家庭教育中青少年优秀品格的培养探究

　　摘 要

　　现代社会在经济快速发展的同时，社会上却出现了全面的道德水平下滑的现象，比如社会上缺乏诚信、假冒伪劣泛滥、坑蒙拐骗行为更是时时出现，社会中黄赌毒问题也有所抬头，中国的传统的社会伦理与道德正面临着从未有过的冲击与挑战。这些全面影响了处于成长时期的青少年，我们看到青少年常常出现的撒谎、逃课、逃学、作弊、打架、斗殴、离家出走、伤及他人甚至自残的问题，而这些问题的出现恰恰是青少年在面对当前社会发展中暴露出来的的问题时内心迷茫、困惑、苦闷、焦虑的反映，这些问题甚至导致了一些骇人听闻事件的出现，比如复旦大学投毒案，南航校园凶杀案让人触目惊心，这类事件的发生暴露出我们家庭、学校和社会教育中的一些弊端，也反映出我国家庭、学校与社会的教育中存在的诸多问题，而这也成为我国教育发展中突出的现实问题，正是这些问题使得一些青少年在成长过程中没有形成健全的品格，成为了品格有缺陷的人。

　　1990 年《世界全民教育宣言》指出：“教育发展的另一个同样重要的目的，是共同文化与道德价值观的传递与丰富。个人和社会正是在这些价值观念中找到了他们的认同感和价值。”加强个人的品格教育特别是青少年学生的品格教育能够满足整个人类持续发展的社会需要，因此世界各国给予了高度重视，很多国家陆续进行了道德教育的改革，实施专门针对青少年培养健全品格的素质教育或者品格教育。

　　人类教育是一个系统工程，包括家庭教育、学校教育和社会教育，三者相互关联并且有效地结合在一起。一个成功的教育，应该是家庭教育、学校教育和社会教育三方效应的系统成功整合的体现。家庭在每个人生活中处于重心，也是社会化进程中最基本的单位，它对一个人的品格的形成特别是青少年健全品格的形成及健康情绪发展的起到非常重要的作用。自古以来，中国就非常重视家庭教育问题特别是品格教育，认为家庭教育是诸多教育的基础和主导，其他教育形式则是辅助。进入新世纪以后特别是独生子女一代的成长，越来越多的家庭非常重视青少年的家庭教育，但在教育过程中出现了重智育轻德育，重成绩轻品格的错误倾向，使得青少年在成长过程中出现了或多或少、或大或小的品格问题，严重的甚至导致了违法犯罪的发生。因此，在今天我们应该重新审视反思我们的家庭教育中存在的问题，为青少年的健康成长提供良好的家庭环境。

　　本文从家庭教育对青少年品格教育的重要性影响进行研究。首先论述了家庭教育的科学内涵及其重要性，重点就我国当前家庭教育的现状进行了分析，指出了目前我国家庭教育中存在的一些问题。

　　第二部分研究了家庭教育在青少年品格教育中的重要性。重点分析了我国当前青少年品格教育的现状及成因，通过比较社会教育、学校教育和家庭教育在青少年品格教育中作用的不同，得出结论家庭教育是青少年的品格教育中影响最深、最长久的教育的结论，强调重视家庭教育在青少年的品格教育中的作用。

　　第三部分对目前我国家庭教育对青少年品格教育的影响进行了分析。由于受当今世界经济全球化特别是我国社会主义市场经济的快速发展，家庭教育面临了很多社会上的新问题和新挑战，这对青少年品格的健康发展形成了严重冲击，使得青少年在成长过程中在品格的形成和发展方面面临着严峻的挑战。

　　最后，本文对当前应该如何加强家庭教育中的青少年的品格教育提出了自己的对策。青少年的品格教育不是一朝一夕能够完成的，而是贯穿于青少年一生的最重要的教育，因此除了国家社会、学校高度重视给予支持，更重要的是发挥家庭教育独有的优势。

　　家庭教育在当前青少年的品格教育中应该做到：形成社会教育、学校教育和家庭教育三位一体的教育合力；建立和谐的家庭关系，保持完整的家庭结构；营造宽容和谐的家庭氛围；将培养青少年健全的品格放在家庭教育首位；构建“学习型”的家庭模式；培养青少年的社会责任感，做有担当的下一代；进行挫折教育，提高受挫能力，迎接生活挑战。

　　关键词：家庭教育 品格教育 青少年

　　Abstract

　　Modern society is making constant progress and the economy is developing rapidly,butthe social moral is decresing, such as serious lack of social integrity fake everywhere,social prohibition pornography also.The traditional Chinese social ethics is experiencing anunprecedented severe impact and challenge, which deeply influenced the young generation,we often see teenagers who escape from their classes and from their schools.They also cheatin the exam,run away from home. Therefore, we can see that when facing social problems,they feel confused,puzzled,frusrated,anxious and even their emotions are out of control.Thislead to the appearance many appealing problems , such as poisoning case of FuDanUniversity,the murder in NanHang University. These kind of events not only expose thedisadvantages of our education in families, schools and society, but also reflec theproblems which lie in our education in those places. They are becoming increasinglyprominent practical problems. It is these problems that make some teenagers grow up withoutforming sound personalities,thus become men with flaws in their characters.

