结语
本文以通辽市科尔沁左翼后旗 A 镇 H 村的单亲家庭儿童作为研究对象,对单亲家庭儿童成长教育现状、儿童成长教育中存在的问题及原因进行研究,通过实地调查、访谈和小组工作来完成。
首先,通过实地调查、访谈了解掌握了 H 村单亲家庭儿童状况的基础上,将其问题从生活、心理、性格、教育、沟通等方面进行了归纳,并从家庭教育、经济条件、父母责任、社会支持方面探究了原因。
其次,针对 H 村单亲儿童成长中存在的问题,以小组工作介入的方法,组织了六次小组活动。每次活动的内容是根据 H 村单亲儿童成长过程中实际问题而设计为相见欢,认识自我、从我做起,我要做合格的家庭小成员,勤俭节约、挑战自我,学会沟通、畅所欲言,要变一个完美的自己等。通过六次小组活动的开展,单亲儿童的六名小组成员对家庭、父母的了解和态度、对自己的性格、心理方面的认识都有了不同程度的变化。
再次,根据小组工作开展的具体情况,对小组工作的效果进行了整体性评估。
H 村在社区基本功能不具备的情况下,开展小组工作活动是比较困难的。这些地区的教育资源严重缺乏。此次单亲儿童成长教育小组工作对推动农村单亲儿童成长教育工作有着深刻的意义。
通过本文的研究,本人意识到很多关于单亲家庭儿童成长教育的可行性途径。在儿童的成长教育中,我们不仅要让单亲家长的积极参与,更需要学校、社区、社会的共同参与才能取得更好的教育效果。希望在今后的研究中,我们让更多的研究课题走进偏远地区最需要单亲儿童成长教育的地区。
研究中的不足之处:本人对农村单亲家庭儿童教育的社会工作介入研究处于初步的探索阶段,专业理论、知识、技巧方法并不成熟,在理论联系实际的过程中进一步加强自身的能力。在单亲家庭儿童成长教育方面的具体模式和项目研究方面远远不够深入扎实。希望能在今后的实践探索中继续深造、完善自己的专业知识结构体系。
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