排精英赛,2014 年世界女排大奖赛和 2014 年世锦赛中中国、巴西、意大利、美国、泰国、韩国、日本等 7 个国家之间的 23 场比赛录像的观察和统计,得出第一手数据。
3.2.3 数理统计法
运用 excel、SPSS17.0 软件对统计的数据进行统计学分析处理。
3.2.4 比较分析法
对中国女排与其主要对手的得分手段进行定性定量的分析,经过对比研究得出中国女排得分手段的特点及其与主要对手的不同。
1引言1.1选题依据北京奥运会上,我国体育代表团勇夺51枚金牌,超越美国,成为第一,这是我国竞技体育的历史性突破。北京奥运会结束后,党中央发出了建设体育强国的号召,在全国掀起了全民健身的热潮。2012年的伦敦奥运会上,我国运动健儿再创佳绩,取得金牌榜第...
2.地方精英的基本理论地方精英自古以来就是国家各级权力、关系在基层交织与联系的纽带,也是促进当地经济发展、维系地方稳定、推动社会发展的重要力量。在体育社团的发展过程中,地方精英扮演着重要的角色,许多体育社团的建设、发展与繁荣都是通过地方精...
3.8提高张家口市社区居民参与体育锻炼活动的建议3.8.1增强意识,培养观念由于张家口市城市急剧发展,农民演变为城市市民的人数一步步增多,这些人虽然融入了城市居民之中,但他们的认识包括对体育的认识还不很全面,虽然他们也参加体育锻炼,但对于体育...
3研究结果与讨论3.1三套《全国健美操大众锻炼标准》基本内容的分析第一套《全国健美操大众锻炼标准》与1998年9月发布,是为了积极的贯彻落实《全民健身计划纲要》,满足人们对健美操学校的需求,促进健美操运动积极,健康、持续的发展。一共包含一至...
5.3影响苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的相关因素分析影响苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的因素是多方面的,大致可以分以为主观环境因素和客观环境因素两个方面。调查结果显示(见表5):苏州市教育局直属中学体育资源社会共享的影响因素主...
4研究结果与分析。4.1近三届奥运会王皓及其对手反手的技术分析。4.1.1雅典奥运会王皓和柳承敏反手技术分析。柳承敏,1982年生,身高1.78米,右手直握球拍,是韩国传统的直拍单面拉打法,正手侧身位力量大,球路比较刁钻,旋转强速度快。柳承敏虽然...
2文献综述2.1国内研究现状近十年随着对学生体质健康的重视,国家相继出台了《学生体质健康标准》的试行(2002年)、《国家学生体质健康标准》(2007年)等相关政策,自2007年起,教育部要求:全国学生阳光体育冬季长跑活动要在在大学校园中逐步幵展。各级教育部门...
4调査结果与分析4.1复旦附中高中体育专项化教学改革的现状分析4.1.1复旦附中体育师资现状调査【1】目前,复旦附中共有14名体育教师,其中男教师8名,女教师6名,25-45岁的中青年教师占86%.参加体育专项化教学改革的高一年级有13个行政班共469名学生,其...
5新媒体背景下驻济高校体育社团发展的对策5.1加强新媒体环境下高校体育社团内部民主管理及健全体育社团规章制度高校体育社团的健康和谐发展的前提条件是有健全的社团规章制度,这对维持社团正常开展活动起着至关重要的作用,另外社团内部的管理机制对社团...
摘要在教育可持续发展模式下,高素质高尔夫专业人才培养是高尔夫教育发展研究中重要的内容,也是高尔夫职业教育的首要任务。我国高尔夫教育还处于初级阶段,尤其是高尔夫高职教育尚处在摸索阶段,高尔夫人才培养在数量、质量上都未能满足当前高尔夫行业的发...