致 谢
论文终于脱稿了,该写致谢时才发现此部分是最难写的,因为在我二十余年的求学生涯中,特别是近三年的硕士学习期间,得到了太多的关怀、鼓励和悉心的指导,有太多太多的人需要感谢,却不知如何表达。
在经历了 2年平淡的工作后,我得以进入心仪已久的师大,并在恩师鲍嵘教授的指点下,去实现我本科时所确定的目标,虽然迫于社会和家庭压力,暂时我不能继续我的梦想--博士学位,但非常荣幸能够得到恩师的教导和支持。三年中,我从对学术研究一窍不通到初窥门径,无处不渗透着恩师的教诲,恩师丰富的学识和人文涵养、专心致志的治学精神常令我为自己的肤浅与懈怠而汗颜;恩师“上善若水,厚德载物”的品格,是我人生的典范。在整个论文写作期间,恩师给予了许多启发性的、关键性的指导,并且在学术研究领域严格要求。这些让我终生受益。师恩浩瀚,在此,学生仅能以寥寥数语,向老师致上我最诚挚的谢意。
首先非常感谢我的导师鲍嵘教授给予的悉心指导和无微不至的人文关怀,从论文的选题、构思以及成文的过程中无不浸透着导师的汗水和心血。导师缜密的思维能力、渊博的学识修养始终潜移默化地影响着我,使我受益匪浅,导师的这种精神力量和人格魅力将‘是我终生从事教育事业的动力源泉。导师厚德载物的宽阔胸襟,对人生的独特见解、兢兢?
业业、认真负责的态度,教会T我如何做一名真正的优秀教师和一位好母亲,我将随身携带着它们,踏上新的征程。
感谢高教研究所的刘尧教授、季诚钧教授、李承先教授及其他各位老师对我的教育培养,感谢教授们在我的论文修改、评审和答辩过程中,给予了我最中肯的指导和建议。衷心感谢我的各位任课老师们,是您们给了我奋发向上的人生财富。
衷心感谢教师教育学院的各位领导和辅导员的热心帮助。您们兢兢业业、任劳任怨的精神触动着我的心弦。
衷心感谢热情洋溢、团结友爱的2010级高等教育学专业的各位同学对我的无私奉献,同时也感谢所有在我求学过程中给予我关心与帮助的各位同学!感谢我的好姐妹们。在我一边孕育女儿,一边奋战论文的日日夜夜。徐秀华,徐敏,陈淑娟,庞蕊,陆琳琳,是我的这些姐妹们给了我最大的支持和鼓励。他们帮我找导师,印论文,办手续;是她们一直与我并肩作战,携手前行。
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第五章引入教学与效果评价以上已经说明将中国传统文化引入技工院校德育教学中的必要性,那么具体应该如何将传统文化融入技工院校的德育教学中,以提高德育教学的实效性,从而使学生在传统文化的熏陶下,自觉增加道德文化修养,笔者结合本人工作和本校实际...
第六章对民办高校以学养学发展模式的未来展望一、民办高校以学养学模式的发展走向选择在我国高等教育市场进入买方市场之后,高校之间的竞争变得更加激烈,在竞争中不适应市场环境的高校就有可能被淘汰。我国以学养学民办高校由于起步晚、政策环境不良等原...
第三章小学生慈善教育的现状调查。3.1小学生的问卷调查。3.1.1问卷实施的基本情况。笔者选取了无锡市两所小学五年级和六年级共232名学生为调查对象,进行了小学生慈善心现状的问卷调查,收回有效问卷226份。围绕小学生是否具有基本的慈善心和对不...
第二章芬兰高中不分年级制的课程设置。一种教育组织形式的变革不是它自身独立的变革,而是关系到整个教育系统的变革。夸美纽斯提出班级授课制的同时,便在《大教学论》一书中详细阐述了班级授课制实施的整套措施。同样的道理,不分年级制要想成为与班级授...
随着电子媒体技术的不断发展,“熊孩子”这一负面儿童形象得到了广泛传播,网络大众的暴力话语更是随着负面儿童形象的传播逐渐成为“熊孩子”形象的衍生品,这无疑给现代儿童观念的发展带来了巨大挑战。...
第一章导论1.1选题的背景、目的和意义中职德育教育职业化是指在中职德育教育中以职业化导向为根本要求,以培养职业道德为核心,以塑造职业人格为根本目标,从而最大程度实现中职德育教育的实效性和针对性。而职业化是为了达到职业要求具备的素质和追求成...
四、美国大学医学院通识教育启示在高等教育中加强通识教育已经成为大势所趋,医学教育应该是医学专业教育和医学通识教育的结合,缺少医学通识教育的医学教育是不完整的教育,这种教育既不利于培养医学高素质的人才,也不利于我国卫生事业的发展。我们既需要...
第二章多元化教学评价理念的内涵多元化是当代学术研究中广泛使用的一个7^语。通常是指一个组织或系统中,多种成份的共存及其相互作用。多元化意味着差异性和互补性。人们一般认为多元化是有益的。多元化经常被用来分析文化现象,因此有了多元文化这一概念。...
第四章芬兰高中不分年级制的评价机制。一、评价目标。根据芬兰普通高中学校法案的规定,学生评价旨在指导和鼓励学生学习,培养学生自我评价的技能。对于学生的学习和工作的评估将会以各种形式进行。(普通高中学校法案,629,第17(1))①实质上,学生的...
第二章文献综述。2.1国外教师研究现状。早在1908年,国外学者就对教师成为研究者这一概念给予了大量的关注,博克汉姆曾在《教师的研究》中提出应把研究当成一种态度,而并非某一具体领域。他所持的研究观点及对教师职业的深刻剖析,给当时的教育界带来...