　　It is pointed out in Universal Education of the World in 1990 that another equallyimportant goal of the development of education is the transmission and abundance of cultureand moral values. Countries aroud the world emphasis on character education and try tosatisfy the need of development of human beings. Many countries have carried on the reformof moral eudcation,aimed at cultivating the moral characters of teenagers.

　　Human education is a systematic one,which includes edcation in families,schools andsociety. All of them are related to each other and combined with each other effectively.

　　Successful education should be a combination of the three successfully. Family is the centerof one's life,and is also the most basic social unit. Family plays an important role in theprocess of the form of one's character and the development of emotion. Ever since ancienttimes,China has attached great importance to family education problems,especially charactereducation,thinking that family education is not only a foundation,but also a donimant one,and other education is assistance.

　　This paper makes a research on how family education influence adolescent character.

　　First it discuss the scientific connotation and the importance of family education. It mainlyanalys the current stste of family eudcation in China and points out the current problemsexisting in the education of family.

　　In the second part of this paper,the positon and the role of family education inadolescent character foming and studied. It mainly analyses the current situation of adolescentcharacter education and its causes. By comparing the different role of the social education,school education and family education,we can conclude that family education has the deepestand most lasting influence on the education of adolescent character education.

　　The third part of the paper analyses the current status of adolescent character educationin families. Due to the economic globalization in today's society,especially the rapiddevelopment China's socialist market economy,family education is facing new challengesand new problems, which seriously impact the health of adolescent's character development.

　　Finally,the paper makes suggestions on how to strengthen the adolescent charactereducation in families. Adolescent character education is not a short period one. It should bethe most important education which is carried on throughout one's whole life. Therefore,inaddition to the focus and support from our country,our society and schools,it is moreimportant to play the unique advantage in family education. Finally eudcation should includefollowing items; to combine social education,school edcation, family education together; toestablish harmnious family relationships, to keep the whole structure of a family and to buildtolerance and harmonious family atmosphere. Family education should put it at the first placeto cultivate teenager's healthy characters and try to build “Learing Patter” in the family. Itshould also form a social responsibility in our teenagers, let them be the responsiblegeneration. They should have frustration education, improving the ability to face frustrationand meeting the challenge in their life.

　　Key words: Family education, Character education, teenagers
 

　　目 录

　　中文摘要 ……III

　　英文摘要 …… V

　　引言 …… 1

　　一、 品格教育和家庭教育的科学内涵……4

　　（一） 品格与品格教育的科学内涵……4

　　1. 品格的概述……4

　　2. 品格教育的科学内涵……4

　　3. 品格教育的重要性……5

　　（二） 家庭教育的科学内涵及重要性……6

　　1. 家庭教育的科学内涵……6

　　2. 家庭教育的重要性及其体现 ……7

　　二、 当前我国青少年家庭教育与品格教育的现状……10

　　（一） 当前我国青少年品格教育的现状及原因……10

　　1. 当前青少年品格教育中存在的问题……10

　　2. 当前社会青少年品格教育问题成因……12

　　（二） 当前我国家庭教育的现状研究和分析……13

　　1. 家长本身存在的问题 ……14

　　2. 家庭及社会生活变化出现的新问题……14

　　3. 父母缺乏对青少年闲暇时间的有效管理……15

　　4. 家庭教育“去品德化”趋势加强……15

　　5. 家庭教育缺乏科学的理论指导……15

　　（三） 家庭教育在青少年品格教育中的重要性 ……16

　　三、 当前我国家庭教育对青少年品格教育影响的分析……17

　　（一） 家庭内部因素影响着青少年健全品格的形成 ……17

　　1. 家庭结构的变化冲击着青少年品格的健康成长……17

　　2. 家庭关系不和谐容易使孩子形成不良品格 ……18

　　（二） 不科学的家庭教育模式危害着青少年良好品格的形成……20

　　1. 溺爱型家庭教育模式……21

　　2. 专制型家庭教育模式……22

　　3. 放任自流型教养方式……23

　　（三） 家庭教育中重智轻德的思想影响着青少年品格的健康成长……24

　　（四） 家庭环境的优劣直接影响青少年良好品格的形成与发展 ……25

　　1. 恶劣的家庭氛围不利于青少年良好品格的形成发展……25

　　2. 家庭文化直接影响青少年品格的养成……26

　　四、 当前加强家庭教育中的青少年的品格教育的对策……28

　　（一） 形成学校教育、家庭教育、社会教育三位一体的教育合力 ……28

　　1. 学校应利用其特有的优势承担起直接指导家长家教的任务……28

　　2. 社会要为家庭教育提供良好的环境氛围……29

　　（二） 建立和谐的家庭关系，保持完整的家庭结构……31

　　（三） 重视家风家教，构建“学习型”的家庭模式……32

　　1. 加大多方面投入，营造良好的学习氛围 ……32

　　2. 加强亲子沟通，营造家庭良好的人文环境……32

　　3. 加强对青少年的品格培养，创造健康的生活环境……32

　　（四） 家庭教育要将培养青少年的健全品格放在首位 ……33

　　1. 父母要以身作则，发挥良好的表率作用……34

　　2. 培养青少年的社会责任感，做有担当的一代……34

　　3. 培养青少年的逆商，敢于面对生活挑战……35

　　结语 ……37

　　参考文献 ……38